【通用】我们的成长作文8篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我们的成长作文8篇，希望能够帮助到大家。
我们的成长作文 篇1
三月的春天，寒意还没有完全褪去，粉红的桃花却以悄然开起。朵朵粉红色的桃花汇聚成片片粉红色云朵，在春天里飘荡。春风轻柔的拂过，桃花林里泛起漫天花雨。我漫步其中，看花瓣在纯净的蓝天下尽情飞舞，回想幼时我与你在这片桃花林里嬉戏，在天空洋洋洒洒下着的花雨中寻访这那传说中的“世外桃源”。如今，故景依旧，只不过，你在何处……
“哥，想什么呢？”一双柔嫩的小白手突然捂我住了我的双眼，我的心中不免有了一丝玩弄的意味。稍稍斜歪了一下头，嘴角勾起一个微微的弧度，装作思考的样子沉默了许久。最后你终于忍不住了，气鼓鼓的放开双手坐在了一块石头上，一身的白衣落在粉色的树林中，粉红色的花雨装扮着你，宛若一位从画境中走出的翩翩仙女。我走过去，捏捏了她圆嘟嘟的小肉脸后，又不由得回想起小时候与此相似的情景，心中有些开始怀念旧日的时光，就像一圈圈的波纹一般拍打着我的内心。摸着那已经与我同高的脑袋，就像小时候一样，亲切而又温暖。我带着笑意问道：“玲玲，已经初一了吧？”，你使劲的摇了摇头，马尾在空中甩过一个又一个的弧度，一脸不爽的神情呈现你秀气的脸上，同时嘴里还喃喃到：“不就是要说我比你小么？”。我的.心里又再一次的泛起了温暖的波纹。花落，雨散，暖降心田。
“哥，玩躲猫猫吧”说罢，你遍自顾自的数了起来。轻柔的黑发在微风中随着花瓣片片飘舞。我按了按头，把无奈摁的更深一点后，蹑手蹑脚的爬上了一棵开慢粉红色花朵的桃树上，稳稳当当的往枝头上一座，周围茂盛的花朵将我遮了个严严实实，只有通过缝隙间才可隐隐约约看见下方的情景：铺满粉色毛毯的大地和一个白衣女孩。
在漫天粉蝶飞舞中，我的思绪也恍若飘向了远方。眼前仿佛像放幻灯片一般再现着昔日的情景。依然是花雨满天，依然是漫天花雨，不同只是那是幼年的我们。一个小女孩踩着满地的花瓣发出“吱吱”声，她神色着急，好想在寻找着什么，但四周只有一棵棵开满桃花的树木。她向周围大声喊道：“哥，不带爬树的！”然而周围静悄悄的，只有开着粉色云朵的桃树和舞动着身姿只只粉蝶。声音随着春风传到了远方，都能隐隐约约的听到朦胧的回声荡回来，就像水面上綻起的波纹，一层层，一叠叠。
渐渐的，她的眼中泛起了雾气，脚下踢着那厚厚的花毯，飞起一波又一波的花浪，却没有发现自己的小白鞋已经粘上了下层那清新的泥土。一路踢，一路溅起花浪朵朵。她走到树下，靠着树蹲了了下来，把头埋到臂弯中，一边哭，一边喃喃着什么，似乎是“臭哥哥，坏哥哥”之类的话语。这时，一个小男孩从旁边的树上滑了下来，踩在地上，轻柔地没有发出一点声音。这是，小女孩突然跳了起来，大笑的指着那个小男孩说：“哥，我找到你了！”说完后把开心的笑声传到的远方又荡回原地却没有发现小男孩的嘴角弯出一个不易察觉的弧度。蝶舞，梦散，天籁之音。
恍若间，又回到了现实。不远处的白衣女孩又踢着一朵朵花浪走回了树下，她向周围大喊着：“哥，你又爬树！”。然而迎接她的依旧是寂静无声的树林。渐渐的，他的双眼泛出了晶莹剔透的珍珠。接下来的情境我不说大家也知道。而这情境与回忆中的片段恍若是两个幻影重叠在一块的同时又好像有所不同，在眼前虚幻着我的双眼。
凡花落尽了几度红尘，缘梦又兜转过几回来生。只是，这片片在风中绽放着美丽花瓣，它见证了多少人的成长。
7年，如同白马过隙般的一闪而过。你我，亦都从懵懂儿童成长为青春的少年。身体，身心都在潜移默化的变化着，只不过，我们天真的童心还没被泯灭，你依旧是那个爱耍性子的妹妹，我依旧是那个溺爱的哥哥。
