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小学生作文300字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学生作文300字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文300字 篇1
一天放学回家，爸爸送给我了一些像蚂蚁一样的小虫子。我望着这些黑黑的小东西，奇怪地问爸爸：“这是什么呀？”爸爸笑着说：“这是蚕宝宝，只要每天喂它，它就会长大变成飞蛾。”
我想：蚕宝宝小时候怎么长得这么难看啊！浑身黑不溜秋，真是小得可怜。我一定要好好照顾这些小家伙，把它们养得白白胖胖的。
我在蚕宝宝屋里放了一些桑叶，这些小家伙整天吃个不停，好像永远吃不饱似的。
过了几天，我发现蚕宝宝脱掉了旧衣服，换上了一件灰白色的新衣裳。蚕宝宝还是不停地吃，把桑叶吃出了一个又一个的洞，还有几只蚕宝宝爬到桑叶上面，趴着吃，可真调皮！
蚕宝宝不停地吃呀吃呀，越吃越肥，整天发出“沙沙”声。一天我发现蚕宝宝的身体有点透明了，我和爸爸就把它们放在了用稻草做的“小山”上，一只只蚕宝宝吐出了洁白的'丝线，把自己捆得严严实 实的。
过了几天，我看见有一个小脑袋从其中一个蚕宝宝的茧里探了出来，我想这应该是蚕宝宝变的飞蛾吧！那只飞蛾用了九牛二虎之力，终于破茧而出。飞蛾在茧上面停留了一会儿就飞向外面，去享受更加 美好的生活了。
蚕宝宝的一生是多么奇妙啊！
小学生作文300字 篇2
还记得三年级的那一天，我第一次被批评。
那天晚上是星期天，作业要就在星期六做好了，所以就放松了警惕。到第二天，还没有发现。知道要交作业的时候，我才漫不经心的打开语文作业本，准备交作业，却吃惊地发现，本子竟然是空的！除了老师改过的以外，我竟然什么都没做！我顿时紧张了起来，心里七上八下：“老师会不会把我留下来？会不会骂我？……如果我去坦白会不会不用留下来？……如果我现在补好会不会不骂我？……”
老师走了进来，我的心里像有一只小鹿在“咚咚”乱撞一样，越跳越快，越跳越快。“怎么办？怎么办？ 老师都进来了，我都不能补了！……哎呀！我真是的，怎么星期天都没有检查一下！……我作业都没有做好，老师会不会把我赶出教室，不让我上课？……”我整个人慌乱极了。
最后，我还是鼓起勇气，拿着空本子朝老师走去。“老师，我……我作业没做，对不起……”我怀着紧张的'心对老师说。但老师说出的话却让我惊喜万分：“算了，你把作业补好，这件事就到此为止。还有，下次不要再犯这种低级错误了哟！”“好的！”我高兴地说。
小学生作文300字 篇3
在一座荒凉的土地上，有一株百合花，它是被一只衔着种子的鸟儿丢到这里了。
随着时间的流逝，百合花渐渐长大每当清晨的露珠顺着花瓣淌下去，挂在花尖上，显得格外美丽，远远望去，好像花尖上挂着许多珍珠。它每天都散发着香气，芳香馥郁，闻起来能让人全身的疲劳都消失。百合花看见自己能给别人做出这样的贡献，心里也挺开心的。可是身边枯黄的草却劝它：“你何必这样呢？来的人又少，你绽放的越好，花越香，也没有人来多看你几眼，你和我一样自生自灭就算了。”百合花却回答：“不，正是因为人少，我才要这样，既然天和地造出了种子，肯定会让它有有用的地方，我应该做得更好才对。”百合花从此更加努力地开放花瓣，释放出更浓郁的花香。有一天，来了几个登山者，看见这么美丽，这么芳香的花朵，便惊呆了，于是，他们就决定建造一个公园，让全世界的.人都能见到这么美丽的百合花。然而那些没用的枯草自然也就被拔掉了。
我们应该学百合花那坚持绽放花朵，把芳香留给别人的精神，而不是像那些自生自灭的草一样，只要你肯坚持，总有一天你的坚持会得到回报，绝不会白白浪费。
小学生作文300字 篇4
也许唠叨是没位老人的专利，因为唠叨中包含了牵挂与关心，而我却不曾理会。
我在很小的时候，是跟外婆生活在一起的。那时爸妈常年在外，每当难得回来时，外婆那千篇一律的话语，再三的跳进耳朵里。那时在我记忆里，唠叨已成为外婆生活的一份，因为外婆始终唠叨个没完没了。
慢慢的我长大了。外婆对我的唠叨也多了，不过每次都是那再熟悉不过的几句话。就这样我一如既往地度过了无数个春夏秋冬，听到了无数次外婆的`唠叨。
终于有一天，我要离开外婆，要离开那我曾厌倦的唠叨了。在离别之际，外婆还是不忘她的唠叨，不过这次，多了几句我第一次听到的话。来到新的环境，我发现我好像丢了什么似的。到底是什么呢？我反反复复的想了又想，终于明白是什么了。那就是外婆的唠叨，到现在才明白了，唠叨就是关心和体贴。
现在我和外婆经常通电话，然而电话那头却少了往常的唠叨，也许是外婆怕我说：你怎么这么唠叨呀！可是您知道吗，我多希望你在唠叨几句呀！失去不能重来，拥有的不能放弃。当你的亲人在你耳旁边唠叨时，就是他对你很关心的证明。请珍惜这份唠叨吧！
小学生作文300字 篇5
今天，老师一进教室就在黑板上写下了“口腔体操”四个大字，同学们个个疑惑不解，口腔怎么会做体操呢？难道老师要让我们的舌头打结？这时，老师又在黑板上写下了一段话：“黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。”原来这是绕口令啊！同学们恍然大悟，七嘴八舌地读了起来。有的读得结结巴巴，过了好久都没有读完；有的读得顺顺当当，听起来很流畅；还有的读得错字连篇，一张嘴就把许多发音都弄错了。
正当我们读得兴致勃勃的时候，老师示意大家停下来，说：“我们现在来比赛，看看谁能夺得冠军。”第一个出场的`是我，我自信满满地站了起来，一副胜券在握的样子，我读得很流畅，只用了6.3秒。第二个出场的是顾卫扬，只见他慢吞吞的，一副愁眉苦脸的模样，他用手挠了挠头，咽了一口口水，小脸憋得像红红的大苹果。因为过分紧张，他不是把“化肥”读成“化回”，就是把“挥发”读成“飞发”，把我们全班同学逗得哈哈大笑！
口腔体操真有趣！它不仅让我们的课程更有趣，也锻炼了我们的语言表达能力。
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