(合集)五年级日记9篇
一天就要结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,想必是时候写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢?下面是小编收集整理的五年级日记9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级日记 篇1
今天是教师节。我兴冲冲地背着书包,拎着礼物,早早地来到了学校。
一进教室,就看见同学们在七嘴八舌地议论着送给老师的礼物,有的送贺卡,有的送巧克力。他们见我拎着一个大袋子,便好奇地围了上来。有的掂量着我的礼物,看看有多重;有的直接问我里面装的是什么;还有的直接把袋子摇了起来。我看他们那么想知道,就干脆说:“里面装的.是笔筒。”他们不信,又议论起来。我心里想:还是去送了吧
我捧着礼物,进了办公室。办公室里只有王老师在,我马上走上前去,把笔筒递给了王老师,王老师笑满面地对我说声:“谢谢!”之后,我又把另外的两个笔筒小心地放在了徐老师和潘老师的桌上。
我敬爱的老师们,辛苦了,祝你们节日快乐。
五年级日记 篇2
一个快乐而短暂的寒假悄悄的从我们身边溜走,我们迎来了新的一学期。还记得发生在寒假里的趣事就像天上的星星,数不胜数。每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心。
记得那是一个白色的冬天,零零落落的雪花在天空中飞舞着,放眼望去整个山间都是白茫茫的一片,厚厚的云彩铺满了整个天空,显得格外寂静。
“砰”这突如其来的雪球打破了现有的寂静,我回头一看,原来是哥哥。看来他和我一样也是受不了火炉的闷烤,才出来透透气。他看了看场子里那厚厚的雪层,说道:“反正闲着也是闲着,不如我们两来堆雪人吧!”“好啊!”一听要推雪人我便一下子打起了精神。
哥哥从屋子里拿来推雪人用的铲子,我也找来了废旧的衣布,行动开始,他欣然走到雪地里,只见他两只手三下两下就捏了一个不大不小的雪球给我,哥哥让我将雪球在地上滚,我按照他说的把雪球放到地上滚来滚去。滚呀滚呀,雪球越滚越大,这时哥哥说:“好了!”我立刻停了下来,噢,雪人的身子有了。紧接着,哥哥又捏了一个较大的`雪球,放在大雪球的上面,对我说:“去找两个钮扣来!”我立马跑到家里从抽屉里找来两粒钮扣交给哥哥,哥哥将钮扣按在小雪球的上面,嘿,一双明亮的大眼睛出现了。可是用什么来做鼻子呢?我灵机一动,从家里拿来一小截胡萝卜,往雪人脸上一插,可不是一个小巧挺括的鼻子吗?一个活灵活现的雪人出现了,我高兴极了,时不时要跑出来看它一眼。
雪停了,过了一天,太阳又出来了,雪人渐渐地融化了,我不舍地对雪人挥挥手:可爱的雪人,咱们来年冬天再见!
五年级日记 篇3
走进这个花园,就已经闻到了一种未知的花香。是玫瑰,还是梨花,还是牡丹?都有。而眼前这片是围着墙的红杏,长得很茂盛,都伸出墙来了。而中间这一坛,就是刚才所说的瑰丽的玫瑰。玫瑰五彩缤纷,院主把他按照颜色摆的'有模有样:的一圈是红玫瑰,中间分别是蓝、紫、粉玫瑰。最中间的是最稀有的白玫瑰。这玫瑰的摆法,有点儿像舞台。
边上有一条清澈的小河,旁边就是梨花。梨花的清香似乎渗透了小河,连边上的桃花都纷纷扬扬地飘落到河面上,这些桃花瓣,伴随着我们的祝福,流向远方……
中庭有个亭子。亭子是一个休闲好地方,旁边有一颗樱树,只要风一吹,樱花就飞扬在空中,很优雅。人走在中间,就像在幻境中的仙女,把自己映衬得如花似玉。亭子边的牵牛花仿佛爱上了亭柱,一直绕来绕去的。
啊!好一幅花之歌!
五年级日记 篇4
9月16日 星期三 晴
今天早上,阳光明媚,空气清新,小鸟把我吵醒,我这才想起来观察黄豆,我爬起来,就开始观察我泡的黄豆,我一看,每个黄豆都喝足了水,圆滚滚、嫩生生、滑溜溜的,水少了。我把水滤出来,换了瓶新水。
9月17日 星期四 晴
今天,黄豆宝宝变的更胖,把衣服都撑破了,可是还没有发芽,嗌是裂开了一条缝,我知道,它们明天发芽,所以我就换好水,在床上耐心的等着。五年级下语文观察日记
9月18日 星期五 晴
今天,终于有一些黄豆宝宝发芽了。白色的小芽悄悄地探出头来中,小小的,尖尖的,嫩嫩的,活像一条小尾巴,可爱极了。
9月18日 星期六 阴
今天,我又发现几个小芽压断了,妈妈说:“不如把它们放到盆里去吧,这样才能长的更快。”于是,我开始给黄豆宝宝搬家,将它们从瓶子里移到铁盆里了,并把它们均匀地铺开。
9月19日 星期天 晴
今天,我发现豆芽越来越粗,越长越长。我还发现与豆相连的芽根部分产浅绿色的,芽尖部分有淡淡的嫩红色,芽中间部分是最粗壮的,是白色的。五年级下语文观察日记
9月20日 星期一 晴
今天,妈妈把我的`豆芽炒着吃了,我吃了一个,感觉非常好吃,妈妈却说:“这可是你辛辛苦苦种出来的”。我一想:原来种菜这么验证啊,我一定不浪费,我把菜吃了个精光。
书写再认真些。
你把自己观察豆芽生长的经过写得很细致,从文中看出你是个做事细心的孩子,加油!
