小学生的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
我家有只熊猫兔，它叫“茸绒”，我非常喜欢它。
“茸绒”有两只长长的、黑黑的耳朵，它还有一双“黑眼圈”，让我一时间分不清它的眼睛在哪里？它的背上有几条黑色的`绒毛，它的尾巴很小，你如果不仔细观察，你就会认为这是一只没有尾巴的兔子。
“茸绒”看起来乖巧听话，却十分调皮，它老是从笼子里钻出来，在家里蹦到这儿，又蹦到那儿。有时钻到钢琴底下，有时钻到桌子底下，它还老是躲到冰箱底下，跟我玩捉迷藏。
“茸绒”还是个“贪吃鬼”，它有一日五餐，每餐都要把自己的肚子填得圆滚滚的。如果把它饿着的话，它就会烦燥地转动身体，有时居然还会啃我的鞋子，你说它像不像一个“贪吃鬼”？
“茸绒”太调皮了，不过我还是很喜欢它。
小学生的作文 篇2
我家养了一条小狗，名叫“泡泡”。我非常喜欢它。小狗的名字是妈妈起的，之所以叫它“泡泡”，是因为它长得有点儿与众不同，萌萌的，再加上它是“女”的，所以就给它起名叫“泡泡”了。
“泡泡” 很像一只小狐狸，可爱极了。小小的脑袋上嵌着黑黑的珠子，在灯光里闪闪发亮，小小的鼻子黑黑的，圆溜溜的黑眼睛，穿着一身雪白的皮衣。用手摸一摸，光滑顺溜。
我家“泡泡”十分聪明。它总是在白天睡觉，我想它觉得白天人都在家，不需要看门，便呼噜呼噜地睡起觉来。可一旦门口有人经过，它就会一激灵站起来，汪汪汪地大叫。
我家“泡泡”十分忠诚。无论严寒酷暑，刮风下雨，总是卧在它的狗窝里，把头竖的老高，真像警惕的'警犬一样。它的叫声很有规律，特别是在晚上，只听它的叫声就知道外面的情况了。如果只是路人经过
家门口，“泡泡”会汪！汪！地叫两声，不紧不慢的，表示没有“敌情”。如果有人走到我家门口停住了，“泡泡”会头朝外汪汪汪地尖叫，直到人走为止。如果是有人碰到我家的大门，“泡泡”就会窜起来叫，那声音特别刺耳。
我家“泡泡”还有一个缺点，就是太贪吃了。
这就是我家的小狗“泡泡”，它以聪明机灵的特点，温顺忠诚的性情赢得了家人的喜爱。我喜欢“泡泡”！
小学生的作文 篇3
今天，高老师脸上带着神秘的微笑，走进教室，对我们说：“今天，我们一起来做个小小的试验。”一听到这句话，同学们就议论起来，什么试验呀？怎么做呀？
高老师笑而不答。掏出了一个小小的回形针说：“今天，我们做的试验就是要让回形针浮在水面上。”“去，这么简单，随便放一下就可以成功了，回形针那么轻！”同学们说道，只见高老师手中捏着回形针，慢慢地放进水里。“唉！”同学们有点失望，“试验失败了！”高老师睁大了眼睛，有点惊讶，“怎么会这样！”高老师不相信自己的眼睛，但又只能无可奈何地进行第二次试验。
老师第二次做试验的时候比第一次更紧张了，似乎手在打颤儿。高老师小心翼翼地把捏着回形针的手慢慢地靠近水面，瞄准了时机，一松手，“唉！”回形针又沉到了水里。我不禁为高老师叹了口气，高老师也无奈地摇摇头。
俗话说：“失败乃成功之母”。高老师又开始了第三次的挑战。这次，高老师耍赖了，从口袋里拿出一张餐巾纸，把餐巾纸平放在水面上，然后迅速而又小心地把回形针放上去。往水桶望去，只见餐巾纸在慢慢下沉，而回形针，却仍然悠然地浮在水面上。啊，成功了！我们为高老师的成功而高兴！