我们的成长作文 篇2
“成长”我相信大家对这个词并不陌生吧！成长？到底什么是成长？每个人对成长都有自己独特的见解。
在我的成长道路上，坎坷、委屈，都是必不可少的。但是，每一次的.坎坷和委屈都阻挡不了我坚持到底的信念。可能吧！我也有想过放弃。可是，当我每一次想放弃的时候又总能看见成功再向我招手！渐渐地，我学会了努力，学会了坚持，学会了拼搏……我慢慢的明白，只要坚持，希望就会越来越大。只要拼搏，什么事都会有可能。
成长道路上的酸甜苦辣伴我走过了12年。在这漫长的12年里，我也经历了许许多多。每一次要失败时我都会去努力，都会去坚持，都会去去拼搏。因为我一直坚信，只要努力了。坚持了，拼搏了就一定会成功。但是，有些并不是我想象中的那么简单，那么轻而易兴。有些事情不管我这样努力都成功不了。就在这个时候，有人告诉我，只要我努力了，就算没有成功，我也成长了许多。因为虽然我失败了，但我从失败中吸取了教训。我们每一个人都因该忘掉不好的，坚持好的。这样才会成长。
成长的道上路的坎坷教会我许许多多做人的道理，谁说以些事会成为我成长道路上的绊脚石，但是“不经历风雨，怎能见彩虹”呢？
我们的成长作文 篇3
仰望星空，每一颗银河中闪耀的星辰，都蕴藏着一位少年执着的梦。
还记得童稚时，老师也曾询问过我们对于未来的梦想，每一位孩子的瞳孔中都充满着对未来的希冀，“我要当科学家”、“我要当医生”、“我要当警察”同学们七嘴八舌地道出了自己的梦想。小时候的梦想是单纯的，我觉得警察很帅，我就想当警察；他觉得做医生可以给人治病，所以他选择做医生老师教导我们：从小要好好学习，长大了才能实现自己梦想。
这些年，在父母和老师的殷切教导下，我也曾有过一番成绩，然而时光漫漫，求学之路并非坦途，我渐渐生出了倦怠之心，对于父母的良苦用心开始愈加不解，甚至脑海中有了“读书无用”这样的消极思想。我每天都梦想着自己快点长大，好逃出这烦人的“牢笼”，用不着天天被安排学习，用不着天天接受管教，可以自由自在地享受生活，做自己喜欢的事情。我开始变得有些急躁，甚至叛逆。
星光依然闪烁，少年的梦却似乎有些暗淡了。
爸爸似乎看出了我的迷茫，今年假期特意安排我去他的家乡，开启一次学农之旅，带着我一起回顾他儿时的记忆，重走他的成长之路。
爸爸的家乡是一个贫穷而又敝塞的村庄，儿时的玩伴没读多少书，现在还在家里务农。他们的小孩与我同龄，于是我们被安排在一起同吃、同住、同学习、同劳动。清晨，村里的小山、房子、河流和葱郁的竹林都沉睡未醒。整个村落，只有我们这帮起早踏山路去上学的孩子们，我们睁着惺忪的眼睛，背着书包，一路上叽叽喳喳。山路崎岖，然而有好友相伴，我们也并不觉得过于辛劳。
一周时间的相处，我深切感受到农村少年生活的艰辛、贫乏、不易。十来岁的孩子，本应和我一样享受着无忧无虑的快乐童年，而现实却给了他们本不该承受的负担。学习之余，他们还要操劳家务，甚至连割草锄地这样的重担也都压在了他们身上，可即便如此，更让我难以忘怀的，是他们那清澈而又坚定的目光，以及对知识的渴望。偶然之际，我们又一次谈及对与未来的畅想，那一幕似曾相识的`场面又一次浮现在我眼前，“我要当科学家”、“我要当医生”、“我要当警察”那些农家少年们一个个昂然作答，眼神中充满着对未来的畅想，而我嗫嚅了许久，却只有沉默以对。
我望着教室墙上那一句句苍劲有力的标语，“地瘦栽松柏，家贫子读书”、“穷且益坚，不坠青云之志”又回想最近这些荒唐的举动，终于羞愧地闭上了眼睛。
