小学生的作文
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学生的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
有一天，阿姨在洗菜，水龙头的水开得很大，水哗啦啦的从盆里流了出来。
这时候小男孩看见了有礼貌的对阿姨说：“阿姨请节约用水，水资源是有限的。”阿姨用很奇怪的眼神看着小男孩说：“你这个孩子怎么这么爱管闲事的，一边玩去！”小男孩又急忙解释道：“阿姨，要是人人都不节约用水的'话，在不久的将来，我们都得没水用啦，您说是不是呀？所以节约用水，从我们做起。”阿姨突然用很赞赏的目光看着眼前的小男孩说：“这孩子真懂事，看来是我太浪费水啦，真不好意思。”说着阿姨就把水龙头的水关小啦。小朋友们，我们都得节约用水，请告知身边的朋友也要节约用水哦！
小学生的作文 篇2
在这个世界最至真至纯的爱是母爱与父爱，母爱如水往往温柔细腻，父爱如山往往深沉严格，在我成长的旅途中是父爱伴我同行，爸爸的爱。
幼年时，爸爸的爱在背上。小时候爸爸的背就是我的天堂，我在那上面撒娇，玩耍在上面快乐地笑着，却丝毫不知道爸爸的辛苦，因为脸上露出了笑容。在爸爸那宽大的`背上我感觉到了爱的流淌。童年时，爸爸的爱在手上，上小学了爸爸把爱放在手上，每天上下学都用他那只大手牵着我的小手行走在路上，在那只充满爱的大手上我感到了温暖。现在，我上中学了爸爸的背有些弯了，手也变的粗糙了，但爸爸的爱依然存在就在爸爸的眼里，因为学校离家远了要骑自行车上学了。所以每天放学时都能看见爸爸那充满爱的眼睛用焦急的目光搜索我的身影，终于我出现了，向他招招手，他焦急的心情转变成了微笑，我曾多次跟爸爸说不用看着我了，也不用担心我能行，但每天放学依然能看见他那焦急的眼睛。在他的眼睛里，我感觉到父爱的伟大。
父爱是伟大的，永恒的，无私奉献的，无微不至的。他需要我们慢慢地感悟，细细的品味，你会感觉父爱是如此的美好。
小学生的作文 篇3
新的《语文课程标准》写道：“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。” 当我们读到这段话的时候，感到十分亲切。是的，新的《语文课程标准》中比较软化的作文评估要求，其意义不单是给学生的作文评估以更为正确而科学的方法，而且还是在给语文教师们“松绑”和“减负”！在为语文教师腾出更多的时间进修学习而努力。 小学教师许多时间都花在批改作文上，已是不争的事实。由于作文教学上的诸多问题，使得学生们的文章千篇一律，而我们小学教师也就在做着卓别林拧螺丝式的机械而重复的劳动——其中的枯燥、无奈和精力浪费，是有目共睹的。 多少年来，我们很少探讨作文课应该怎么上，应该如何指导学生攫取写作素材，应该怎样调动学生的写作情绪；却将所有的作文教学都“押”在作文评改这一方小小的土地上了！“精批细改”是我们的传统做法，但是，这种做法在今天是否值得提倡，值得讨论？
首先，某些“精批细改”的做法，减损了学生的责任心和“学会学习”的能力。 以改错别字为例，批改作文时，教师往往要在错别字旁边画一个“U”型框框，然后由学生订正。殊不知这种做法恰恰是在提高教师自己识别错别字的能力，学生并没有在识别错别字上得到任何的学习和训练。从整个教育背景上看问题，让学生学会寻找自己的错误，善于发现自己文章中的问题，才是对他们学习责任心的培养和“学会学习”的技能的训练——我们应该将孩子们放到地面上让他们自己学习走路，不要老是“抱”着他们。
第二、某些“精批细改” ，损伤孩子的的自信心。处于小学阶段的学生作文，确实还像刚学走路的孩子，有不少缺点甚至错误，但是，总应该以鼓励为主，表扬为主，千万不能求全责备，千万不能使他们害怕。任何课程，一旦使学生害怕了，那就坏了——害怕是厌学的先导。 当孩子们拿到改得面目全非的作文本的时候，会是什么样的心情，我们做教师的小时候的体会难道已经忘却了吗？ 更重要的是，在许多时候，小学生的思想、观点、情感和想像力已经大大地跑到文字表达前头去了，而他们语言文字的“建筑材料”则相对贫乏，严重滞后，驾驭文字的能力也相对稚嫩，所以，就必然会有词不达意、用词不当、逻辑混乱、层次不清的现象。在这样的情况下，最好不要对学生的文章自作主张地用我们成人的理解进行体无完肤式的'修改。
小学生，无论就其观察事物的视角还是理解事物的方式，都与我们成人大不相同。他们的视角和方式未必就是错的，未必就无可取之处，恰恰相反，有时他们的视角和方式表现出一种成人无法企及的天真和曼妙、独特和创意，就像孩童的图画和字迹一样，只是我们这些肉眼凡胎的成人尚无法窥见其中的奥妙罢了。 现在，软化的作文评估，不对学生的文章作明确的是非定夺，而是更多地采用疑问式、商量式、建议式、比较式的评估方法，也许对学生的自信心和自尊心，对学生形成他们的写作个性和表述特色都有极大的帮助。
小学生的作文 篇4
美丽的东西是无限的，比如说：人物美，风景美，物品美……
看，这里很美，这里的什么很美？这里的风景很美。抬头仰望那蔚蓝的天空，一层层晶莹剔透，好像被漂洗过一样，蓝蓝的天空上，飘着一朵朵洁白的云。那些云变化极多，有的像可爱的小白兔，有的像美味的棉花糖，有的像一个活泼的小姑娘，还有的像一只凶猛的狮子……远处，全身红彤彤的枫叶宝宝，挣脱了树妈妈的怀抱，像一只只蝴蝶在飞舞；丹桂和秋菊也不甘示弱，俗话说：“十月丹桂千里飘香。”秋菊有无数颜色，红的、黄的、白的……一阵阵清香扑面而来，甚是诱人。果园里，五彩缤纷的水果，闻得我，口水都止不住了。
看，这里很美，这里的什么很美？这里的物品很美。海边的贝壳五颜六色，光彩夺目。有的像煎饼，有的像缩头乌龟，还有的`说也说不出来，奇形怪状。
美，不仅仅只有风景、物品美，连人也很美。一天，我和妈妈去乘坐公交车，公交车上一位二十多岁的青少年为老人让座，这个人真的很美，从窗户往外看，一位跟我差不多年纪的人扶着老奶奶过马路，这人也很美。一大清早，此时的我还在做美梦，妈妈就在厨房里忙碌着早餐，那忙碌的身影是最美的。
这世上美的东西的的确确就是无限的，说也说不完，让我们慢慢的去发现，慢慢的去体会吧。
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