初一作文(7篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的初一作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一作文 篇1
对面墙上贴着民警提示：谨防扒手！但此时的候车大厅内不算拥挤，旅客们基本上都有椅子坐，看不到什么可疑身影。我也就比较坦然，继续在膝盖上用手提电脑打三维弹球。
一直靠在我左边小寐的中年男人醒了，问：“几点了？”我指指大钟：“快4点了。”他伸个懒腰，抹抹脸，又吐口痰，点燃一支香烟。我正玩得专注，忽听中年人小声说：“那边两个家伙像小偷，注意啦！”我一惊，顺着他目光瞅去，果然有两个小伙子在游荡，神色恍惚，根本不像旅客。
离上车还有30分钟。我关闭电脑，塞进皮包，靠在腿边，一心防备那两个家伙。
越看他们越像小偷。他们似乎在候车大厅散步，不时交换眼色，小声嘀咕几句。是不是盯上某个倒霉蛋了？好在他们一直未注意我这边，我还是安全的。中年人好心地告诉我他经历的一些关于小偷的故事，一次在南方出差，他还被小偷们揍过一顿。我对他的遭遇表示同情。他友善地说：“今天这两个偷儿，一看就是新出道的；那些老手们，你一眼根本发现不了。”我深表赞同。
两个家伙走到检票口那儿了，我不再关注他们，靠在椅子上，盯着时钟。忽然，背后一排椅子上有人惊呼：“我的包不见了！”我心一惊，起身，回头观看。是另一个中年男人，正弯腰在椅子下慌乱搜寻。“不见了！包不见了！”他愤怒地叫道。我的头有些懵——小偷们真是神通广大，简直是些魔术师！“候车厅外有警察，快去报案吧！”我旁边的那位中年人提醒他。他似乎听见了，拎起剩下的几只包便往外跑！
就在这时，检票口边的那两个小伙子不声不响地飞奔过来，一把揪住要去报案的中年人，大喝：“想溜？！”
我又懵了！哪对哪儿呀？乱了套了！只听那两个像偷儿的小伙子问我们：“他手中的`包有你们丢失的吗？”仔细一看——老天，我的手提电脑皮包啥时被他拿去了？一个小伙子铐上这个家伙；另一个小伙子闪电般冲向我身边的那个中年男人：“别动！刚才是你把别人的皮包踢进椅下的，你们是一伙的！”
我彻底懵了……
初一作文 篇2
春天尚未走远，夏天便用一场突如其来的雨证明了它的存在。
闷热的天气，因为这样一场雨，瞬间冲走了心中的燥热。我走在去学校的路上，心情如雨中的树木，顺畅又欢快。
来到学校，家长还没有来几个，我打开教室的门，打扫着卫生，为家长会做准备。开会时，我走出教室，站在楼上，眺望远处的风景。细雨蒙蒙中，远处的小山若隐若现，雾茫茫的一片绿，像一道绿色的屏障。
这时，班主任走过来说，“你先回家吧，家长会准备工作也差不多了。”于是我兴高采烈地走出校园，漫步在回家的路上。雨渐渐大了起来，激烈而富有冲击力，雨滴打在雨伞上，啪啪作响，道路两边的树叶像绿色的蝴蝶一样上下翻飞。
回家后，经过母亲的批准，我骑上车，在细雨中，直奔卧佛寺公园。迎着雨水丝丝的.凉气，以及花草树木散发着的泥土的气息，我来到了观佛台上。因为距离的拉近，对面的山显得清晰了许多，卧佛在雨中静卧，世间一切寂静无声，只有几只小鸟在迎雨而飞。
雨越下越大了，雨的激烈给山增添了几分生气，让山成为了一片妙不可言的绿。花草树木与群山偎依在一起，形成的绿色屏障光彩照人，泥土的芬芳沁人心脾。老天爷鬼斧神工般的将这几座山打造得像一个栩栩如生的大佛，其惟妙惟肖的程度令人惊叹。
