小学生的作文

小学生的作文6篇[精品]

　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的小学生的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生的作文 篇1

　　修改作文是作文教学的重要一环。传统的教学模式是“学生作，教师改”，教师为改好一篇作文可谓是花尽心思，而学生却收益甚少。如何让学生有所收获呢?我尝试让学生自改作文。让学生通过自我实践、自我反馈，发现并解决其中的问题，这样既利于提高自己的写作水平，同时也养成良好的写作习惯。而且，这种能力的培养是终身受益的。

　　怎样提高小学生自改作文的能力?

　　一、改变观念，提高认识。

　　之所以会形成“学生作，教师改”的局面，是因为教师对学生的能力认识不够。教师总用自己的认识水平和写作能力要求学生，作文修改权完全由教师垄断了。其恶果是助长了某些同学作文草草成篇的坏习惯，有的写完之后不再看一看，有的甚至把不会的字空起来，让老师去填，学生完全处于被动地位。而教师每一次练习后要面对五、六十篇作文，任务繁重。在紧迫的时间内，只能草草了事。如“中心不够明确”、“事例不够具体”、“人物不够鲜明”，甚至一些批语学生看不懂。传统的“学生作，教师改”的观念已经不适应全面提高学生素质的要求，新大纲要求教师必须解放思想，提高认识，改变传统的观念，将修改的主动权交给学生。

　　怎样把修改的主动权交给学生?首先，要让学生掌握修改的优先权。其次，让学生掌握修改的决定权。同时，教师的着眼点放在培养学生的自改能力上。

　　二、教师引路，指导方法。

　　在培养学生自改的过程中我采用了“领”、“扶”、“放”的方法。

　　所谓“领”就是由老师指导批改的方法，领着学生学会批改方法，到学生自己学着修改。学生的习作交上来后、查阅后，教师选择带有普遍性问题的学生习作制成投影片，在教师的指导下，共同讨论，集体修改。怎样修改? 在修改作文的初始阶段，老师要作示范。我在作文教学中曾这样尝试过，首先明确本次习作的要求是什么，再出示学生习作中的片段，然后用彩笔修改给孩子看，并简单说明修改的理由和修改的方法。然后引导学生看看层次是否清晰，语句是否连贯，通过逐词、逐句、逐段推敲，使语句更通顺，使意思表达更清楚。在修改中，教师要发挥指导作用，让学生充分发表意见，调动积极性。通过修改，孩子们明白了什么是改，怎样改，以及这样改的理由，学会了迁移。

　　领着学生集体修改后，我还要求学生把修改后的文章和原文作对照、比较，然后让学生运用学到的修改方法，模仿修改自己的习作，教师再加以指点、辅导，使学生人人受益。

　　为了更好地培养学生自改习作的能力，教师还得注重“扶”与“放”的结合。我们知道，要培养孩子自改习作的能力，指导学生学会自改习作，目的是最大限度地调动学生的积极性和主动性。所谓“扶”既是作文上标记号，作必要的提示，让学生修改。

　　我采用以下方法：

　　1．符号批示法。对学生的初作浏览后，对需要改的地方用符号标出。如对不通顺的句子用“——”?，对错别字用“口”，让学生根据符号自行修改，学生修改后，再进行检查指导。

　　2．点拨提示法。我将学生的作文进行分类，从各类中抽出几篇，对需要修改的地方稍加提示性批语。

　　3．要求提示法。针对学生习作存在的问题，提出一些具体的要求。所谓“放”就是让学生修改自己文章或互改。

　　1．自我修改：

　　a．反复朗读。在修改时，让学生朗读习作，自我监听，用笔划出不顺口的词句，并加以修改。

　　b．默读分析。学生采用默读的方法，思考是否围绕中心选材，段落层次的'安排是否合理，详略是否得当等。

　　2．互评互改：

　　a．教师先对学生习作有针对性地选择几篇作为例文，采用朗读或投影出示，然后由学生进行评议，评议时，既要肯定优点，也要指出需要修改的地方和怎样修改。发言者必须有理有据，小作者可以解释反驳，大家互相讨论，达成共识。

　　b．学生写完作文后，收上来后由科代表把作文发给别的学生， 让学生互相批改，老师只给出评分标准。由于学生自己改别人的作文，因此积极性非常高，改到好文章便知道自己的不足，改到差的则能指出作文的缺点，这样做，学生批改文章时往往很详细，很具体，等于重写了一篇作文。

