现在位置：范文先生网>范文大全>作文大全>小学生作文>小学生的作文

小学生的作文

时间：2023-10-05 12:00:28 小学生作文我要投稿

小学生的作文优秀7篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的小学生的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生的作文优秀7篇

小学生的作文篇1

　　我6月16日是我考国际的日子，妈妈陪我来到考国际的地方。国际学校，一共考两门，数学、语文。11点我考完后，妈妈又陪我回家。

　　我回到家既高兴、又胆怯，高兴是因为题很简单不算难，胆怯是因为一共有两千多人参加考试，可是只录取360名学生，连一半也不到，我怕考不上。在这两种想法中间我不知道怎么办，不过我抱着考上考不上都一样的'态度考，即使我考不上也没干系，盖在参与。如果考上就珍惜机会，好好学习，以后考上自己理想的高中。

　　所以我现在抱着考不上也没有关系的态度在等分。不过我也想考上，毕竟升学率高，我还是有点私心。我敢怎么样都得等着成绩下来再说。我考上了也要好好学是，因为人外有人。

　　希望大家为我祝福，让我考上我理想的初中。

小学生的作文篇2

　　“佳轩，这小石榴树上的叶子是不是你弄掉的？”一个秋天的早上，奶奶把我叫到她种的小石榴树前，绷着脸对我说，“昨天还好好的，今天怎么成了这样？”

　　原来，奶奶浇花的时候，发现她种的小石榴树的叶子少了很多。我说不是我弄掉的，可是奶奶硬要说是我弄掉的，我觉得很委屈，但又没有证据。所以，我决定找到证据后再向奶奶说清楚。

　　我坐在小石榴树旁，绞尽脑汁想着弄掉叶子的真凶。忽然，我看见花盆里的土上有许多虫子的粪便，是不是虫子吃掉了小石榴树的叶子？于是，我开始在石榴树上找虫子，可是找了很久也没有找到。“会不会是虫子很小，我看不见它呢？”我自言自语地说，找了一个小木棍，在小石榴树的树枝上轻轻敲打。忽然，我看见一个东西从小石榴树上掉了下来，仔细一看，原来是一条虫子。这条虫子没有我想象中的那么小。它长两厘米左右，全身土褐色，与小石榴树枝的.颜色一模一样。怪不得我看不到虫子，原来这种虫子会伪装自己。知道这种虫子会伪装的特性后，我更加仔细地寻找。功夫不负有心人。在我的仔细寻找下，我找到了十几条虫子。我把奶奶叫过来，向她说明了事情的经过，也把证据拿给她看。奶奶这才相信我的话，并向我道歉。

　　这件事过后，我反复想了想，并从中明白一个道理：任何事物都是两面性。虫子伪装是因为它怕被敌人发现，从而起到保护自己的作用。但我想，在家人和朋友面前，还是不要隐瞒欺骗，应该真诚一些。

小学生的作文篇3

　　作文教学是高中阶段语文教学的重点，也是难点。片段仿写是一种能有效地对学生进行作文训练，激发写作兴趣，提高作文水平的方法。从锤炼词语、妙用修辞、积累素材等方面阐述了片段仿写在作文教学中的作用。

　　关键词：片段仿写；作文教学；写作水平

　　作文教学被称为语文教学中的“半壁江山”,是高中阶段语文教学的重要环节，是重点，也是难点。而在现实的作文教学中，我们不难发现，相当一部分高中生“闻写色变”.如何改变这种现况，关键是要寻求一种有效的作文训练方法，让学生在训练中体会到写作的乐趣。笔者认为，片段仿写是一种能有效地对学生进行作文训练，激发写作兴趣，提高作文水平的方法。

　　“仿写”训练是一种非常古老而广泛运用的语言训练方式。南宋教育家朱熹曾说过：“模拟者，古人用功之法也。”刘知几在《史通》的《模拟》一节中，也写到模拟是写作的人效仿他人作品，从而取人之长，补己之短的必要手段。对于那些对作文有畏难心理的学生，仿写，无疑给他们在阅读与写作中架起了一道减缓坡度的阶梯，更容易体会到写作的乐趣。

　　然而，对高中生来说，篇章仿写容量大，耗时多，很难及时反馈，缺少了针对性和有效性。而文章涉及的语言、内容、结构等要素，都能体现在片段中，能够把片段写好了，连段成篇也就顺理成章了。因此，片段仿写是最重要也是最有效的训练。下面就具体来谈谈片段仿写的作用。

