(推荐)小学生的作文6篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学生的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的作文 篇1
那时我第一次看见能将衣服穿得如此合身的人。那个人是一个瘦小的女孩，摸墨黑的眼睛不时转动，打量着身旁一个又一个过路人，她身上是一件米白色大衣，那件大衣朴素的很，没有任何花边和装饰物，可穿在她身上出奇合身。
她手里捧着一束颜色较淡的花，似乎是康乃馨，那几朵花特别漂亮，人多的时候，总有几个人停下来买。而我就算想买，也无能为力。父母进家具店看家具，钱全在他们身上。这一会儿，我的'目光一直落在她的身上，可她似乎没看见。也许，是那把康乃馨太大，挡住了她的脸；也许是她急于卖出，根本没有心思四处张望。毕竟有好一会儿没人买她的花了。她来回踱步，不敢叫卖，可能是很害羞吧。
这时，有两个说笑的人走过来。女孩似乎鼓足了勇气，跑上前去。我听不清她在说什么，只看见她紧张的表情，一双手死死地抓住康乃馨。但等紧张的表情过后，她的脸上又露出期盼的表情。那两个人摇了摇手，继续前走。
看来世界并不是那么如人所愿啊！我摇了摇头，在心中感叹道，同时也有一些后悔，要是我带着钱那该多好啊！等我回过神来，再次用目光搜寻那个米白色身影时，哪个她曾经呆过的角落空无一人，我这才惊觉她已经消失在人海之中。
过了一会儿，母亲和父亲出来，在回家的路上，我的脑海常常闪过一个米白色的身影，如果时光可以倒流，我一定会找母亲要钱，去买下一支康乃馨。
小学生的作文 篇2
鸟妈妈和鸟宝宝在我的鞋子里幸福的生活在一起，第二天，我趁鸟妈妈带着鸟宝宝出去觅食，我拿着另一只鞋来到了这棵树下，将这双鞋改造成了一个更大的鸟巢，把那双改造 过的鞋放在了上面。
首先，我将鞋子一边相对的布全部剪掉，然后再用剪下来的布缝合空隙，将她们缝补 在一起，就变成一个又宽又大鞋。然后，我把一些草放进鞋里，让小鸟舒舒服服的在哪里生活。这样，小鸟住起来就不会觉的地方小了， 这只鞋是我第一次给鸟儿的“礼物”。
当小鸟带着自己的'孩子觅食回来，看见一个又大又好的新房，它们的孩子高兴极了，我们又有了新家呢！孩子们在树上叽叽喳喳的玩耍着，快乐极了。
当它们回到新家时，看着美丽的房子。孩子们对妈妈说：“在我们的新家里又添了一 位好朋友，那就是人类，人类是动物最好的朋友。”是这双鞋，建起了我与它们沟通的桥梁，是它，我们建立了友谊，是它，在我们的生活中，给了我们快乐和欢笑。
鸟妈妈和鸟宝宝就在这间人工鸟巢中幸福的生活着。
小学生的作文 篇3
傍晚，我出去散步，一束阳光照在脸上。我抬头向天空望去，啊！多美的夕阳！它向人们展开了双臂，给大地万物镀上了一层金色。
夕阳好像不愿意让人们看它那美丽的面容，用强烈的光线挡住了人们的视线。我不能再看它了，只好低下头揉揉眼睛，沉静一会儿再看。
过了一会儿，我又向夕阳望去，只见云彩在不断地变化，一会儿是紫檀色，一会儿是百合色，还有梨黄和茄子紫，变化多端，惟妙惟肖。只要一眨眼工夫，它又由茄子紫变成梨黄色了。
云彩的'形状同样变幻莫测，时而像婀娜多姿的仙女，甩动着美丽的衣袖，翩翩起舞；时而像一只活泼可爱的小山羊，翘起小角，张着嘴，好像在呼唤妈妈；时而像江面上的波涛，汹涌澎湃……
又过了一会儿，太阳失去了耀眼的光芒，红彤彤的，躲进了乌云之中，好像乌云要与太阳搏斗似的。太阳也不甘示弱，放射出自己的全部光芒，给乌云镶上了一道金边。
我知道太阳要下山了，便一动不动地望着它。慢慢地，太阳落下了山坡，夕阳不见了，可天边通红通红的，好像着了火。这时，不但天空是红的，连我也变成红的了。
小学生的作文 篇4
首先要选好观察点，小学生写景的作文。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。
其次，要按一定的的顺序写。可以按方位（从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前；从近而远，从远而近）。可以按整体和局部的关系（先写全景再描述局部，先描述局部再描写全景）。可以按时间的顺序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季节变换顺序）。
第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。
第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。其中之一是，许多作家不约而同地准确、恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。
1、描述自然景物
（1）注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要抓住特色进行选择。写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能为写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化，小学生作文《小学生写景的作文》。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。
