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四年级日记

时间：2023-10-28 12:17:56 日记大全我要投稿

[必备]四年级日记9篇

　　一天即将过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候抽出时间写写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编收集整理的四年级日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[必备]四年级日记9篇

四年级日记篇1

　　“哇，我中奖了，我中了一百万！”我正高兴着，突然，闹钟响了，我连忙起身，嘿，原来是一场梦啊，空欢喜一场。我心想：我要是真有一百万该多好啊！

　　假如我有一百万，我首先会捐给灾区，给孩子们建设一座他们梦寐以求的学校，让他们和我一样坐在明亮的教室里读书，学习。脖子上迎风飘扬鲜艳的红领巾，使他们绽放了像花儿一样的笑容。让那些没有亲人没有家的孩子拥有一个幸福温暖的家，不让他们在以地为床，以天为被的恶劣化境下成长，这样对他们是不公平的，我要让他们找到家，找到温暖，不再是孤儿。

　　假如我有一百万，我会帮助那些考上大学而缺钱上大学的.人，在报纸电视上，我们常常可以看见许多学生因为缺钱上大学，而实现不了他们的梦想。所以，我要帮助他们，他们是我们的榜样，我要让他们实现梦想，美梦成真。

　　假如我有一百万，我会买许多棵树，种植在马路旁边，净化空气，使汽车排除的黑气都排干净，让沙尘暴永远的远离我们，使我们的生存之地更美好，让我们生活在没理的大花园里。

　　让我快快拥有一百万吧！

四年级日记篇2

　　20xx年11月8日，我和我的好朋友刘才舜一起到上海新国际博览中心看工业博览会。这次的'工业博览会主要展示了一些机器人和节能环保的汽车。

　　我看到了运送行李袋机器人，他首先用6个吸盘把2件行李吸起来把它放到输送带上，通过输送带把行李送到旅客面前。我还看到了会抓糖的机器人，我还试验了一把。我用遥控器操作这个机器人，我将遥控启动按钮往左摁，机器人就往左移动，遥控器往右摁，机器人就往右，我把遥控器往下摁，机器人就往下抓了一把糖，然后它就自动把糖放到边上的滑滑梯上，我把手放在滑滑梯下面，糖就滑到我手里了。我好开心，吃到糖了。我还看到了能识别颜色的机器人。这个机器人一直按照绿红黑三种颜色的小卡片或竖或横或斜的放在板上，从不出错。我还看到了会敲背的机器人，它会给我们敲背。

四年级日记篇3

　　今天又轮到我和张扬、陈亮打扫包干区。可是，老天爷不作美，从昨天开始，雨就下个不停，卫生可难打扫了。

　　我们的`包干区垃圾本来就多、难打扫，现在又下大雨，更是雪上加霜。今天要有一场大战啦！努力打扫吧！

　　为了能早点打扫好卫生，我早早地来到学校，却发现门竟然还没有开。等了好一会儿，才开了门、进了教室，迅速地做好上课的准备工作，我就拿上打扫工具、撑着雨伞，去包干区了。

　　到了包干区，就发现满地都是落叶，被雨淋湿了紧紧地贴在地上，我用了很大的力气才能把落叶一堆堆的扫到一起来，用簸箕给运走。

　　扫呀、扫呀……，在我们的努力下，包干区就要被我们打扫完了，只有一处低洼地，被雨水冲成了沼泽地，落叶陷在里面没办法用扫帚扫出来，我们只得用手给挖出来，真是太难打扫了。

　　这回，一直干到快上第一节课，可把我们累坏了，下次请千万别再是雨天了

四年级日记篇4

　　今天，我和我的同桌薛妍闹了一场别扭，想听听什么别扭吗?听听下面的故事你就会知道的。

　　今天上午第二节课是数学课，薛妍没带数学本，我大方的借给她，这题做完了，我朝她看了一眼，看见她撕了几张纸下来，我对她说：“你可以在上面写，但不能撕，否则好好的本子就撕坏了。”她却说：“就几张纸有什么大不了的。”我心里气愤极了，心想：我跟她好好说话，她却这么对我，我要跟她绝交。但后来我想：不过几张纸而已，也没什么大不了的`，不能因为这几张纸，破坏了我们之间的友谊。最后，我还是跟她和好了。

　　放学后，我跟妈妈讲了今天发生的事，妈妈说：”和朋友相处要大方点，做人不能太斤斤计较，不然你是交不到朋友的。“我点点头，我把妈妈的话牢记在心，要想多交朋友，就不能过分计较。