游学回到家中，我的心情是复杂的，晚上又专门收看了央视《开学第一课》，不管是抗疫节目展现的英雄事迹，还是钟南山爷爷学习成长和为国家做出重大贡献的励志故事都让我深深感动，这让我真正理解了爸爸说过的，“努力读书，不是为了一定要成功，是希望你将来拥有实现梦想的能力，能够选择有意义、能为社会多做贡献的工作，实现自己的人生价值”。
有了今年假期这段难忘的经历，我改变了很多，爸爸妈妈说我从学农回来变得更加懂事，好像一下子长大了。我懂得了感恩师长、主动学习、勤于劳动，但最可贵的是，我终于明白：只有脚踏实地，珍惜当下，为心中的目标努力奋斗，才不会让梦想变成虚妄，才是真正的成长。
心有朝阳夜有光，少年不惧岁月长。成长之路总会有所坎坷，但我相信，收拾行囊，砥砺前行，梦想终有一日会绽放！
我们的成长作文 篇4
今天我看了这样一则故事，看过后不但没有笑出来，反而给了我深深的震撼，这也许是许多人共有的通病，这也许是制约我们专业化成长的羁绊。
从前，有一位以卖草帽为生的人。有一天，他叫卖得十分疲惫，这时，他刚好看见路边有一棵大树，于是他放下草帽坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现自己的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，并且每只猴子的头上都带着一顶草帽看着他。他想，猴子喜欢模仿人的动作，于是灵机一动，假装生气地把头上的草帽往地上一扔。猴子见状，也学着他将草帽纷纷扔在地上。他赶紧捡起草帽高高兴兴地回家了。回家后，他将这件事兴奋地告诉了他的儿子和孙子。
多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他在卖草帽累了的时候，也倒在一棵大树下睡着了，草帽又被一群猴子抢走了。孙子想起了爷爷曾告诉他的故事，于是脱下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然没有跟着他做，还凶狠地直瞪着他。一会儿，猴王出现了，捡起他的草帽，嘲笑他道：“开什么玩笑！你以为只有你有爷爷么？”
“你以为只有你有爷爷么？”这句话给了我很深的震撼，是呀，在他的爷爷把那件事当做经验传授给自己的儿子和孙子时，猴子的爷爷也把那件事当做教训警戒给了自己的儿子和孙子，因此当孙子再重复过去的“经验”时，当然要碰壁了。由此，想到了我们的教育教学，想到了我们教师的专业化成长。
随着社会多元化的'发展，随着素质教育的深入，随着新课改的逐步推进，教育呼唤教师无论从教育理念、教育思想、教育技艺等方面都需要进行更新、转变和提升。而这些都需通过教师的专业化成长来实现，专业阅读、专业写作、专业发展共同体是教师专业化成长的有效途径。但由于许多教师“经验本位”思想严重，从某种程度上“拒绝”学习，抱着自己过去的经验，乐此不疲地“重复着昨日的故事”，虽然各种培训参加不少，公开课、示范课、观摩课也听了不少，各种教研活动也没少参加，但就是不愿下真工夫、花真力气、动真格地进行学习、实践、提高，进而增强自己的教育教学艺术和效率，让学生在民主、平等、有尊严的氛围中学习知识、提升能力、陶冶性情。
