小学生作文（优秀7篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学生作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文 篇1
我通过千辛万苦的努力才找到了时空隧道，坐上了时光飞船进入了未来的世界。在20年后的未来世界里我已经开始挣钱了，挣到了一万元钱，我在想都用在什么地方呢？我带着一万元钱回到了现实世界。
在这里，我看到了一些贫困地区的小朋友们吃不饱、穿不暖，有些儿童因为贫困还上不了学。我看到这些心里很难受，我拿出了部分钱资助他们，让那些儿童也上了学，看到他们幸福地笑了，我也笑了。
在这里，有很多孤寡老人，他们没有儿女没有人照顾，过着清贫孤苦的日子，看到他们无助的眼神，我的心里很酸，我又拿出了部分钱资助他们，送老人们进到养老院，看到老人们在那里有说有笑地，我的心里甜甜的。
在这里，我看到了一些残疾人没有生活来源，他们沿街乞讨着，看着他们我的心里很同情他们，我又拿出了部分钱，资助他们进行了力所能及的培训，看到他们都能干起自给自足的事情与工作，我的心里很欣慰。
在这里，今年我国很多地区遭受了不同程度的洪水，看到灾民们无家可归缺衣少食，我的心里象被人打了一样的`痛，我拿出部分钱资助他们，让他们买了些日用品及生活用品，看到他们吃饱了穿暖了，我的心里乐滋滋的。
我们国家还有很多需要帮助的人，我们一定要好好学习，长大以后尽我们的所能，来帮助那些需要帮助的人，为我们的国家出一份力，献一份爱心，让我们带动所有的人，来参加这份爱心事业吧！
小学生作文 篇2
六年级的毕业考试轰轰烈烈的结束了，在3天后，是毕业典礼。是一个只为我们六年级学生开的典礼！但是，大家几乎都没有心情玩，因为还不知道成绩呢！所以，我们决定去看成绩。在去老师办公室的路上，我的双腿一直在颤抖，手心里全是汗，平常只有几秒钟的路程我似乎走了几万年！
老师的办公室阴沉沉的，和我的心情是一样的。我的心跳没有下过150，手在颤抖，以至于身后的练以为我发羊颠疯！终于找出了成绩单，我一加我的总分，哈哈！275。5。我兴奋的一跳三尺高。没有注意到身后练表情凝重。“怎么了”？我问。后来我才知道，练的总分只有256。5。我的心情也沉重起来。真是“几家欢喜几家愁”啊！看着练那张成人的练上满是愁云，我对他说：没事的，练。人生总是会失败。失败不要紧，但是要从失败中吸取经验，再去奋斗，去拼搏。最终会成功的`！再说了，不是还有我，宏和浩在你身边吗？“练听了我的话，抬起头来，似乎想明白了。我们两个互相笑起来。然后，我们两个一起坚定的转身，异口同声的说：“对不起，老师。我们以后再也不敢打扰您了！
典礼结束了，我踏着夕阳走出校门。不知道我的背后有一个高大的身影注视着我，然后缓缓地走出校门。
小学生作文 篇3
星期天，我和妈妈到电影院观看了新上映的影片《小黄人大眼萌》。
影片中的小黄人呆萌可爱，它们一直在寻找自己的主人，它们曾经服务过的主人包括霸王龙、原始人、吸血鬼等坏蛋。到了上世纪60年代，凯文、斯图尔特、鲍勃三个小黄人组合又开始卖萌犯傻，它们搭上了银行抢劫犯的顺风车，在经历了一系列的坎坷之后，小黄人终于成为女魔头斯嘉丽的助手，这个女魔头能耐很大，拥有超级机器装备，她很想成为女王，她让三个小黄人为她盗窃英国女王的皇冠。
当三个小黄人盗窃皇冠并打闹了伦敦城市后，脱离险境的招数竟然是拔出“石中剑”！——当鲍勃被众人围攻时，它将“石中剑”使劲一拔，面对手握“石中剑”的鲍勃，所有的人瞬间臣服，鲍勃便成为英国国王了。后来，女魔头找到三个小黄人，她拿着“岩浆枪”那么一吓唬，三个小黄人便立即让贤，变成了女魔头的.阶下囚。尽管小黄人它们一直渴望为真正的坏蛋服务，但当它们遇到正真卑鄙的新主人后，它们似乎又不想那么坏了！
后来，小黄人凯文变成了巨人，上演了《金刚》版恶搞大战：凯文抱着女魔头一起被炸弹炸飞，再一转身，小黄人缩小了；再一回头，女魔头被格鲁冻成了冰雕，一下子就不能动弹了，终于，格鲁成为了小黄人新一季的主人……
这部充满了童趣和欢乐气氛的电影结束了，呆萌可爱的小黄人形象给我留下了深深的印象，我和妈妈一边谈论着电影里的精彩片段，一边高高兴兴地走出了影院！
小学生作文 篇4
幸福，就在一个转角处，一个没有人在意的眼神，也许就是一种就是幸福。——题记
幸福，是人们梦寐以求的，是人们费劲多少心思想要得来的？然而，他们却没有发现，幸福一直都在他们的身边——幸福，是一个不引人入目的眼神；是一句不经意间的话语；是一个小小的动作……
有一个男孩，他从小就没有了母亲，只剩他和他的`父亲在一起生活。他的学习非常非常的不好，所有的老师都不喜欢他，但是他很孝顺他的父亲，他的父亲说一，他从不说二，总之，他的父亲叫他做什么他就做什么。这天，男孩在学校打架，在回家路上的一个小胡同里，男孩和他的几个同学遇见了男孩的父亲，父亲二话没说，走上前去，重重的打了男孩一耳光。然后就走了。男孩很伤心，他的一个同学对他说，他的父亲会在转角的那里看他一眼。男孩问：“为什么呢？”男孩的同学说，因为每一个父亲都爱自己的孩子，不信你自己看！真的，男孩的父亲在转角处看了男孩一眼。男孩哭了，最后，男孩决心学习，他的学习成绩越来越好，最后考上里一所重点大学。
朋友，幸福就在你的身边，就在一个转角处，你发现它了吗？
小学生作文 篇5