　　学生互改作文的好处：

　　第一、经过多次批改实践，学生不仅准确掌握写作的基本要求，而且会指导别人写作，自然增强自己的写作能力。

　　第二、通过交流，让学生发现别人的长处，促使进步。

　　第三、每次批改作文，由于不同学生、不同文章，学生有新鲜感，培养学生改作、写评语兴趣。

　　第四、批改作文时，学生进入教师角色思考问题，有利于增强学生心理适应能力、角色互换能力，促使心理走向成熟。

　　第五、容易激发教师的智力潜能与创造潜能，节省的时间用于研究学生心理、学习方法，进一步提高教育教学水平。

　　综上所述，培养学生自改作文的习惯，让学生处于主动的地位，要注重学生情感的交流，心灵的体会，注重学生的主体作用与能力发展，促进学生作文水平的提高。而且教师也能从繁重的工作中解救出来，用更多的时间去钻研教材，探索教学新方法，何乐而不为?

小学生的作文 篇2

　　年，中国传统节日，每年春节来临的时候，要在家中把东西整得干干净净，还要在大门上贴对联，窗花等等，到了晚上还有各种各样的烟花在天空展开。像一幅幅美丽的画卷，呈现出朵朵花蕊瞬间星空如千万颗星星。

　　关于年的故事也有许多，我最最喜欢年怪的.故事了，这是一个美妙的传说：从前人们过着幸福的生活，直到有一天，村子里来了一只怪物，据说它是“年怪”，两只眼睛亮晶晶的，全身火红的，还是在过年时出现的，直到有一天，村民忍不住了，发现年怪怕烟花爆竹，大家就回家，放烟花，点爆竹，一片欢乐的笑声和那“噼噼啪啪”的烟火声终于吓走了“年怪”。

　　过年时候还有许多讲究呢！如吃年夜饭又称团圆饭，吃完年夜饭后，每年都有那必不可少的春晚这“菜肴”。正月初一吃汤圆表示“团团圆圆”。拜年可分级别的，就像给长辈拜年要说一些关于身体健康的词语，给父母拜年要说一些有关事业上的词，我们小朋友们最最高兴的就是拿压岁钱，有了它可以去买自己喜欢的东西了……

　　这就是我们的年，也是全中国人民的年。

小学生的作文 篇3

　　一次偶然，我触动了时光轿车，来到了22世纪的一天。

　　在一座大厦门前，车停了下来。我走下了车，抬头望去“21世纪科技陈列馆”。21世纪？难道我来到了未来吗？迷惘中我找到了一个人，他告诉我：“现在是22世纪7月13日。”

　　什么？我更加迷惘了，但我又很高兴，我终于可以看见22世纪的中国是什么样子。

　　我走进了那座陈列馆，就在我走到门口的那一刻。我看见警卫竟然是一个机器人，它热情的走过来帮我推开门。原来陈列馆的自动开放时间是每天的上午，进馆之前，这座机器大楼还会自动检查一遍，速度是0。0000000001秒100人。但到了下午，为了节能便由警卫检查并开启陈列馆。警卫的检查速度更是惊人，达到了无法计算的程度全方位扫描（注：当时的计算水平已经可以计算出无理数的第1000000………位）

　　我惊奇的参观完陈列馆后，在大街上游荡着，我发现大街上竟然有1／3的.机器人，担任了各个职位。原来当时宇宙中已有6100亿人口，50亿机器人。并且外星也是可以居住的了。

　　我走到了这个城市的市中心，这有全世界最大的广场，广场的中心矗立着一座5000寸的大背投电视。所有人都在盯着电视，原来，今天是一个特别的日子，中国航天光正在进行一项试验“十连体火箭载1000人飞天试验”。我一看那条字，差点没晕过去，1000人，能装的下吗？电视镜头转到了火箭身上，我的妈呀，这不就是十个“中银大厦”吗！

　　记者介绍这完全是“机器制造”，即机器人的想法，机器人做的。

　　（记者的话音刚落，随着轰的一声巨响，这个火箭飞上了天。一个小时后顺利地登上了“机器星”。）

　　晚上我走进了一家宾馆，两位机器人带我走进了20xx号房。他们给了我一块糖，我吃了下去，突然我的大脑中似乎增加了许多记忆。我走进了房间，看见了许多既陌生又不陌生的东西，原来那些都是精密的仪器，我很自然的走上前去操纵它们，这时我才知道刚才那块并不是糖，而是记忆星片。

　　我走到床前，敏捷的按下几个按钮，随后躺在床上，倏忽间我感到了非一般的轻松，好像走进了天堂一般。原来这个床是可以根据个人喜好随意操纵的。我走进了WC，准备洗个澡好好睡一觉，我刚走到浴池边，只听见一句“您好，您今天已经好疲倦了，我会为您调到最好的洗澡方式。”我想：天啊，这都有机器，这科学也忒发达了吧！