一阵剧烈地倾泻之后，雨势渐渐小了。对面的山愈发清晰可见，那令人陶醉的翠绿色屏障渐渐隐去，神秘的面纱被揭开，露出了更加真实、纯天然的绿。我深吸一口清凉的空气，随即翻身上车，穿行在绿树丛中，惬意地感受着大自然的芬芳和美好。
回家的路上，雨慢慢地停了，风呼呼地朝我身后冲去。我知道，经历了这样一场夏雨，我的内心和大自然中的万物一样，更加清澈澄明。我相信，雨水过后，一定会是一个灿烂的明天。
初一作文 篇3
高老师作为我们的语文老师，由于强大的“狮吼功”，被大家在私下称为“高暴力”，但我觉得“高暴力”更为好听。
严师出高徒
“这次作业你们怎么做的这么差！”一声巨吼，像是打雷闪电般响遏行云，四周空气仿佛凝固了。同学们屏住呼吸，不敢望向高老师那杀气腾腾的眼神。老师生气地指着一个作业做得差劲的同学，生气的的大吼：“你，上来！”我们被震住了，大气不敢出地为那个同学祈祷。这时，老师的呵斥像冰雹向他砸去。而讲台下的我们，也像是被呵斥了一般，心里难受极了，多么后悔为了偷懒没认真写作业，并暗暗下了决心。当老师发泄完后，我们像是抓着根救命稻草。齐刷刷的长出一口气。老师清了清嗓子，并示意大家翻书。这时，暴风雨过后的高老师是那么的阳光。
教学巧方法
这堂课刚开始就因为我们被批评而变得死气沉沉。老师意识到这点，立刻给我们道歉。在我们丈二和尚摸不着头脑之时，老师在黑板写上课题，开始了教学巧法第一招：引入课文法。这不，老师先从生活的一件小事吸引我们的注意力，在我们思考时将我们的思路完全带入课文。接下来，老师发动教学巧法第二招——吸引注意法。讲课时的.老师满怀激情、幽默风趣，像是加足了马力，把我们每一个人的注意力都吸引住了。接着，随着课文的高潮老师也比手画脚的起来，颇像一名指挥家。如果遇到课文中不懂或者重要的问题了，老师就发动了教学巧法第三招：自学探索法，也就是让我们自己思考问题并回答。而我们自己思考出来的答案和他的教学经验结合起来，并精心打扮一番，使其更加生动完美。除此之外，老师还有一个杀手锏——写作串烧法。在讲每节课时，老师总将课文的写作手法研究一番，使我们的写作水平渐渐提高。我们是多么盼望上语文课啊！
老师，我想对你说
不知怎么，我们都爱看到老师的笑脸。老师笑时，酒窝一露，美丽极了。我们每堂课、甚至每到课间，极力克制住自己的一言一行，尽力用“重点班的要求”要求自己，只是为了争取看到老师您的笑脸啊！多么希望被老师您那没有平时的杀气、充满温暖的目光拂过啊！
老师并不暴力，暴力是她对我们养好习惯的一种严格的爱。
老师不应被称之为“暴力娜”，应该是“美丽娜”。
初一作文 篇4
漫步青石板之上，回首小桥流水之间，大自然的味道令我着迷。
——题记
花
春天有迎春报喜，夏天有莲花芬芳，秋天有金菊傲霜，冬天有寒梅赛雪，花开四季，四季不败。当这一朵花正在盛开的时候，另一朵或许正在沉睡，可当这朵花进入永久的沉睡后，下一朵花会接着她继续绽放。对我来说，最神奇的花是蒲公英。只有她，可以称作是最负责任的母亲，最舍得的母亲。蒲公英一天天长大，作为母亲的她自己断开了她与子女间的脐带，放开了手中紧握已久的线，留下一片天空，让他们自己去飞翔，去寻找，属于自己的小天地，永久的归宿。相对于我们现在的社会而言，大部分孩子都是独生子女，用一根风筝线紧紧地牵在父母手中，有固定的轨迹，一成不变地飞行，一旦挣脱了那根线，就会迷失方向。
