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我的日记

时间：2023-10-20 08:12:31 日记大全我要投稿

我的日记[共7篇]

　　很快一天又过去了，你有什么总结呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家整理的我的日记8篇，希望对大家有所帮助。

我的日记[共7篇]

我的日记篇1

　　我的妈妈今年40岁,身材不高不矮,不胖不瘦,长长的头发又黑又密,大大的眼睛,浓浓的眉毛,鼻子下面一张小嘴巴。

　　妈妈非常勤快,她每天要干很多事,除了上班,要为我们全家做饭、洗衣服、打扫卫生,还要辅导我学习。

　　一次,妈妈下班很晚,爸爸不在家,我们吃完饭,天已经很晚了,妈妈让我先上床睡觉,她自己抱着一大堆衣服去洗,听着妈妈忙碌的.声音,我很快进入了梦乡......第二天,我穿上了干净的校服,可是妈妈早已精疲力尽,看着妈妈,我心疼极了。我对妈妈说:“妈妈,你真辛苦!”妈妈摸摸我的脑袋,笑着说:“宝贝知道疼妈妈了,为你们服务,妈妈很开心!”

　　我想,如果有一台机器可以自动干活,妈妈就不用这么累,如果一天有25个小时,妈妈就可以多休息一会儿了。我爱妈妈,我一定帮妈妈干些力所能及的事。

我的日记篇2

　　每一颗星星都闪烁着无尽的光辉，每一缕阳光都珍藏着如歌往事；匆匆的岁月一去不复返，留给我们的是无尽的回忆和许许多多的遗憾；走过了天真无邪的童年，走过了如诗如画的花季和潇洒的雨季，意气风发的我好像变得懂事了，我意识到自己长大了。

　　曾经只是浮想联翩，现在才发现自己是那么的幼稚可笑。曾经任性，现在却为自己的`无知而深感不安。曾经懒惰，缺乏韧性和毅力，依赖思想严重，现在才懂得什么叫不畏艰难，坚持到底，享受到了从未有过的拼搏后的喜悦；一时间，我确实感觉到自己在成长，在不断地成长。

　　曾经无忧无虑的我，现在忽然发现母亲的脸上不知什么时候增添了那么多的皱纹；看着略显苍老的母亲，我怔住了，这就是我那个容光焕发，有着健康体魄的母亲吗？我突然感到一丝陌生，待我清醒过来，我才明白，母亲为我操劳过度，付出了太多太多，我开始懂事了，我了解了母亲的伟大。

　　一向逆反心理严重的我，老师说的是讽刺我的话，我还自鸣得意，懂事后，我学会了谦虚。

　　我开始懂得生命的意义。带着这纯洁的感情，我进出我生活的角角落落，珍藏我所珍视的，遗忘给我伤害的，并努力挣脱一切烦恼，向生命的本源进发，争取获得成功。

　　我的成长意味着我的懂事，我要变得更加稳重。

我的日记篇3

　　在城市的一角，邻着马路的一侧，有个小花园。园子不大，但有了工匠们的巧妙构思，显得及其别致。花、草、石、树等都安排的.错落有致，它们各自安好，和睦为伴。

　　每天早晨你若走过此处，便会听到清脆的鸟叫声；凉风扑面，柳丝似女子长发般飘柔。

　　正值夏日，雨后初晴，花儿显得清爽靓丽，草却百般柔情、明眸顾盼。一只蝶儿附在一朵红的花的耳边，低语了一阵，忽又躲在了青石后面

　　渐渐的到了傍晚时分，热气去了许多，园子里人也多了起来，三三两两散步的，搭肩挽腰谈情的，打拳练剑遛狗的。再晚些时，还有随着音乐跳舞的。

　　人们各自安好，自得其乐。

　　而我却喜欢园子中心的一个小小的池塘。水是淡绿色，倒影着树木天空。喜欢它源自于水中间飘浮的几片莲叶，看到它不由得就想到了词人李清照满怀心事，泛着兰舟，载着新愁与旧愁，沉醉不归的情景。

　　一个年轻的妈妈来了，领着一个可爱的男孩。男孩从地上捡起一个石子说：妈妈，你看我能仍多远？

　　我看他小手一扬，听到一声咚，声音很轻，水面便起了波纹，一圈一圈，向外蔓延，越来越弱，越来越弱随后，水面便又恢复了平静。

　　妈妈笑了，男孩笑了，我也笑了

我的日记篇4

　　有人爱百花齐放的春天，有人爱烈日炎炎的夏天，有人爱硕果累累的秋天，而我却独喜欢白雪皑皑的冬天！

　　我出生在一个小镇，它是一个平凡普通的小镇，所以人们把它疏忽了；我家乡的`冬天非常的美丽，以至于我经常趴在窗前，等待着冬天的到来。

　　在冬天下雪了之后大地一片银白，大地妈妈怕她的孩子着凉了，便为她的孩子盖上了一层毛绒绒的棉被；树叶落了树枝光秃秃的，雪姑娘说：“我来陪你吧！”说着，雪姑娘就落在了树枝上，给树枝添了几分色彩，人家的房顶上也落满了雪花，哪里都能看见雪姑娘的影子。

　　我的家乡有一条小河，这条小河是我们的乐园，我经常在那里玩，在我开心的时候我会去给小鱼、小虾、青蛙们喂食，陪小鱼们嬉戏；在我不开心的时候，我也会去那条小河边，小鱼们看见我的心情不好就都有了过来，用它们的嘴舔我的脚趾，把我逗笑。我更喜欢冬天的小河，冬天小河里的小鱼们怕冷，就让雪姑娘帮它们盖上一个棉被，这样河面上结了一层厚厚的冰，那更是我的乐园，我经常去那里玩，一玩就会忘记了时间，忘了吃饭，我喜欢冬天家乡的小河。

　　这就是我的家乡你喜欢吗？

我的日记篇5

　　我的爱好有很多很多，如画画、写字、跳舞、弹琴……但是，我最喜欢的一项是画画。

　　记得小时候, 每当我在外面看到新奇的东西或者有意义的事情,我都会情不自禁地停下来认真观察,记住它们的特征，然后回家把它们画下来，几乎是见什么画什么.