　　洗完澡后，我躺在床上打开电视，CCTV1正在直播今天那1000人到达“机器星”后的生活。

　　一会，我走进了甜蜜的梦乡。第二天早晨我醒来时，发现我正躺在我自己家的床上，是时间老人把我送回了家。

　　Ade，我的机器人们。Ade，我的火箭们……

小学生的作文 篇4

　　我的爷爷是一个令人敬佩的爷爷，他一头的发，脸上布满了波浪似的皱纹，手上磨起了石头般坚硬的茧。

　　今年，爷爷六十二岁了，退休后本应该彻底退休养老，在家享受天伦之乐。可爷爷依然闲不住，拿着自己的退休金，在小区开了一家理发店，很便宜只要2。5元，还有热水和洗发露。说是为了方便人们理发。虽说爷爷没干过什么轰轰烈烈的大事，但他那平平常常的小事和高尚的品质却令我钦佩。有一次，广西发生了百年不遇的.冻灾，道路，电线全部结冰了，水电全都中断了，所以必须过铁路挑水。可路又滑得很，不拿东西都容易滑倒，更别说挑水了。一天清晨，我被一阵敲打声音吵醒，紧接着是一阵“噼哩啪啦”的声音，我穿上衣服，好奇地朝窗外一看，哎呀！只见楼道旁堆满一座座小冰山，爷爷和几个人正在一伙铲冰，一伙站在梯子上敲冰呢！我惊讶地问“爷爷，你在干嘛呢？”爷爷放下铲子，气喘吁吁地答回答：“铲冰呗！”“没用的，过几天冻起来啦！”我喊到。“没关系，能方便一时是一时，冻了再铲！”爷爷坚毅地回答。说完，一把抓起铲子，又埋头苦干起来。还有一次，爷爷六十大寿大家伙准备到饭馆好好庆祝一下，可爷爷一脸严肃地说“庆祝什么！干嘛非要浪费那个钱，随便在家庆贺一下不就得了！”大家都愣住了，可是父命难违，也只得依着爷爷。晚上，我正要入睡。爷爷悄悄找到我，说！“乖孙子，爷爷不识字，这儿有一个大信封，帮我写几个字！”说着，把信封递给我。我惊讶地问道。“这么大个信封，干什么用的？”别问了，写上：地址：红十字会，金额叁佰元。姓名：曾经受捐赠过的人。“爷爷，你哪来这么多钱？”“寿礼就有壹仟多元了，再加上我来时省吃俭用省了点，够叁元了。”顿时，我全明白了。第二天，爷爷将钱寄了出去，略带兴奋地说：“好啊！就这辈子为社会做点贡献，积些德，这辈子享不着，留着下辈子用。”

　　这就是我爷爷，他虽然不是什么大名人，但从他平平常常的小事和高尚的品质，使我感触颇深，也值得我学习，值得全社会的人敬佩。

小学生的作文 篇5

　　今天，爸爸在家请客。 奶奶，大伯，姑妈，三叔，堂兄，表姐的亲人都来了。不久，就开始吃饭了。我只吃了一些豆子。我的哥哥一口气吃了四个包子，三碗饭，三杯可乐，两条鱼，半只烤鸭。到了晚上，哥哥的肚子痛了起来，妈妈就带他去医院检查，医生检查完了后说：他因为吃了太多东西才引起的肚子痛。 哥哥发誓以后再也不贪吃那么多的东西了。江西宜春宜丰县新昌二小一年级:伍慧欣 篇一：贪吃的哥哥

　　外婆从象山回来，带来好多好吃的：有螃蟹，虾蛄，麻糍邀请我和哥哥去吃饭。

　　哥哥一进门，就大叫：“好香啊！”他连拖鞋也不穿，背着书包直接跑到了餐桌旁。一眼看见了桌上的“山珍海味”，哥哥拍拍他的大肚皮，说：“今天这么多的美食，可以让我大饱口福了！”。哥哥边说边把他的书包往沙发上一摔，跑到了桌子前，两眼直冒金光，嘴巴张得老大老大的，还不时地发出“啧啧”声，双手情不自禁地伸向了美食，好像要一口吃下这桌美食似的`，那样子可真像“饿虎扑食”啊！我在一旁大叫：哥哥，大家还没来齐呢！“哥哥立刻缩回了伸出去的”魔爪“，垂头丧气地回到沙发上。过了一会儿，我发现哥哥又悄悄地溜到餐厅，只见他左看看，右看看，趁四周没人，快速抓起一块麻磁，塞进了嘴巴。我刚想叫出声来，哥哥朝我做了一个“嘘”的动作，然后用手捂着嘴巴，跑到书房里。过了一会儿，哥哥挺着他的大肚皮，心满意足地走了出来。