草
草，这个世间最普通的东西，遍地都是，春天发芽，夏天成长，秋天枯黄，冬天死亡，年复一年，反反复复，这已成了自然的规律，没有人能使它停止生长，让它在这命运的轨迹中停下来。“野火烧不尽，春风吹又生”它就是这样得顽强，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”它又如此得细腻。而它令我佩服的`并不是这些，而是它博大的胸怀，能屈能伸的精神。暴风雨的摧残下，它总是选择退让，弯下腰，让暴风雨无情地从它身上碾过，待到暴风雨过去，它又重新站起来。而这是的大树早已在暴风雨的摧残中倒下。我不禁在想，人们为什么总是为一点小事吵个不停，争吵有时只是浪费精力，像草这样也并不是认输，能屈能伸才是最后的赢家。
树
树的花蕾在春天开放，树的树冠在夏天遮阳，树的果实在秋天成熟，而冬天，树孤零零的站在原地，什么也没有，连树上的叶子都掉光了。树总是这样。默默地奉献着一切，它不会走路，也不会说话，狂风暴雨有时都可以令它折腰，可就算是这样，它依旧奉献着。树的一生都很悲哀：春暖花开的时候，人们注意到的大多是那些花朵；烈日炎炎的时候，人们寻找的大多是那些树荫；硕果累累的时候，人们看到的大多是那些果实；只有在冬天，它的价值才被提高了，原因只是它干枯的躯体在火炉里熊熊燃烧的时候，带给人们的是温暖。那些默默奉献的人又何尝不是这样呢？为别人做的再多都不觉得累，也不在乎别人给不给回报，总在人们最需要他们的时候出现，之后有悄悄消失。
或许有人会说，植物嘛，生来就是要用的，它们怎么会有这些情感？是，这些情感是我们人类赋予它们的就像香草江离一样，屈原将它种下，让它的香味永远流传下去，人们会相信，它是美好的；而曹操将它藏于袖中，为自己更添一分霸气，它又因此被遮上一层阴影，这不正是因为人赋予它的情感不同吗？对我而言，植物永远都有它独自存在的意义，而每一种植物都令我感慨万千。
漫步青石板上，回首小桥流水之间，大自然的味道让我对人生多了一份思考。——后记
初一作文 篇5
那绚丽的花瓣，是因为心的浇灌——题记
“没事吧，同学”我轻轻摇这你的肩膀，你抬起头，脸上有一抹异样的红晕。我摸摸你的额，感受到了你不一样的温度，我扶着你去医务室，你被告知，必须回家躺着。
回到教室，你收拾书包，用眼角的余光轻轻瞟了一下我。我朝你露出一个安慰的微笑。
这时，似乎有一颗小小的花芽在我心中生长，扎根。我们的友谊如同枝蔓，交绕在一起。
我想为你开一朵美丽而绚烂的花
我还记得，那件让我们的枝蔓几乎枯萎的那件事，在这里我要向你说一声对不起。
那一天，天空似要落下眼泪。我牵着你的手，在操场上转悠。我看到小甲也在哪里。我打了个招呼，你的脸上似有嫌恶的表情。我拖着你，到小甲身边。你紧抿着嘴唇，好像有些不满我。我生气了，甩开你的手，凑近小甲的耳边，假装张着嘴唇。你的脸上的表情，我不知用什么来形容，是错愕，是惊讶，还是失望！我现在也只能对你说一句话：对不起。
我追着你，牵你的手，想得到你的原谅。你猛的停止，我差一丁点撞上你。我绕到你的正面，突然发现，你哭了。你的'泪花，挂在你长长的睫毛上。我用手拭去它，抱住你，在你耳边说：对不起，真的。你抬起头望着我，在我怀里大哭起来。我知道你孤单，我要当你的最最好的朋友。
