实用的优秀日记【荐】
一天的时间眼看就要结束了，一定会有值得记录的想法吧，是时候静下心来好好写写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的优秀日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀日记 篇1
今天我听了xxxx老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了xxxx老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的`故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些xx老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。
优秀日记 篇2
在我的童年里，有许多的活动，但最有意义的要数—－做菜了．在这学期就有这么一回．
今天我们班要组织去学校劳技室做菜，这对于一个长期闷在家里的同学来说,无疑似鸟儿出笼！这景象，又给我们凭添了许多的喜悦！
老师说了这消息我兴高采烈．走出教室排队我俩手左拎右提．这次活动老师是要考验我们的合作精神！也要展示自己的杰作．
到了劳技室，同学们都各自把东西拿出来。我们这一组的同学也不甘示弱，大家拿出火腿、香肠等食物．
我们炒得最出色的是炸薯条．首先张晓盈把油倒进锅里去，噼的一声油溅得我满身．我和张洁珍把土豆小心翼翼的切成一条一条的，然后放进锅里去，张晓盈发挥自己的`技术．诱人的香味出现了．老师试吃了一条津津有味的．
今天我们班要组织去学校劳技室做菜，这对于一个长期闷在家里的同学来说,无疑似鸟儿出笼！这景象，又给我们凭添了许多的喜悦！
我望了望李家雄和潘宇金只会喝汽水，我们却乱得不可开交了但也不亦乐乎．还有张毅威像小馋猫似的拿着筷子这道菜吃一点那道吃一点．真是的！
快可以吃了，大家把菜全都摆在桌子上。哇！今天的饭菜可真香：有红白颜色的火腿炒鸡蛋，有黄油油的薯条，有美味可口的火腿肠大家围着坐在一起，边吃边评论，不时发出朗朗的笑声。今天的饭菜可真香，大家都吃的饱饱的。
就凭我们那三脚猫工夫根本做不出美味佳肴的作品．
虽然凭我们的三脚猫工夫，做不出美味佳肴。但是我们都觉得，这次做菜活动真是快乐！
优秀日记 篇3
妈妈：
我爱您！如果我是一颗流星，就会把您的愿望实现；如果我是一个枕头，就会把美梦送给您。但妈妈，我只是一个小孩，我只能每天轻轻地对您说：“妈妈，我爱您！妈妈，您辛苦了！”您努力工作挣钱，就是为了养育我，给我创造良好的学习环境；您严格地管教我，就是为了我长大后能成才；您经常责骂我，就是为了让我少犯错误……
妈妈，您对我的`关爱，我都会记在心里，但您应该坐下来休息一下了，因为您已经做到最好了，我也需要向您一样关心您，我会帮您洗洗脚，会帮您捶捶背，会帮您倒杯茶……等我长大了，我会孝顺您，挣钱给您花，不让您再为我操心，不让您长白发，让您永远年轻。
妈妈，我以后都会听您的话，好好学习，用我的成绩来回报您对我的爱，希望您能笑口常开，青春永驻！我永远爱您！
在此三八妇女节之时，我祝妈妈您节日快乐！
您的女儿：查怡雯
优秀日记 篇4
书海浩瀚，知识无穷。古人说：书可以医愚。可见书对人的影响是多么的巨大啊。
记得在四年级的时候，有一次我的语文测试成绩出乎意料的差。我面对着这从未有过的打击，心灰了，气馁了。从此，我的脸上失去了微笑……这样，我的成绩由“优”到“良”，由“良”到“差”……平时总是受表扬的我一遇到挫折便“不堪一击”……
一天，我无意中读到了一本好书——《钢铁是怎样炼成的》。翻开扉页，里面有这样一行醒目的大字：“生命在于奋斗”。这句话虽短，可它又是那么的有道理。是啊，在漫长的人生旅程中，挫折是不可避免的，可是，只要去拼搏、去奋斗，我们就会为人生增添辉煌的一页。不知不觉“生命在于奋斗”这句话让我重新找回了自信。
几个星期过去了，我的'努力换来了我渴望得到的成绩，我深深地感到，是书给了我无穷的力量，是书给了我自信。
鸟儿们爱辽阔的天空，鱼儿们爱浩淼的海洋，而我爱书。因为，书是打开知识大门的金钥匙，是指引我走向成功的老师。
优秀日记 篇5
今天，是我们学校举行百年校庆的日子，真是太精彩了!
