小学生的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学生的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
大年初一，我起床后发现大人都在忙家务，我决定自己叠被子。
以前看见爸爸叠被子，觉得是件容易的事情。于是，我就照着爸爸的样子，先把被子在床上摊平，然后左一折，右一折，再上一折，下一折，最后把两层被子叠在一起。可是爸爸叠的方方正正的，我叠的.却乱七八糟的。我连忙把爸爸请来，爸爸告诉我，叠被子要上下左右都对其才行。于是我就照着爸爸说的，把被子重新打开，又折了一次。这次折的方方正正的，我可高兴了，我决定以后每天起床后都自己叠被子。
小学生的作文 篇2
一、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
二、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
三、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
四、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
五、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
六、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
八、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的'思路与谋篇布局的能力。
九、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
十、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
十一、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
十二、语言简练，规范，开篇吸引人。
十三、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。
十四、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
十五、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
十六、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
十七、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?
十八、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
十九、过渡自然，每一段交待得很清楚。
二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
二十一、简单介绍情况，自然过渡到下一段;
二十二、简要叙述前因，进行铺垫。
二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动
二十五、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动
二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼
二十七、外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
二十八、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
二十九、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
三十、结尾含蓄，点明主题。
小学生的作文 篇3
清晨，我早早地就醒了，躺在床上想着一个问题：今天是教师节，我该送什么礼物给老师？突然，时钟那“铛铛”的响声把我拉回现实——已经六点钟了，还是走在路上再想吧。收拾好书包，戴好红领巾，我从家里出发了。当我在山路上冥思苦想时，一片开得正旺的野菊花映入了我的眼帘，我眼前一亮，心里高兴地想着：太好了！我正愁送什么给老师，没想到它就在眼前！我小跑过去，弯下腰，细细地挑选着每一枝花。采好之后，我支起要来，擦了一把汗，脸上露出了欣喜的笑容。快到来时办公室了，我踮起脚走过去，走过窗台，我先悄悄地望了一眼，噢！里面没人，我这才大着胆子站到窗外，把花插入老师的笔筒里，然后站在那里边笑边想：老师待会儿看到这束花，会怎么样呢？
这时，里面传来了推门声，呀！老师回来了！我赶紧躲到离窗台不远的一棵大树后面，悄悄的注视着里面的.情况，只见老师看到那束花，先是十分惊奇，片刻，她脸上浮现出了微笑。但老师又转身走了，我还以为她对我送的花不感兴趣呢，正打算回教室时，忽然，窗台上又出现了老师的身影，与刚才不同的是，老师手上还多了两样东西——花瓶和喷雾器，原来老师是要把菊花养起啊！我在回教室的路上笑了：老师要是问起这是谁送的花，我可不能承认啊，因为这是我的一个秘密呢！
小学生的作文 篇4
今天早晨，妈妈把我从梦中叫起来了，我懒洋洋的不想起来，妈妈故意惊讶地打开窗户说到：“啊！今天下了好大的雪啊！”我马上穿上衣，跑到窗前一看，啊！大地被一片白雪覆盖了，雪像给大地穿上了白棉袄，漂亮极了！快上学了，我急往下跑，到了下面有许多同学在玩雪，我想快迟到，只好顶着雪往前走，热情的雪娃娃作文。这雪娃娃可真有点淘气。一会儿钻到我的`嘴里，冰凉凉的；一会儿跑到我的脖子里，凉凉的，用后一摸，咦！变成水了；一会儿飘进我的眼睛，害得我眼睛痛痛的……终于到学校了，
杨老师带我们来到阳台上。我们一起打雪仗，一起堆雪人……，
杨老师给我们女同学堆了一个又大又漂亮的大雪人，可漂亮了！今天下雪可真好玩！
【小学生的作文】相关文章：
精选小学生作文02-21
等小学生作文06-13
小学生的作文05-30
小学生作文06-09
让小学生作文12-10
小学生作文06-12
小学生的作文06-12
[经典]小学生作文07-22
[精选]小学生的作文07-26
(精选)小学生作文07-26