　　一、有利于锤炼词语，增强语言表现力

　　要使文章的语言鲜明生动，新颖脱俗，富有表现力，应尽可能地选用那些具体形象、富有内涵和张力、饱含个性的词语来写景状物，表情达意。因而，语言的锤炼就显得特别重要。

　　请看下面这个语言片段：

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？

　　在这个片段里，动词：“掬”“拥”“拾”“摘”;量词：“一杯”“一缕”“一片”“一束”“一种”;叠词：“盈盈”“落落”“灼灼”“美美”“茫茫”.这些词语的运用都特别的生动传神，使整个语段景美、情美、语言美。如果我们先引导学生赏析品味这个语段词语运用的亮点，再让他们试着去仿写该片段，那么在仿写中，学生对于这三种词性的运用就会有更深刻的感悟。

　　如，下面一生的仿写，就十分精准地运用了动词、量词和叠词，整个语段读起来别具风味。

　　苍苍蒹葭，我拂一颗最嫩的；霁霁霞光，我揽一缕最艳的；寸寸光辉，我拥一米最暖的`；潺潺泉水，我饮一泓最澈的；匆匆岁月，我要选择哪一种最符合我性情的人生？

　　二、有利于妙用修辞，增加文章的文采

　　有文采是高考语文发展等级中一项重要的评分标准，也是对写作者语言运用能力的一项基本要求。文采从何而来，很大程度上得益于修辞手法的综合运用。比喻的形象生动、排比的气势磅礴、对偶的整齐凝练，让汉语充满的音乐美、形式美和意境美。在片段中进行修辞手法的仿写，是学会扩展语意、丰富语境、增加文采的有效途径。如：

　　A是一座金字塔，是进取；C是未满的月牙，是缺憾；X是人生的岔路口，是选择；F是一根拐杖，是帮扶；H是互相牵着的手，是真情；O是一面镜子，让你认识自己；O是一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进；O一块空地，让勤劳者耕种五谷。

　　这个语段的特点是对英文字母的想象，运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地表达出字母所蕴含的寓意。对这个片段进行仿写不仅开拓了学生的想象力，而且对比喻和排比的修辞手法也会有更深刻的体会。一学生这样写道：

　　E是一座书架，是知识；H是一架横杆，是稳固；G是一个拳头，是力量；N是一扇大门，是光明；W是两个V连在一起，是双赢；B是两片花瓣，是书香；B是一副眼镜，是清晰；B两座叠在一起的大山，一山更比一山高，是攀登。

　　透过对字母的想象，该生灵活地运用比喻和排比的手法，浓浓地表达了知识的价值和对知识的渴望。

　　三、有利于积累素材，丰富写作的内容

　　好的文章除了中心明确、语言流畅等外，还要有丰富厚实的内容。而历年高考学生的作文有一个软肋就是文章内容贫乏，或者每年都是司马迁、苏东坡及屈原，给人以似曾相识、千人一面的感觉，或者就是整篇空谈泛论，让人觉得枯燥而不能信服。造成这种结果的主要原因是学生写作时胸中缺乏素材。

　　然而，高中的语文教材，内容丰富，包罗万象，融贯古今，是学生取之不尽的素材，几乎每年都有高考优秀作文就以其为材料，从而使文章的内容丰富厚实。并且大部分语文教师都会经常在授课中及时为学生补充最鲜活的课外素材，但是为什么学生在作文中依然不会运用呢？关键是学生只是像听故事般听了这些素材，却没有真正去运用它，因而对这些素材充满了陌生感，也不知该如何去运用。如果提供给学生一些精彩的论据说理片段的范本，让学生去模仿，久而久之，不仅可以激发学生的写作兴趣，而且可以充分调动学生对课内外素材的灵活运用。如下面的语段：

　　日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。

　　里面包含着大量的人物和作品，涵盖了课内课外，中外古今。通过对该片段的仿写训练，可以充分调动学生对课内外素材的梳理。

　　例如，某生的仿写：

　　日暮灯下，我却端坐捧读，为稼轩壮志难酬愤懑不平，为吴猛恣蚊饱血的仁孝感动不已，驻足樊川的阿房宫，跟着博尔赫斯迷失在小径分叉的花园，听余光中讲那惊蛰之时“黄略黄昏雨”的冷意，我总会有萧肃之感，久久不愿入梦，直至夜阑人静。

　　涉及的人物就有辛弃疾、吴猛、杜牧、博尔赫斯、余光中等等，包含了许多中外古今著名人物，而且角度多样，人物新颖。充分调动了课内外素材的积累和运用。这样写出来的文章自然材料丰富，内容充实。