五年级日记 篇5
每个人都有一个属于自己的金色童年,每个人的童年都有不一样的故事。因为,童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的`时光。童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了美丽的梦想而精彩……趁这时候,我就与大家分享分享我的童年趣事吧!
镜头一
就在我三岁半时,我特别不喜欢上学。因为,在家里可以得到父母的关爱,还可以在房间里享受着空调,看着电视,享受着天伦之乐。而在学校里呢,做错事情就会被老师批评,写错了作业,又得订证了一次再订证。唉,真是苦呀!在一个星期六时,我看着日历,并发现了每个星期都会出现两个红字,那两个红字就是星期六与星期日,我就可以不上学,在家里休息。过了一会儿,我便搬来一张小板凳,站了上去,一边撕着日历,一边说:“我要星期六!我要星期日!”真是太好笑了!
镜头二
在一个风和日丽的星期六下午,妈妈带着我和姐姐去买衣服,并买了棉花糖给我吃。回到家后,因为我嘴太馋了,便拉开被子的拉链一看。哇,那么多棉花糖,就大声叫姐姐:“姐姐,快过来啊,这里有好多棉花糖!”姐姐一看便哈哈大笑起来!
镜头三
有一次,妈妈叫我帮她敲一下蛋壳。可我不会打蛋壳,就连蛋壳一起放了进去,妈妈看了便哈哈大笑了。
啊!要是你们看了,也一定会笑破肚子!
童年,多么美好的时光啊!我真想时光能倒流,让我回头再看看我那个五彩斑斓的童年!
五年级日记 篇6
前几天,我们进行了月考。我考完数学后心惊肉跳的,真怕考不好!
昨天,成绩出来了,我迫不及待地想知道自己的成绩了。95分,我终于放心了,我终于放下了一块沉重的.大石头。考卷发下来后,我像以前一样仔细地分析错误原因,我深深地叹了一口气说:“呀,我有两道题都不应该错,还有一道如果我相信自己,那就一定能得100分。可是,我偏那么粗心大意,好象非错几题才好似的!”我想:我一定要记住这次的教训,让这个教训时刻提醒着我,再下次考试中,不再那么粗心大意,一定要考最好的“100分”!
从这一次数学月考中,我明白了:无论做什么事,都要相信自己,做一个自信的好学生。
五年级日记 篇7
在我四岁的时候,我经常看到一群小朋友在溜旱冰,他们玩的开心了,我非常羡慕他们。一天,我央求妈妈说:“妈妈,我也想学旱冰。”妈妈欣然答应了。我高兴极了,并暗下决心要认真学。
第一次上旱冰课时,我别说滑了,就连站都站不稳,感觉学习滑旱冰很难,经过几天的练习,我终于能站稳了。老师说我第一关“站立关”过了,下一步可以开始学滑了,我高兴极了,想着梦想越来越近了,可是,等我开始滑的.时候我才知道,原来,事情不像我想象的那么简单,我穿着溜冰鞋,好像一个不听使唤的机器人,我小心翼翼的滑着,生怕摔倒,可是怕什么来什么,一个重心没掌握好,重重的摔了一跤,惹得周围的小朋友哈哈大笑,我的脸立刻成了一个红苹果。回家后,我每天按照老师的要求刻苦训练,风雨无阻,不知摔了多少跤,吃了多少苦,我的滑冰技巧慢慢提高了,我终于可以在广场上流畅地滑旱冰了。
滑旱冰,到现在都是我非常喜欢的一项体育运动,并且让我想到了***的一句话——世上无难事,只要肯登攀。
五年级日记 篇8
“学困生”转化工作一直以来受到关注,广大教师已经从不同角度转化“学困生”。但我觉得在今天,采用鼓励表扬方式,来引导促进“学困生”的成长,也是一种有效的教育方法。
1、爱心。 真挚的爱,可以填平师生之间的鸿沟,取得学生的.信任。教师要真正了解学生,充分信任,以平等、愉快、友好和鼓励的方式对待“学困生”,才能轻松与他们进行沟通和交流,使“学困生”感受到爱的阳光。
2、信心。信心是“学困生”成功的基础,一是教师自身要树立起信心,要相信每一个“学困生”不仅有进步的心态,也有进步的渴望。二是要树立起转化“学困生”的信心,“学困生”身上虽然存在着明显的差异,教师在发现学生“闪光点”的基础上,老师应选择有利时机,适当加以表扬、鼓励,循循善诱。
3 、细心。金无足赤,人无完人。特别是对“学困生”,他们很少受到人们的关注,更需要教师细致观察,全面了解,从而发现挖掘在他们身上的“闪光点”。
4、耐心。作为教师,要切忌烦躁和蜻蜓点水,应一个知识点、一道习题耐心地讲解,作个别辅导,指点学习方法,有针对性地采用不同的教学手段,不厌其烦地指导,直到让他们掌握为止。
5 、宽容心。教师要包容“学困生”的所有缺点,从感情上亲近他们,兴趣上引导他们,学习上启发他们,生活上关心他们,让“学困生”体会到老师时时刻刻都在爱护、关心他们。
五年级日记 篇9
还没有脱去夏日的短袖
落叶就飘下来了
带着那份遗失的情感久违的.画面
安睡在我的指间
人生
总有伤心快乐
时间
产生分分合合
学校对面的银杏林
是从前的梦幻
奇妙的遐想
不停的思念
匆匆跑过
无意中擦过你的身边
回头的时候
嫣然一笑就一瞬间
曾经
被你拉着手
好像是奔跑欢笑的孩子
放飞飘动的秋天
那是以前
而现在却只能躲在墙角边
穿着白毛衣
悄悄想着对你忘不了的思念
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