这种现状一方面是当前教育评价机制造成的，在“分数论英雄”的今天，教师不得不根据已有的“应试经验”去组织自己的教育教学，另一方面也来自于教师自身的原因，总认为自己拥有的知识足够应付自己的教育教学，自己积累的“经验”足够解决遇到的教育教学问题。在这种经验本位思想的支配下，缺少学习新知的激情就不足为奇了。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句话的意思是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的理念，鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。我们教师更应该从中得到这样的启迪：只有善于学习、不断接受新知、不断丰富自己的知识构建，才会让自己固有的“经验”永葆鲜活的魅力，才会成为一个既胸怀宽广，睿智而有思想的教师。
我们的成长作文 篇5
白云苍狗，往事如烟，许许多多的往事随着时间的流逝都消失在记忆的长河里，唯有一件事却像金子一样，沉在河底，历时愈久愈熠熠生辉。
那是个风雨交加的夜晚，雨无情地拍打着窗檐。我正坐在床上，漫不经心的看着书，思忖着雨何时才会停下。刚放下书准备睡觉，只听门外传来一声叫嚷，接着又是一阵叫“苦”连天，拍打桌子的声音。我一激灵蹦起来，打开灯，张望着声音传来的地方，静静地、静静地……
我长吁一口气，刚要躺下，一声“苦”叫窜入我的'耳中，我不禁吓得毛骨悚然，脸色苍白，一把抓住快要落地的被子。少顷，爸爸喘着粗气，推开我的房门，手里拽着妈妈的外套，“你妈妈肚子疼得很厉害，”他边说便往外走，“我得带她上趟医院，你能一个人在家吗？”我想着要独自待在空荡荡的家里，不免心中一悸，转念一想又怕去医院不但不能帮忙反而给爸妈填了累赘，便咬咬牙道；“可以的，我一个人在家没问题。”
“咣！”随着大门关闭的声音传来，我心里一怔，望着被雨水浸湿的阳台，心中苦闷不已，我该怎么办呢？
雨不停的下着，风越吹越大，感觉快要把房子吹垮，把我的心吹散。黑暗的角落，弱小的我无依无助。
慢慢地我从床上挣扎着爬起来，壮起胆，打开灯，走到爸爸妈妈的房间，热水壶安排上，暖水袋安排上，毛毯取出来，最后小心翼翼的打开他们的被子盖好。仿佛世间颠倒一般，只是放被子的不是爸妈，而是我。
看着布置妥当的房间，我开心的笑了……
一早醒来，爸妈坐在床边看着我，惊喜地说：“宝贝，你长大了，谢谢你，爸爸妈妈为你感到自豪！”
日复一日，年复一年，生活的点滴事儿陪伴我成长，让我永生难忘！
我们的成长作文 篇6
成长是美妙的，是快乐的，也是有困难的；在成长的路上，有风、有雨也有阳光。阳光就是你的陪伴，有你真好！
不知不觉间，已升至初中。初中里的紧张已成为了渐渐地习以为常，难度也得到了质的提升，不会的、不懂的题目越来越多，有时，我无能为力。
一次，我正在为那一道题目给揪心着，心中锁着一道枷锁，我正寻找那隐藏在题目中的钥匙将它解开。这时，母亲走了过来，看见我坐在那座位上不住地抓耳挠腮，便走过来看了看那道题，便对我说：“你换一换思路也许会更好些。”经母亲的`这一点拨，我马上走出了困境，就如同一只山羊脱离了虎口一般。母亲啊，你是火焰，使我燃起了心中的斗志，它引领着我往前走。
小学里曾有一段时间，我特别不爱读书，是因为不知道看什么书罢，是因为不明白如何读书罢，还是因为对读书没有兴趣罢。不论是因为这还是因为那，现在，我不知怎的，就有点想看书了，我想应该是母亲的榜样吧。
每天晚上，我的母亲都会坐在我的面前看会书再工作，睡觉前也爱看会书。我却总说没时间，可母亲是如何把时间挤出来的呢？应该是专心工作争分夺秒而把时间给抢回来的吧。
我坐在阳台上，看着我自己养的三个盆栽仍生机勃勃，蓬勃向上地生长，这就是成长，它们经受了风雨，长大了。这也是人的成长，人因为要经受更大的风雨，所以才要陪伴。成长路上有母亲你陪伴，真好！
我们的成长作文 篇7
初中三年，一晃过了。初一时代的懵懂，尾随而至的初二，教会了我们懂事。