高老师对我们说：“刚才我做试验成功了，现在让你们来做，看谁也能成功。不过每人只能试两次！”同学们胸有成竹，好象必胜似的，跃跃欲试。于是，高老师就拿了好几个装水的杯子，让同学们上台试试。
试验开始了，我望了望正在做的那位同学，只见他双眼成了“一线天”，眉头紧皱着，好象挑战的不是水，而是老虎。看着他们，我不禁地笑出声来：“那么容易的事，用得着这么紧张吗？”
看着一个个同学都挑战失败，退下阵来，我心里也没了底了。
轮到我了，我第一次试验时，有十成的信心，相信自己一定能行。可能是我太大意了，第一次试验失败了。第二次试验时，一丝的恐惧穿进了我忐忑不安的心房。会不会又失败了呢？这时，我学着高老师的样子，也拿了一张纸垫底。可结果我和高老师不同，我把回形针放在纸上，总想玩出点新花样来。只见纸沉了下去，回形针还浮在水面上游泳！刚想叫“我成功了”，没想到，回形针和我开了个玩笑，在水面上只转了一圈，就来了个“蛙泳”，“命丧水中”了。
最后，高老师揭示了这个物理试验的`原理：“原来，水是有张力的，如果我们破坏了张力，那么回形针就不能在水面上漂浮。相反，没有破坏张力，回形针就可以漂浮在水面上！
“哦！原来是这样！”我恍然大悟。回想起来，今天的试验真有趣！不但懂得水有张力的道理，还丰富了课余生活。今天真高兴！
高老师点评：观察认真细致，是写好作文的基础和前提，小作者观察非常细致，描写也十分具体。文章把老师和同学们在试验过程中的神态刻画得淋漓尽致。按照实验的顺序描写，条理也很清晰。夹叙夹议和抒情相结合的写法，给文章增添了无限的光彩。一棵树，繁杂无用的树枝应该去除，它才能茁壮成长。一篇好文章也一样，应该把繁杂罗嗦的句子删除，用简洁明了的语言描写，更能扣紧文章的主题。
小学生的作文 篇4
我家楼下的砖头路上，时常会爬过一只只蚂蚁。每当我看见这些蚂蚁，就会想起一件令我至今难以忘怀的事。
周未那天，我正做着作业，忽然，一只“拦路虎”挡住了我，我左思右想，却怎么也算不出来。我烦燥地合上作业，跑到楼下去玩了。
我跟邻居玩得不亦乐乎、满头大汗。在休息时，我看见了一只小蚂蚁在地上爬。
我心血来潮，随手捡起一根枯树枝，挡在了蚂蚁面前。从天而降的`“巨墙”使蚂蚁像一只无头苍蝇一样到处乱转。这时，蚂蚁停止了旋转，拼命地往树枝旁边爬，想绕过我的树枝。
我岂会让它轻易逃脱？我又移动树枝，将树枝横在蚂蚁面前。蚂蚁见了，不再往树枝旁边爬，而是径直走到树枝前。它看见了树枝底下的缝隙，仿佛黑暗中看见了一座灯塔。它一低头，腹部紧缩，就像一条蛇一样从缝隙里轻松地游滑了过去。钻过去之后，它好像在向我炫耀：“怎么样，困不住我吧！”
我怎肯罢休？蚂蚁钻过去后，我再一次用树枝拦住了它，把缝隙压得严严实实。蚂蚁见其他出路都是逃脱不了的，就跺了跺脚，以迅雷不及掩耳之势，“嗖”地一下从树枝上爬了过去。
我被蚂蚁的执着而震撼了，不禁自问起来：小小的蚂蚁遇到困境都会坚持不懈，努力逃脱困境。而我呢？遇到难题，不假思索就放弃。难道我连只小小的蚂蚁都不如吗？想到这里，我扔下手中的树枝，转身上了楼。
坐到书桌前，我翻开作业，又想起那道难题来。我换了一个角度进行思考，一下子就找到了解题方法，三下五除二就算出了答案。
虽然这只是一只小蚂蚁，但正是这只蚂蚁启发了我：只要坚持不懈，铁杵也能磨成针；只要坚持不懈，即使身陷困境，也一定能摆脱！
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