　　终于开饭了，哥哥以迅雷不及掩耳之势的速度冲到了餐桌旁，还没坐下，就已经拿起筷子去夹菜，津津有味地大嚼起来。只见哥哥一手拿着鸡腿，一手

　　拿着螃蟹，嘴巴里还塞着牛肉，一边嚼，一边说：真好吃，真好吃！”姨妈在一旁唠叨：“慢点吃，慢点吃，没人跟你抢。”哥哥“哦’了一声，又开始狼吞虎咽地吃起来。看他那狼吞虎咽的吃相，我们都哈哈大笑起来。突然，哥哥大喊一声： “哇呀！辣死我了，快给我饮料！“哥哥一把拽过外婆手中的饮料，狂喝起来，一会儿工夫，大瓶的饮料所剩无几了。原来，哥哥狂吃时，不小心吃进了辣椒，那样子真是滑稽极了！把我们惹得哭笑不得。

小学生的作文 篇6

　　初冬的下午，刚刚下过雨，空气中还 弥漫着湿乎乎的雾气，感觉冷飕飕的，爸爸特意带着我们家老小来到大郎山，让我们爬爬山活动活动筋骨。

　　冬天的大郎山特别静谧。我们路上很少碰到其他锻炼身体的市民，和夏天游人如织的景象大不相同，冬天的大郎山连小鸟的踪影也难得见，平时随处可见的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓都不见了，路上感觉大郎山特别冷清安静。 到了山脚，我们发现大郎山最底下的湖里居然还 有人在冬泳，真佩服这位叔叔，大冷天在水里游得如此惬意优雅，只见他慢慢地划动着手臂，悠闲自在地仰望天空，丝毫感觉不出这是冬天。

　　连续下了个月的雨，山上到处很湿润，虽然是冬季，山边的小沟里都是潺潺的流水，石壁上随处可见墨绿色的青苔，路很滑，稍不留神就会滑倒。路边枯萎的草丛中，枯枝烂叶上经常可以看到白色或者黄色的蘑菇，因为最近雨水充足，蘑菇看起来个个都很饱满。 路边的山茶花早早地开放了，大朵大朵绽放在枝头，红艳艳的，傲立风中，不畏严寒，把冬天的大郎山装扮得格外美艳！路边做许多树木落叶了，光秃秃的，但是冬青树、香樟树、桂花树依然是绿绿的，树叶看上去要比夏天稀疏些，但是仍精神抖擞的，像忠实的卫兵守护着这片山林。两旁的毛竹郁郁葱葱的，喝足水的'毛竹看起来翠绿欲滴，有个老农正在竹林里挖冬笋，他已经挖了大袋冬笋了，老人家满脸都笑容，按耐不住丰收的喜悦，他说今年冬天气温比往年高很多，雨水又特别充足，今年冬笋产量特别高！

　　走着走着，慢慢就觉得身上热乎乎了。大约半个小时左右，我们到了山顶。我又迫不及待地直奔海会寺边的放生池，四处张望，因为这里经常可以看到有乌龟爬上岸晒太陽栖息，今天没有太陽，不知道还 能不能看到乌龟。突然，我眼前亮，在不远处的岸边有段松树枯枝，边上的石壁沿上，直灰白色的乌龟动不动地趴着，我在乌龟附近连续丢了好几颗小石子，可是乌龟依然纹丝不动，难道这只乌龟冻死了吗？有个大胆的叔叔，居然沿着陡峭湿滑的石壁爬了过去，把那只乌龟抓了起来，乌龟终于开始挣扎了，原来它只是太冷行动缓慢了，并没有死。 叔叔证实乌龟还 活着，特别开心，拍了几张照片就把乌龟放回原处，然后他手脚并用艰难地爬回岸边，我真替他捏了把汗，很担心他会滑下去掉进水里。还 好，他身手敏捷，有惊无险地回到了岸上。

　　站在山顶眺望远处，整个临安城镇都笼罩在薄雾水气中，飘渺云烟中的初冬临安山城有别样的美，远看就是幅大型的中国水墨画，让我不禁想起了著名诗人苏轼《饮湖上初晴后雨》中写的那句“山色空蒙雨亦奇”，此景非彼景，但样令人流连忘返！

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