一次，晚自修下课。同桌小悦正躲躲藏藏地看一本书，恰巧被我看见，好奇心驱使我凑上前去一探究竟。可她立即发现并且合上了。还挺有神秘感的嘛。哈哈，这本书我看定了！于是我软硬并施喊着：“好悦悦，给我我看嘛！”一边抢她的书。但这并未见效，我只得搬出我的前后桌死党来帮忙，只见我们一个去抢，两个按着她，她还是死活不给。我们使得更大力了，搂她的腰的手都红了。此景可谓“壮观”！可不一会儿，她便皱起眉，哇哇大哭起来。哭得可伤心了。
我们可急了。赶紧住手。见她哭得如此伤心，我们着急着一边找纸巾一边安慰她。她也不理我们，我们又彼此自责起来。不一会儿，便上课了。我们只得只回自桌了。
奇怪，比我小一岁的前后桌换作是以前看见好友伤心，不管上下课都会不停叫好友，并写信询问关心好友的。现在倒一点儿动静也没有。对啊，今时不同往日了，繁重的学业与父母的期望寄托在我们身上，我们不得不先顾学业，再顾友谊。我似乎看到她们的'背影一边忧愁着，一边做作业。就这样坚持到晚自修下课。我们上台演讲小品，时教室充满欢声笑语，小悦更是忍俊不禁。
不必用轰轰烈烈的事实见证，成长体现于一件小事、或是一句劝诫中。
某堂语文课上，老师一如既往如慈母唠叨将出门的游子一般教导我们这题怎么这么做。对此，大多数同学（包括我）早已习以为常，但总有一些不识好歹、不耐烦的“儿子”对此小语抱怨。这次，坐我后面的小文终于大声抱怨：“老师“不要唠叨了！”此语一出，全场静默。只见班长打破沉寂，回了一句小文：“唉！你不要不识好歹，老师这是关心我们，请你不要顶撞她”我回过头去，见得小文的脸如西红柿一般……呀！上学期，班长可是带头抱怨的啊！今日可转了180度啊！看来，班长也成长不少哦。
在家时，会留意父母的一声咳嗽或是一个喷嚏，然后对他们嘘寒问暖。在校，偶有注意到老师头上略带银发，心受感动，倍加珍惜学习的，奋发向上。诸如此类，比比皆是。
略带成熟的初二今已成回忆。更多的成长在初三等着我们，加油！
我们的成长作文 篇8
在我们的成长中，无论是谁，都会经历过许多快乐、伤心、痛苦、难过，这些都为了我们成长小树添加了许多养料，成长也需要鼓励、成功，付出代价的风雨，才能茁壮成长起来。
鼓励，往往是每个人都所需要的，是走向成功的动力与信心。一点点都鼓励总能让人有无穷的动力。
当歌声缓缓响起，我和领奖的同学一同被老师带上了领奖台，由主任分发奖状，“请问你是李同学吗？”“是的`”“恭喜了，下次继续努力！”我转过身来，热烈的掌声连绵起伏，在茫茫人海中我找到了我的班主任和其他科任老师，她们都笑了，笑得很开心。语文老师那平常都很严肃的脸上露出了违久的笑容，似乎在为我们几个获奖同学感到骄傲，和几分满意。
掌声持续地响着，我脑海中闪过一幕幕在学校的日子里老师们对我的鼓励与帮助：不会做的难题，绞尽脑汁地想还是想不到，选择放弃时，老师总会鼓励着我们，陪着我们一起想。
舞台表演失败时，总会激励我们，不断努力向上；哪怕是严厉的语文老师也会在批评同学的过程中不经意地鼓励着我们，即使被批评，也不会厌倦反而是重新向前，找寻目标，不断冲破。
很感谢老师们，对我的帮助与鼓励，因为你们，才造就了现在不讨厌学习的我，不爱骄傲、自卑的自己。如今的我已不是当年那个散发骄傲的气息的自大狂了。
一回头来，典礼要结束了，拍照时，我笑了，不是勉强地笑，是开心，是自豪地笑了！台下，老师还不忘拍拍我们的肩，鼓励我们。
鼓励，是成长，是行动的动力，一点鼓励往往能有无穷的力量！
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