从我懂事这几年起，河里的水流量越来越小了，一到秋天河底的淤泥都裸露出来了。树木被人们乱砍滥伐，植被遭到破坏，洪水灾害越来越多。白色垃圾随处可见。空气里弥漫着浓浓的汽油味，饭馆里刺鼻的油烟，烧烤摊上冒出的浓烟以及刺鼻的臭味常常让我喘不过气来。
有一次，我在草地上插了一块广告牌，上面写着：青青小草，踏之何忍。插完后正准备回家，突然看见几个五六年级的哥哥在草地上打滚，嬉戏，刚长出来的嫩黄色的小草被他们蹂躏得奄奄一息。正想冲上去对他们义正词严一番，却发现有个小弟弟像离弦的箭一样飞奔在离他们四五米远的草地边 上站定，指着他们大声吼叫：“干什么呀，你们？！木牌上的字你们认识吗？还做哥哥呢！”这伙人被吓了一跳，等看明白后，其中有个哥哥冲过来威胁他：“你个小屁孩，敢管我们，吃了豹子胆？”说着扬起了手。我也冲到了他们面前，只要他敢打人我就准备喊“救命”。小弟弟涨红了脸，一点也不害怕，头反而昂得更高了，理直气壮地说：“我管的就是你，怎么着！”呵呵，真是个小男子汉！我暗暗为他叫好。也许是理亏，也许是看见过路的.人太多不敢下手，他们灰溜溜地走了。我竖起大拇指夸赞了这个弟弟一番。
在回家的路上，我在想，我一定要把今天看到的告诉爸爸。我要让爸爸相信：我们的家乡一定会变回以前的模样，让美丽常驻在我的家乡！让更多的人留恋我的家乡！因为我们是二十一世纪的环保小卫士！
小学生作文 篇6
今天，我和妈妈一起去联盛广场滑冰。我刚一进去，觉得地上很滑，差点摔了一跤。
滑了一会儿，要清冰了，我看到清冰其实就是有一辆车子在冰上加一层水，等它晾干了。我等啊等，终于开始了，我一进去发现就比刚才可以轻松滑起来了，我滑了很多圈，身上全是汗，然后我就回家了。
小学生作文 篇7
读例文《夏季的人们》，思考回答：
在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？
2、你在夏季最爱干什么？
说写练习四：看图写话《夏天的人们》
我发现，到了炎热的夏季，人们 。在夏季，我最喜欢。
四、表达夏季的心情
我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？
说写练习五：我对夏天的心情
照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。 例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的`夏天。
教学环节三：感受夏季生活体验
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。
作好记录：
1、人们在夏季爱进行什么活动？
2、动物和植物有什么特点？
3、每天不同时候的天气有什么变化？
板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题
一、知识回顾
1、我们可以从什么地方发现夏季来临？
2、夏季的天气有什么特点？
3、夏季的动物和植物有什么特点？
4、人们在夏季喜欢做哪些事情？
5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？
二、明确主题
感受夏季——用作文描写夏季的景象，表达自己的心情
可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！
教学环节二：阅读拓展
一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气：
夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。
动物和植物：
夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
人们的活动：
在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边(转载于:夏天作文教学设计)，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。
二、描写要具体、生动。
描写的景物要具体，词句要优美。
夏天到了，池塘里的荷花开了，莲藕露出了嫩绿的脸蛋。荷叶上有三只青蛙在欢乐的歌唱。天空中有两只小鸟被它们的歌声吸引过来，也参加
了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。 夏天的景色真美啊！
1、这段话描写了哪些景物？
2、使用了什么修辞方法？
教学环节三：作文实践
以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。
温馨提示：
1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。
例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一个（ ）的季节？
第二段：夏天的天气怎么样？
第三段：夏天的动物和花草树木都怎么样？
第四段：在夏季，人们喜欢干什么？
第五段：你对夏天有什么情感？为什么？
先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。
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