　　当然，片段仿写的目的，并不仅仅追求写得“像样”,而是指引学生登上“巨人的肩膀”,在范文和学生之间搭起一座桥梁，让学生细心揣摩、体味、感悟范文，在仰慕“巨人”的同时，写出自己的个性特色，体会写作的乐趣。

小学生的作文篇4

　　9月24日，我和妈妈学校里的学生一起去海宁观潮。

　　堤岸上已挤满了人，黑压压的一片，人们都在焦急地张望着。身后的芦苇被风吹得沙沙作响，摇来晃去。阳光照在平静的水面上，天是瓦蓝瓦蓝的，极目远眺，海平线清晰可见。

　　下午1时5分左右，东边水天之际出现一条白线，声如闷雷，飞滚而来，愈滚愈近，愈滚愈快，愈来愈猛，及至近旁，就像爆炸了的冰山、倾倒了的'雪峰，奔腾翻卷着直向堤岸冲来。啊，潮来了！它发出“哗——哗——哗”的声音，震天动地，就像千万个勇士骑着骏马勇敢地冲上战场。堤岸上的人看到潮水来势因猛，都纷纷后退。潮水快到堤岸边了，有两米来高，那些为了拍照而站在堤岸边上的人不得不逃跑，可是已来不及了，潮水猛扑过来，把那些没来得及逃跑的人打翻在地，还好没被潮水卷进去，却也成了落扬鸡。堤岸上全都湿漉漉的。潮水涨到堤岸了，“砰——砰——砰”又一次发出震耳欲聋的响声。

　　潮水终于渐渐地退了，水面也慢慢平静下来，就和涨潮前一个样。黑压压的人群开始疏散了，人们一边走粉，一边还兴奋地谈论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。后来知道潮一时不会再来了，才走到堤岸边，望着波光粼粼的水面，深深吸了几口气。

　　呀！多么壮观的景色啊！

小学生的作文篇5

　　朝阳升起，湖水为她梳妆；芳草苏醒，春风为她洗礼；鸟儿鸣唱，蟋蟀为她弹琴；花儿开放，大树为她遮阳天地万物都在向我们讲述着爱的故事。爱的故事多种多样，爱的情节各不相同。人们讴歌得最多的，莫过于母爱。

　　曾经有这样一位母亲，她的生活并不富裕，丈夫已离开她们母子，家中生计全由她一人维持。她的儿子是她和丈夫的结晶，是她活着的信心，是她活着的支柱。小家伙刚开始蹒跚学步，胖胖的，十分可爱。有时她出去办事，一会就来，就会把儿子放在家中，倒也相安无事。

　　可是，不幸终于降临了。有一次她去杂货店买东西，杂货店与她家相隔两条街道，倒也不远。当她买完东西往回走，穿过一条马路后，忽然看见她那可爱的儿子出现在阳台上。这阳台周围并没有什么护栏，而楼下则是一片水泥地面。她的心提到了嗓子眼，她快步地走回家，只想快把儿子抱在怀中，可是，眼尖的小家伙却发现了她，并十分高兴地往前走，还快乐地喊着妈妈。一步，离阳台边缘只有一步之遥了，离死亡也只有一步之遥了她不顾一切地丢下篮子，向前奔去我们知道，即使从几米高的地方掉下来一粒小铁珠，也能将手掌洞穿，更何况

　　刹那间，空气仿佛凝固了，时间好像定格了，所有的行人都停下脚步望着这空前之举，所有的车辆都停下来瞻仰着爱的悲壮举动。她箭步向前，稳稳地接住了可爱的儿子。小家伙似乎不知道刚才发生的一切，躺在妈妈的怀里幸福地笑着。人们张大了嘴巴，好一会儿才记起为这对英雄母子鼓掌。

　　事后，电视台想拍一期关于母爱的电视剧，选中了这个场面。

　　一切准备就绪，摄制人员用模型代替孩子，让这位母亲再上演一次旷世壮举。

　　咔！咔！咔！一次又一次，这位母亲始终未能接住模型。无奈，摄制组只能放弃这个镜头。可是他们百思不得其解，是什么使这位母亲接住了孩子？

　　无疑，是爱的力量。

　　爱的力量，惊天地，泣鬼神；爱的力量，使一位母亲将汽车举起，挽救了车轮下儿子的.生命；爱的力量，使一对夫妇在地震中双双跃起，只为保护熟睡的儿子。爱的力量很伟大很伟大，爱的力量很多很多。不止是母亲，父亲、老师、同学、友人、恋人都在诠释着爱，都书写了爱的颂歌