小学生的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学生的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
我是一滴水，一滴渴望流入大海的水。
我成天生活在小河里，和小鱼小虾一起玩耍着，非常快乐。可是这样的生活使我渐渐感到乏味了。我想：传说中的大海到底在哪儿呢？我闷闷不乐地去问小河妈妈。她说：孩子，你去找找大海吧！我相信你能够成功。于是，我离开小河妈妈，开始了我的寻找大海之旅。
我走啊走啊，看见了远处有一大片水，啊！我找到大海啦！我大声地喊叫着。我飞快地向大海跑去：‘大海’，我来了！突然，我听见水里传来一阵笑声，一只老龟从水里慢吞吞地浮出来，他对我说：孩子，这里仅仅是一个湖，离大海还远着呢！什么？离大海还远着呢？我只好继续前进。
咦？这是什么声音？我仔细地听起来，哗哗哗，难道我找到大海了吗？我又飞奔过去，只见眼前的大海非常宽阔，那水奔腾着，发出震耳欲聋的声音。啊！大海，我终于找到你了！我感叹道。什么什么？我没听错吧，这里是‘大海’？我的话刚说完，一条大鱼钻出水面，小水滴，这里是一条江！离大海还远着呢！听了这番话，我的头好象挨了一闷棍，可是临走前妈妈的话仿佛在我耳边响起：孩子，你遇事不能灰心，要勇敢地面对和克服困难。想到这儿，我又昂起头坚定地向前走去。
我一路翻山越岭，看见了一望无际的'大海，可这到底是不是大海呢？不是大海又会是什么呢？我的脑袋里出现了一排排问号。于是我问身边的贝壳：贝壳姐姐，这里是传说中那神秘的大海吗？是呀，当然是啦！我高兴极了，不由自主地大喊：噢！找到大海喽！我找到大海喽！我兴奋地跑到大海的身边，猛地跳起来然后落在了大海里。又有一滴水加入了我们！她也成为我们当中的一份子了！欢迎你！水滴们议论纷纷。
啊！我终于找到大海了，我终于找到了那神秘、美丽而又令人向往的大海啦！
小学生的作文 篇2
是不是，再相遇就是分离? ——题记
徘徊在门外，犹豫不决地点头又摇头，在没有雨的屋檐下大步的踱着。仿佛是下定了很大的决心，轻轻的叩响门。过来没有多久，门半开了，一只手把我拉进了门里。
那是一只细腻温婉的女孩的手。
曾经有好一段时间，她天天来到我梦里，我们在海边嬉闹，觉得夕阳余晖火红的样子如此美妙，特别是伴着她蹦跳的活泼背影，
而现在的来自那只手的背影真是格外的落寞啊。
所以说呐，生活不是童话，生活没有童话。
她一路把我拉进屋，让我坐在软软的布艺沙发上，把平时的笑容收的好好的.，一本正经的朝我看着。我被盯的有些尴尬，牵强的扯出一抹笑来，下一秒却僵在脸上。
因为她问我：“毕业后，是不是就不会在一起?”
我愣在沙发上，嘴张开又闭上，几次想说出“不是”，但是事实是“是，没错;嗯，就是这样的。”是啊，如果说出来，那么这谎撒的有点大了。我欺骗了自己，还在妄想欺骗她。很多年前，我就知道，我们会各奔东西，再不相见。
真是的，因为这一句话，我输的可真是一败涂地。
咬咬牙，没有给出一个准确的回答，也不顾她有些失望的目光，扭头夺门而去，在雨中狼狈的跑着。
晚上我梦见了她，可能是日有所思，夜就有所梦。她再一次问了这个问题，我不想像白天那样，于是我握住她柔若无骨的手，一字一句清晰的说：
“这辈子都不会走了，上学的时候陪着你，毕业之后也陪着你，和你在一起。”
可惜这只能是个梦，或是这一会的再次相遇会成为永别。但是啊，多少人在这里止步不前，我却带着羁绊走下去。
无论是相遇还是永别，无论是现实或是梦境，我会一直一直陪着你和这份感情走下去，直到开满花的生命尽头。
小学生的作文 篇3
一盆鲜艳欲滴的风信子寄托着我的牵挂。亲爱的朋友，我何时才能再见到你?记得第一次遇到你，正值亲人去世哀伤之际。我在学校花坛边独自徘徊，一个绿色的亮点映入我的眼帘，好靓的女孩!“嗨，我叫成雨薇。喏，这棵草送给你，别伤心了!”我望着她的背影，感动得几乎流下泪来。过了很久，我才知道我亲爱的好朋友成雨薇是在模仿几米的漫画《一棵草》中的细节。
“成雨薇”，我喃喃地念着。拥有多美好的含义的名字啊!雨薇，雨后的蔷薇，微笑着怒放，温暖的'阳光擦拭着方才洒下的泪珠。我深深喜欢上了这个名字，也喜欢上了拥有这个名字的人。我们几乎从不吵架，仅有一次，快要吵起来时，双方忽然都笑了，不约而同地彼此眨眨眼，表示和解。可惜，与她仅相处了三年，我便转学到了鼓楼。从此，我们便各守着城市的一边，极少相见了。
友谊链永不断，雨薇，我的朋友!你的草我如今用盛开的鲜花还，我不会忘了你。 简评：花谢了花开，远方的人，何日回还?
小学生的作文 篇4
周六周日，在家无所事事的我无意中翻看我的素描本，当看到圆柱和球形时，我想到阿基米德一生最引以为傲的“圆柱容球”：
在圆柱形容器里放入一个球，这个球要顶天立地、四周碰边。在这个“圆柱容球”中球的体积和表面积都是圆柱的三分之二。
我立刻展开了联想，我拿出草稿纸，先假设了一个边长为4cm的正方体，它的体积就是444=64（立方厘米）。我再想：如果在里面放一个圆柱体，那会不会有什么规律发生呢？于是，我将这个圆柱体定为顶天立地、四周碰边（就相当于把正方体削成一个最大的圆柱体），开始了计算。
根据圆柱体的体积计算公式：=πrπr棿，所以：224π=16π=50.24（立方厘米），50.24：64=157：200=200分之157。那么，这结论到底对不对呢？我又开始了验证。
我又假设了一个边长为6cm正方形，它的`体积是666=216（立方厘米）。那么，圆柱体的体积就是336π=54π=169.56（立方厘米）169.56：216=157：200=200分之157。我激动不已，我的结论居然是正确的！我再接再厉，发现如果把圆柱换成圆锥，则是600分之157。
我把我的发现告诉了同学们，他们都十分惊奇。我的心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
看来，我们就算不去独辟蹊径，只拓展我们已经知道的知识就能有很多发现。所以，一句谚语说的好：“处处留心皆学问。”只要我们肯动脑去发现，就一定会发现很多秘密的！
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