刚来到学校，就使我眼前一亮，铜管乐队、鲜花队、彩带方阵等站在校门旁，嘴里喊着“欢迎，欢迎，热烈欢迎”。接着又听见“嗡嗡”声，我便好奇地抬起头来，哇，好大的充气拱门!上面还写着祝贺逍小百年华诞的句子。顿时，我为学校感到骄傲，自豪。走进校门，又看见教学楼上挂满了欢迎各位领导的字条。而旁边的大屏幕里则放映着我们学校的历史。我既高兴又兴奋地走进了教学楼。
我是参加吟诵组表演的，于是我换好衣服，化好妆，便走向操场。
来到操场，首先映入眼帘的是“办学百年，花香万里”这几个大字。随后看到的是水泥路上摆着的对学校的一些描述、历史等。转过头来，看见一个大大的、漂亮的`舞台，舞台的上方还有四个大灯笼绑着线，飘在空中，漂亮极了。
表演开始了，首先主持人报了各位领导的名字，请某些代表上来说话，等他们说完一番热情洋溢的话后，雷鸣般的掌声就想起来了。之后，朗诵组的就上来了。他们穿着整整齐齐的衣服站在舞台上，和主持人们和着朗读着，声音也整整齐齐。这再次引起了两个方阵那雷鸣般的掌声。
马上，排球队的队员们伴着“加油”声跑了上来。哇，对打，转球，排球基本功……真厉害!这让我想起了：排球是我们学校的特长，在我们学校几乎每个人都会打排球。我们学校还多次获得过排球比赛的奖杯奖状呢!
等啊等，终于等到我们吟诵组了。我激动地走上舞台，站好队形，便开始表演了。我们朗朗的诗声使观众们如痴如醉——我们表演得好极了。
今天早上，我去写作班上课，看见讲台上有两个瓶子，虽然都是农夫山泉，但是一个瓶子里面装着沙子，还有一个瓶子里面装着水。
突然，老师走进了教室，对我们说：“今天我们要做一个哪个瓶子跑得快的实验。”我们都很惊讶，老师又说：“你们猜哪个瓶子最快到终点?”我们七嘴八舌地议论起来。
有人说：“当然是水跑得快，因为水少，瘦子跑得肯定比胖子快一些。”
有人反驳道：“沙子多，很强壮，肯定比水快。”
那人身旁的一个同学又反驳了：“不一定，我觉得两个瓶子应该会一起跑进终点的。”
争论完了，老师说：“那么，我们就来做个实验，看谁说对了。”实验开始了，老师请两个同学分别拿起一个瓶子，放在一个已经倾斜好的棋盘上，“预备，开始!”只听老师一声令下，两个同学同时放开瓶子，两个瓶子冲出了起跑线，一开始，两位“短跑运动员”是并列的，速度并没相差多少，后来沙子短跑运动员拼命地开始冲刺，速度越来越快，装水的瓶子却没了力气，在半路慢了下来，最后，谜底被揭开了。
原来，装沙子的里面晃动得幅度比较小，所以才会跑得快;而瓶里的水总是向左右晃动，所以减少了它最后的冲力。这使我联想到了生活当中的一些事情。我给大家举个例子吧!小明和小刚跑400米，小明一开始还遥遥领先，后来他分心了，老是想着回家玩游戏，所以，最后小刚超过了小明，跑到了终点。
这次试验让我悟出了一个道理，做一件事就得专心地做，不能一心两用，才能获得成功!
