阅读伴我成长作文

阅读伴我成长作文[必备3篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的阅读伴我成长作文3篇，欢迎阅读与收藏。

阅读伴我成长作文 篇1

　　俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我从小就喜欢阅读，与阅读的渊源说来也就话长了……

　　在幼儿园的时候，我经常看绘本和有趣的图片，一点一点地学，一点一点地念。直至今天，我还记得图画书里的那些活灵活现的卡通人物：机智勇敢的孙悟空、贪吃的熊宝宝……有时我的心情也会被故事情节所带动。主人公着急，我也跟着着急，主人公伤心，我也跟着伤心，总之，所有的情绪都根据故事的情节而跌宕起伏着。

　　上了小学以后，我接触到各种故事书、童话书等。一有空我就与书为伴，我迫切想知道书中的主人公是个什么样的人。给我留下深刻印象的是《小公主》一书中的主人公萨拉克鲁，不论是在富有时，还是遭遇一贫如洗时，她都没有放弃对生活的希望，始终坚持勇敢地面对生活，真诚地对待朋友，无私地帮助别人，最终收获真挚的友谊和巨额遗产的故事。也许当时我的理解还在懵懂的状态里，但我却在故事里得到了力量，并受益无穷……

　　今年我读六年级，我们班开展“我读书、我快乐、我智慧”的读书打卡活动，同学们纷纷晒出自己的书籍，我发现还有很多书我没看过。我用自己的图书换来了各种各样的书：《假如给我三天光明》、《安妮日记》、《中华上下五千年》、《草房子》……我如饥似渴地阅读着，我想看完同学们手中的每一本书。在各种各样的书籍中，我积累了丰富的词汇，思路也变得清晰了。在最近的`几次习作中，我都得了“传”，老师说这是作文的最高等级，意思是我的作品可以让全班同学传阅。我心里十分高兴，读书真的带给我快乐，带给我智慧。

　　妈妈告诉我：“水养人，书养心。”在我与书的一次次碰撞中，越来越觉的妈妈的话是对的。微风拂过，风铃轻轻响起，我又徜徉在书海中，我要在淡淡的书香中慢慢长大。

阅读伴我成长作文 篇2

　　书，是人类进步的阶梯，书，是可以医愚的药物，书，是香甜可口的面包，阅读，让我们拥有知识，阅读，让我们拥有品德，阅读，让我们终生受益。

　　小时候，我不爱阅读，但由于父母的一再要求，我的耳朵都快要生老茧了，为了解救耳朵，我勉强答应了。因为不识字，妈妈只给我买那种多图少字的那种书，我不喜欢，于是装作不屑的样子说：“买这类书？妈妈，你也太瞧不起我了！（童言无忌嘛，当时说得有些夸张。）”妈妈笑着打趣：“你真有多大能耐？那我得瞧瞧！”没过多久，她就买回了一本注音版本的《伊索寓言》，随便翻了一页，叫我读出来。我用手指着字，慢慢地读起来：“有一天，一——”“条。”“一条良田井了——”“是‘一条狼溜进了农场’。”妈妈每指出一条错误，我的脸就变红了几分，待到读完，我早已是面红耳赤，像一个大苹果似的。妈妈为了能让我读更多的书，便为我买了光盘，让我学习拼音，读有拼音的书。而且每天，她都会在我临睡前给我读一到二篇故事。渐渐的，我喜欢上了阅读。

　　大一些了，我开始看《三国演义》一类的`古典名著。从中，我感受到了中国文学巨著的辉煌。有时，到了床上，我还忍不住翻开书看几页，闭上眼睛，脑海中还放映着故事跌宕起伏的情节。

　　后来，我又阅读了一些古文，明白了“书到用时方恨少”“人往高处走，水往低处流”等道理，懂得了：要不断扩充自己的阅读量，好读书，读好书，增长书本以外的知识。

　　阅读伴我成长，阅读使我快乐，同学们，让我们一起阅读吧！

阅读伴我成长作文 篇3

　　阅读，在许多学生眼里可能都是一件苦差事。而我就例外了，我特别喜欢阅读。

　　一天中午，我三下五除二地把饭扒干净，便跑进房间，随手从书架上拿下一本书津津有味地看起来。连最喜欢看的电视都忘了看。这时，电话铃响了，妈妈走 进来，叫我接电话，我手里拿着电话，可眼睛一刻也没离开过书对方的同学问我“作业是什么”我听成了“你在干什么”，于是我回答：“看书。”那个同学“哦” 了一声就挂了电话。第二天，那个同学被老师批评了一顿，她拼命瞪我，我只能一直陪着笑。

　　这天下午，上科学课， 老师问我们谁知道有关恐龙蛋化石的知识，教师里一下子静寂下来,我左瞧瞧，右看看，窃喜道：展示我才华的机会到了。我得意洋洋地举起了手。老师点了我的名 字，我站起来滔滔不绝地讲了起来：“80年代后期，广东始兴出土了大量恐龙蛋化石，完整的有200余枚；1993年，河南南阳西部三县（内乡，西峡，淅 州）发现大量恐龙蛋化石，仅西峡一县就挖出上万枚；1995年5月，我国文物工作者发现罕见的.大型恐龙蛋化石群……”同学们都向我投来了敬佩的目光。

　　啊！阅读真好，我爱阅读！阅读伴我快乐成长！

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