这时，心里的花新生了，开的如此灿烂，如此美丽。
为别人开一朵花，也许他受伤的心灵会得到安慰。
为别人开一朵绚丽的花，也许他孤单的心灵能变得温暖。
为别人开一朵绚丽而灿烂的花，也许他的黑暗的心灵能变的光明。
朋友们，能为别人开一朵绚丽的花好么？
初一作文 篇6
（纯属，不喜勿扰。专门挑事儿的各自飞机票一张、谢谢合作。）
有一天，狼要吃三只小羊。三只小羊有两只在门口，有一只在屋顶。（羊A和羊B在门口，羊C在屋顶上。羊A的名字叫“谁”，羊B的名字也叫“哪儿”，羊C的'名字也叫“什么”。）
狼：你是谁？
羊A：对！
狼：什么？
羊A：“什么”在屋顶上。
狼：我是问你的名字叫什么？
羊A：我叫“谁”，“什么”在屋顶上！
狼又问羊B。
狼：你是谁？
羊B：我不是“谁”，他是“谁”。（指着羊A）
狼：你认识他？
羊B：嗯！
狼：他是谁？
羊B：是的。
狼：什么？
羊B“什么”在屋顶上。
狼：哪儿？
羊B：“哪儿”是我。
狼：谁？
羊B：他是“谁”。（又指着羊A）
狼：我怎么知道。
羊B：你找“谁”？
狼：什么？
羊B：他在屋顶上。
狼：哪儿？
羊B：是我。
狼：谁？
羊B：我不是“谁”，他是“谁”。
狼：天哪！
羊A羊B：天哪是我们的爸爸！
狼：什么，是你们的爸爸？
羊B：不是！
狼受不了了，仰天长叹：为什么？
羊A羊B羊C：你认识我们妈妈？
狼：什么？
羊A：不是，我们的妈妈是“为什么”。
狼：为什么？
羊A：是！
狼：是什么？
羊A：不，“为什么”。
狼：谁？
羊A：我是“谁”。
狼：你是谁？
羊：对，我是“谁”。
狼：什么？
羊A羊B：他在屋顶上。
……
初一作文 篇7
喜欢独自一个人仰望天空，一个人的天空好蓝好蓝。没有忧愁，没有烦恼，有的只是独自的幻想和快乐。
习惯了快节奏和单调的生活，每天都重复着一样的日子，乏味，没有丝毫的快乐可言。或许，在这紧张而又繁忙的生活节拍中，我们失去了原有的天真和童趣，却换来了不曾有过的'成熟与安静。
讨厌乏味枯燥的语数外，喜欢好玩的体育和信息课，一到星期六就想着有放假，总是喜欢在要下课时倒计时十秒，一到下课就做着自己的白日梦，幻想自己的未来到底是什么样子。我们总喜欢在无味的生活中寻找快了，尽管我们作着一大堆写不完的作业，有父母老师给的沉重的学习压力，我们也不曾失去这原本属于我们的快乐。
曾经的我们不懂得珍惜儿时的快乐时光，而现在总是感叹时光的短暂。岁月的流逝，羡慕低年级的小学生没有烦恼地玩耍。随着年龄的增长，我们的假日似乎也越来越少。或许，只有少才会去珍惜吧！
习惯性地望着教室外面的天空，教室外面的天空好晴朗，一丝丝的阳光照在我的身上好温暖，我的心却好悲凉!当无拘无束地奔跑在田野上，躺在绿油油的草地上仰望那无边的天空，一片蔚蓝的世界，几朵白云在它的身上自由自在地飞翔，是美丽的天空增添了几分纯洁和点缀。使人忘了一切，没有一切的忧愁，有的只是无限的遐想，无限的快乐。
依旧是一个假日，当我再次仰望天空时，一片只是空白，没有压力，没有烦恼，没有一切的不愉快，忘怀了一切的一切，只有一个快乐开心的自己!
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