小学生的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的小学生的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
我有许多玩具，我最喜欢的玩具是一只电子小狗。 电子小狗的毛颜色是褐色和白色相间的，脖子上拴着一根深褐色的.带子，一双小眼睛和小鼻子是黑色的，嘴巴微微张开，伸出粉红色的舌头，好像在向主人要骨头似的，真是惹人喜爱。 电子小狗的本领也非常的多，不仅会叫、走路，还会后空翻呢！有一次，我把它放在沙发上，让它表演特技，没想到它后空翻的时候，竟然没有翻成功，结果从空中掉下来，四脚朝天，真好笑！ 这只电子小狗给我带来了无限的乐趣，我想：你一定也会喜欢这只电子小狗吧！
小学生的作文 篇2
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的.，你却一逗到底，真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读 了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。
总评：
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
小学生的作文 篇3
我是个小懒虫，对于家务活能不做就不做，要么拿出作业来做，要么拿起我爱的小说来读，就是一刻都不想让自己闲下来，一闲下来妈妈就会唠叨我不帮忙干家务活还不爱学习的，我只好选择其中一项来让自己忙碌起来，也是我这个小懒虫不干家务活的偷懒方式吧。
从上个星期，妈妈就给我下达了家务使命。饭后扫地的活就让我包了。帮妈妈做家务本是理所应当的工作，听妈妈这样说我当然是欣然接受。
妈妈说扫地得有头有尾，要看好需求从哪开端，要扫到哪里。先把需求扫的当地扫出一个洁净的角，然后把脚放在洁净的当地，顺着一向往前扫。一边的我早就刻不容缓地想要大干一场了。
我开端扫了，拿着扫把认真地扫着地下的垃圾，可扫把在我这跟本就不听使唤，真是看在眼里，急在心里。妈妈看我着急的姿态，就拿着我的手边扫边说，扫地需求力度，让我好好感觉一下，不能着急，要细心，在妈妈的指挥下我渐渐找到了感觉，后来动作就娴熟多了，总算功德圆满，我把地扫洁净了！把垃圾尘土都倒到垃圾桶里面去了，然后再把家里的垃圾一并拿出去外面扔了。看着自己的劳动成果别提有多快乐了，我忙问：“妈妈洁净吗”？妈妈抿着嘴笑说：“当然洁净，今后有了宝贝的'帮助妈妈就能轻松很多了”。
想想妈妈平常的确挺累的，我想今后学做更多家务，减轻妈妈担负，做个听话的好孩子！
小学生的作文 篇4
20xx年10月19日升旗仪式上，学校又表扬了一位“最美实验人”。他就是七(11)班的周忠鑫同学。8月3日傍晚，周忠鑫同学和爸爸出去跑步，在经过一段凹凸不平的小路时，有位老爷爷摔倒在地。当时有很多人经过，但他们都视而不见，没有人上去扶一把。看到这种情况，周忠鑫同学毫不犹豫的准备上前把老爷爷扶起来，爸爸有些犹豫地说：“如果他是骗子怎么办?”周忠鑫反驳道：“哪有那么多骗子，就算是骗子也就当助人为乐吧。”于是他们一起把老爷爷扶到干净的地方坐下并询问了老爷爷的住址以及联系电话，但由于老人大脑意识有些不清晰，在几经反复询问下，老人家还是说不清楚自己的家庭地址及家人的联系方式，为了不耽误时间，他们果断报警，在守着老人家近一个小时的等待中，周忠鑫和爸爸不时询问和安慰老人，最终安全地把老人家交给了家人，当时老爷爷的家人万分感谢，准备塞给该同学一些奖金，但周忠鑫万般推辞后，便与爸爸一路小跑回家了。之后被救助老爷爷的家人带着锦旗来到了学校办公室，学校才得知此事，锦旗上写着“教育沃土，培养阳光少年”的字样。
助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人需要的时候能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自己也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。
最美实验人程泉钤、朱佳麟、周忠鑫用他们的实际行动诠释了这种优秀的'品格，也一定会影响和激励更多的实验人在这场没有终点的爱心接力赛中取得更多的佳绩。
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