　　我从来不分画好看或不好看，总是不肯扔掉。当我不开心的'时候，我会把画翻出来欣赏，不开心的事立刻抛到九宵云外……一到星期天，我就把颜料、画纸、画笔拿出来，把颜料放到画盘上，然后将画笔在画纸上挥来挥去，不一会儿，一幅画的“杰作”诞生了。虽然画得不太好，但是我已经笑得和不拢嘴，可高兴了。

　　还记得有一次，我在画展中看见了一位画家，画的一幅非常美丽的山水画，画中的高山连绵起伏河水好像在流淌，花草好像在风中翩翩起舞，我站在画前看了好久，真是太美了，心想我什么时候也能画出这么美的画呢！于是我回到家里，拿出纸笔，认真的画起来，我画了一幅又一幅，画的栩栩如生，妈妈夸我是个小画家。

　　每次画画时，我都会那么专注，达到忘我的境界，什么事都不会让我烦心，什么都能使我快乐。有一次我正在画我的房间，可画了好长时间，就是画不出窗帘的凸凹效果。妈妈催了我好几次，让我吃饭，我也只是心不在焉的回答一声，一直到我把窗帘画好，才出来。“你一直在画画，爱吃的可乐鸡翅吃完了。”我心里暗暗地说，没了就没了吧，我只要把这幅画画好，那我也就心满意足了。

　　眼看"三八妇女节“就要到了，送什么礼物给妈妈呢？我左思右想也没想出来，这时看见挂在墙壁上的画。心想：”妈妈不是不让我花钱给妈妈买礼物吗？那我就自己动手画一副画作为礼物送给妈妈。“我拿来纸、彩色笔、铅笔、橡皮。五分钟、十分钟、十五分钟······我终于完成了作品《美丽的妈妈》。

　　我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

我的日记篇6

　　7点30分，准备好摄像架，背着电脑，开始进入教室区域。今天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与数学教研。

　　到教室后，王亚玲已经在教室了，有三两个孩子先到，在读书，或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：“别动，鱼儿还在睡觉！”PPT的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：

　　1、作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本；

　　2、上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐；

　　3、还书；

　　4、水杯；

　　5、安静地阅读。

　　其中，“安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红色的字很大：

　　草头娃娃：

　　“草芽尖尖，

　　我是冬天里的.春天。”

　　孩子越来越多，7点50分左右，已经基本上到齐了。自由、放松，但没有喧嚣，多数在认真地读书，有些借书还书或做作业，真好。

　　一

　　很快，8点了，晨诵的时间要到了。

　　PPT转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了。我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地坐好了。

　　没有起立，直接放音乐《好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱《好妈妈》：

　　我家好妈妈，

　　下班回到家，

　　劳动了一天多么辛苦啊！

　　妈妈妈妈快坐下，

　　请喝一杯茶，

　　让我亲亲你呀，

　　我的好妈妈，

　　我的好妈妈……

　　歌声结束，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送画，你们画了没有？

　　温习《爸爸睡觉我不吵》：

　　小花猫，不要叫，

　　再叫不给你吃饱。

　　爸爸上了深夜班，

　　回到家里在睡觉。

　　爸爸睡觉我不吵，

　　请你乖乖也不叫。

　　我来写字又画画，

　　小猫小猫快来瞧。

　　老师开始出示部分孩子的写绘作品（送给爸爸的画），并对画面进行叙述，仔细地讲解画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

　　8点零4分的时候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，继续分享孩子的作品，讲得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。

　　9分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：

　　我要学猫猫，

　　走路静悄悄。

　　楼下张婆婆，

　　最怕吵和闹。

　　脚步咚咚咚，

　　吓得她心跳。

　　要是吓出病，

　　那可怎么好？

　　老师先读一遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚的特点。

　　带读结束后，要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”，老师又把这句带读了一遍。

　　然后，找一个同学（刘乐柱）单独来读。读得不熟练，但是都读正确了。又叫袁欣仪读，读得比较流畅，两个小孩，都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”，然后都自己迅速纠正了。

　　接下来齐读，很流利。

　　然后老师指导朗诵：“走路静悄悄”要怎么读？能不能高声吼读？（老师示范，学生笑）

　　学生又读，学生读出了变化，虽然还不到位，但是意识已经不自觉地有了。

　　老师范读，略平了一些。如何根据内容调整语气？这种意识要反复地练习。

　　然后男女生分角色读。

　　老师说，这不像小伞兵读的，像张婆婆读的！要安静地读，但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读，这时候下课铃响了。

　　全班再读一遍。（有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”）

　　老师发下晨诵诗。

　　整个晨诵，是很从容自由的，——多数时候，晨诵是不必雕琢的，因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量，如果要讲要点，在大家已经熟悉了流程之后，一年级有两个内容是重要的：一是朗读，如何防止吼读，读出变化来，今天老师示范得不够，指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音，用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的，课件上应该就有延伸部分，只是没时间了，也没关系。

　　另一个值得肯定的地方就是写绘的分享，花比较久的时间是值得的，而且分享是细致的。只是，可以考虑要么提前上晨诵，要么将写绘分享放在语文课或绘本课前，或者中午及暮省时间，为晨诵留出充裕的时间。