（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。
2、描述社会环境。
社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。
（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的'语言写出来。
（2）不能面面俱到，要抓住重点。
（3）要作必要的说明和介绍，使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。
3、记叙游览经过。
就是写游记，是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
（1）抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点。
（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。
4、描述可爱家乡。
可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。
（1）要写出鲜明的地方特色。抓住家乡最有代表性的事物来写，往往能表现出鲜明的地方特色。
（2）要善于以小见大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
小学生的作文 篇5
生命只有一次，或许是美好的，或许是悲哀的，这完全看当事人怎么想。我的生命是平凡的，就犹如沙漠中的一粒沙，因此，我拼命的寻求生命的光芒。
我一直在找一个问题的答案，生命的意义到底是什么？没有意义的生命到底有什么价值？我追求生活中的光和热，却一直赶不上它的进度。我一直追寻耀眼的黎明，却只能在枯燥的黄昏中哭泣。生命平凡的我，难道就什么都做不好？难道就没有一点点价值吗？
终于，我寻求到了生命的光芒！那只是一次小小的`奉献，在公交车上，父亲将座位让给了一个年逾古稀的老奶奶，我知道这事平凡得不能再平凡，但它仍有它伟大的价值！我看见老奶奶的脸上，绽放出那粉红的，耀眼的花朵！父亲在别人眼里的平凡，至少在老奶奶眼里是伟大的，让老奶奶觉得人间处处有真爱！父亲只是做了他该做的事，或许第二天谁也不会记得他的奉献，但是这就是生命的意义，做自己该做的事，无论伟大还是平凡，它都有不一样的价值！
生命的意义就是做自己该做的事，只求自己安心。生命的光芒已被我寻求到了，我会把它好好保留，直至永远！
小学生的作文 篇6
樱落兴奋地看着Neoma的演唱，丝毫没有注意到，一个人正向这里冲来……
“咝……痛……”樱落跌在了地上，她揉着腰，叫出了声。
前景回放：那个人冲了过来，将樱落撞倒了。那个人的帽子一下子掉了下来，刚过肩的水蓝色头发披散开来。那个人伸出手，要将樱落拉起来。
樱落拉住了那个人的手，那个人马上将樱落拽了起来。“对不起啊，我出来锻炼，没想到撞到你了。没事吧？”“嗯……没事……但是好痛喔……”樱落说。“很疼？”那个人问。樱落点点头，又摇摇头，接着抬起头来，打量着眼前这个撞倒她的女孩。这个女孩穿着浅蓝色的运动衫，长裤下是一双洁白的运动鞋。女孩捡起地上的帽子，正想说什么，忽然，传来一声“咕咕~……”樱落的脸“刷”的红了。“呵呵，我带你去吃饭吧，算是赔礼。”女孩说着，拉着樱落跑进一家小吃店。
“这里可是我们这个镇上做得最好吃的小吃店了！”女孩说。“啊？哦……对了，我还没问你的名字呢！我叫樱落，你呢？”樱落问。“我？”女孩微微笑了笑，“我叫雨昕。”“雨昕，这里的人好多哦。”樱落说。雨昕点点头，拉着樱落走向了唯一空着的桌子。刚点好吃的，有一个栗色中直发的女孩便走向了她们：“那个，嗯……我能……坐在这里吗？”“可以呀。”雨昕爽快地答应了。
樱落太想交朋友了，那女孩一坐下，她就问女孩的名字。“我叫惜茉。”女孩轻轻地说。三人用餐完毕，便聊起了天。“雨昕，惜茉，你们的梦想是什么呀？”樱落问。雨昕马上回答：“我嘛，想当奥运会的一名运动员。”“哦，好厉害呀，难怪你要锻炼。”樱落说，“惜茉呢？”“我想做一名时装设计师。”惜茉笑笑说。“你们都好厉害哦！我的梦想就是——做一位偶像，一位可以为大家带来幸福和快乐的'偶像！”樱落坚定地说。“偶像？”雨昕和惜茉都有点吃惊。
“嗯……先不说这个了，樱落，你穿成这样，也太显眼了吧？”惜茉推了推眼镜，说。“是吗？我一直都是这样的啊。”樱落奇怪地说。“什么？你一直都是这样？！”雨昕说。“呃……先和我去服装店吧！”惜茉说。“哦……”樱落被惜茉“拖”去了服装店。
几分钟后，樱落换装完毕。樱落的头发用一根红丝带高高束起，穿着一条蓝色的吊带连衣裙，外套一件浅灰色的短短的薄夹克，脚上穿着一双帆布鞋。“很可爱呢！”惜茉叫道。“嘻嘻，这都是惜茉给我挑的，是惜茉的功劳呀！”樱落有些不好意思了。收好了原来的衣服后，惜茉帮忙付了钱，樱落说：“我会还给你的，下次我来买给你吧。”“没事。”惜茉摇了摇手说。
三位少女走出了服装店……
六年级：粉蓝樱
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