四年级日记篇5

　　星期天，Kelthy的学校举行亲子一日游活动。她邀请我一块去玩，我当然雀跃不已，而妈妈也不想扫我的兴，勉强批准了。

　　我早早的起了床，和Kelthy会合，我们很快的就到了Kelthy的学校。一进校门，Kelthy就迫不及待的跑进大堂里报到。过了十分钟后，Kelthy和她的同学一起排着整齐的队伍出来。学校的旅游巴也早就准备好了，等待小朋友们上车。我和Kelthy一支箭似的冲上车，选了个靠窗边的位置坐下，车厢里一片喧闹，充满了欢乐的气氛。

　　旅游巴载着我们朝目的地而去。一路上，小朋友们尽情的欢闹着，我和Kelthy一边唱歌，一边欣赏窗外美丽的风景。Kelthy的校长考验我们的IQ，让我们猜谜语。Kelthy猜中了一题，得到了一份奖品，而我却一个也猜不中，我好羡慕啊！

　　不知不觉中，我们轻松愉快的到达了BBQ场地，大家争先恐后的下了车。哇！烧烤场里人山人海，热闹极了。大人小孩，男的女的，三三两两，成群结队，有踩单车的，有放风筝的，有划船的，有打羽毛球的……这里仿佛是人间天堂，大家尽情的享受假期中的快乐。

　　我和Kelthy买了包鱼粮，跑到鱼塘边去喂鱼。那些鱼儿可嘴馋了，我的鱼粮下到哪儿，它们就成群结队的游到哪儿，看到那些鱼儿的贪吃样，我和Kelthy开心极了。当然，我们手中的鱼粮也一点不剩的给鱼儿消灭了。

　　喂饱鱼儿，我们才发现自己的肚子饿得“咕咕”叫呢。我们马上跑回烧烤场，拿起叉子，叉上香肠、玉米、鸡肉，擦上蜜糖，一本正经的烧烤起来。对着火红的炉子，我的脸在发烫，既有碳火的`原因，更多的还是兴奋不已。好不容易将香肠、玉米、鸡肉烤熟，送进饿得发慌的肚子里。哎哟！实在是太美味了！我和Kelthy不停的烤，不停的吃，不停的笑，不停的喝饮料，终于把肚子填满了。

　　填饱肚子后，我们就跑去玩吊桥。吊桥的下面是一条小河呢，置身在摇摇晃晃的吊桥中，望着下面缓缓流动的河水，那种体会可刺激了。

　　开心的时候，时间总是过得特别快，我们还没玩够，太阳却已西下。旅游巴在等待我们上车，我们也只好依依不舍的离开烧烤场。

　　这次BBQ之旅实在令人难忘，不知何时，再能重临这个BBQ场地呢？我和Kelthy一同期待下次的来临。

四年级日记篇6

　　哟！一早起来，就去看小蒜，它摇身一变，变成了一株大蒜，有柔弱变强壮，短小变高大。就这几天小蒜，不，大蒜又长了17厘米，变成32厘米。

　　不知什么时候，多了一株小草，仔细一看，原来又多了一株蒜，它俩好像在比赛谁高，但大蒜赢。

　　小蒜，大蒜，你们真可爱！

四年级日记篇7

　　在星期一，整个县进行了小升初考试。我考到了全县17，考进二中，我的'心情好了整整这一个星期没有消散。总的来说，这学期的努力没白费，我一到六年级从来没和以前一样压力大，从来没有整天笑不出来过，这是第一次，也是我漫漫人生的第一个大考验。

四年级日记篇8

　　今天上午，我们几个家庭去葡萄园摘葡萄。

　　老爸本来也能去的，可是他就不去。我们到了葡萄地，发现那里还没有建大棚，葡萄是用葡萄袋包着的，因为这是第一季的葡萄。我们问：“葡萄都封起来了，怎么看好的?”那个种葡萄的人说：“从底下撕开就行了。”

　　我们从底下撕开看，怎么都是青葡萄?然后人家告诉我们紫葡萄的`地方，又发了剪刀，就开始摘葡萄了。

　　一开始，我没用剪刀，左借右借，就借了几个不快的剪刀。我又开始在葡萄园里瞎逛，等其他人葡萄摘得差不多，就开始吃葡萄。我一个葡萄都没摘，就开始蹲那吃。张浩然妈说：“你就应该当中队长，你看一道杠都在那里忙活着摘葡萄，二道杠却在这里吃。”

　　大卫哥哥有一个特别好用的剪刀，他给我用，我见一串黑的就捡一串，一会儿就剪了好几串。剪完，大人吃完葡萄，把葡萄放进车里，就走了。

四年级日记篇9

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的.走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）

　　二、尝试练习深入掌握人物的表情和动态的画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）