优秀日记 篇6
首先，之前余华那个评论蛮有意思的，鲁迅只用了一句话就让他笔下的人物精神失常了，很多作家用几万字想让自己笔下的精神人物失常，写的还是正常人。在这一点上，写出来一个精神失常的人确实不容易。
另外，我比较关心的是结局，这一点开头就说了。已经痊愈了。而且狂人的弟弟，欣然出示日记，还大笑。我觉得这里很耐人寻味，狂人自己怎么看自己的日记呢？或者说“疯”的状态下才是不疯的，那如今“大愈”又意味着什么呢？
《狂人日记》中以狂人的口吻再现了当时中国人的精神状态。狂人来自一个吃人的家族中，危机四伏，如履薄冰，甚至狂人的哥哥都认为他是有病的。再者，狂人与一二十左右的人交谈，影射当时青年人的思想状态，“从来如此，便对么”，青年人是不思考，或者是懒得去思考的，一切皆是理所应当，社会应该怎么变与其无关。
狂人是“怒”，而不是“疯”。若是遇到同类，痊愈一说有无也不重要了。
我觉得狂人日记这个写法挺好的，通过“狂人”这样一个“迫害狂”的'形象，从一个受封建礼教压迫的当事人的视角这样一个“第一人称”，从家庭这样一个“封建团体”的内部来写他看到的东西，让读者更有直观的感觉。
还有就是文中的主角表面上看是一个“疯子”，但他的三观其实是正的，是作者在全文安排得唯一一个“理性人”。既然是一个疯子，那么他就像个未经世事的璞玉一样，身上并不带有社会灌输的礼教知识，只是从一个人类的本能来思考问题。所以他会很合理的觉得“吃人”是有问题的，而那些在封建礼教耳濡目染的“普通人”的头脑却是被异化的，只要不吃到自己，那么吃人也是没有什么问题的。通过这样对比的方式来展现封建礼教的危害，让人有很深的感受。
一个人不愿向世界妥协，世界便会处心积虑地想把他吃掉。
“勿谈国事!”
悲剧把人们所向往的东西毁掉给人看——当人在身边的每一个人每一件事上都发现了吃人的影子，越是亲近，越是震撼，于是他在与外界对抗的漫长过程中一步一步地否认自我，最后认定自己是狂人。
他是痊愈了吗?或许在那一刻，他才真的是疯了。
优秀日记 篇7
“哎，听说今天要去挖番薯！”“是吗？”“当然啦！”过了一会儿，我们果然走在果园的小路上。
老师说挖番薯要在垄上挖，不要在沟里挖。我拿上了竹签，在垄上找起了小茎，忽然，我找到了，扯一扯，挺沉的，我用竹签开始挖了。
我先在那茎边用竹签轻轻刮开上面的土，刮了一会儿，红色的番薯露了出来，我受到了很大的.鼓励，激动地想：“真的有番薯啊！” 又卖力地挖起来。越挖就越发现有好多番薯连在一起。于是，我想：应该把番薯周围的土挖掉，这样才容易挖出番薯。我用大竹签在番薯周围的土挖掉，用手一拔，那串番薯就出来了。我叫道：“我挖到啦！
那番薯红彤彤的，犹如一个个初生的小宝贝，我十分欣喜，又动手挖了许多。
挖完番薯，该吃了，大家都垂涎欲滴。
在灶台上，老师把我们挖的番薯放进锅子里，再在灶台下放进柴火，点上火，开始烧了。老师说：“其实这不是烧，是煨。那些路边卖的番薯都是不好的。”“啊？是吗？我以前很喜欢吃的。”有些同学说。“······”大家都七嘴八舌地议论起来。很快，水沸腾了，该用炭火焖了。大伙儿都迫不及待了，盯着锅子，仿佛望眼欲穿。我们都先洗好手，等着那美味的点心。我心里洋溢着快乐。
番薯开锅了，大家把手伸过去，挑一个番薯，吃起来。我也拿了一个个头中等的，拔开皮，发现那耀眼、可爱的金黄，迫不及待地把嘴伸过去，那番薯真甜，那甜顺着舌头，流进我的心田。我不知不觉得流露出笑容，心里有股从未有过的感觉。
抬头一看，大家都狼吞虎咽，满嘴金黄，有些人头发上都是粒粒黄的。
虽然，番薯都吃完了，但那番薯皮还留在盆子中，泛着金黄。那甜还留在我们的心中。
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