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四年级日记

时间：2023-10-31 10:17:31 日记大全我要投稿

四年级日记[汇编4篇]

　　时间过得真快，一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，请好好地记录下在日记里。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的四年级日记4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级日记[汇编4篇]

四年级日记篇1

　　一个美好的早晨，我接到爸爸妈妈的好消息——去桐乡的植物园玩，听到这个消息的我马上告诉了我的妹妹，然后我两就整天一直乐呵呵的，停都停不下来。

　　在坐了一个多小时的车后，我们终于到达了那个地方，一下车就禁不住发出一句感叹“哇!真是漂亮的景色啊!”。植物园里的花草开的灿烂极了，在风儿的节奏下，跟我们一声声的打着招呼，在他们的热情的'欢迎来，我们移动了脚步走进了植物园。我想远处望去，好像看到了几个球在水上飘，我和妹妹开心的喊着：“爸爸，我们想玩那个球!”说完，我们便跑过去了，我们绕过了两座桥才到那边，虽然那个时候我们已经跑得气喘吁吁了，单一想到马上就可以玩了，我们还是很开心。那个球的名字叫做水上漂移球，爸爸给我们买好门票后，我们就爬进去了，我喊：“1、2、3”我和妹妹就一起跑，不过，我们总是摔跤，妹妹经常做倒立，我总是翻跟斗，玩了一会儿，我们就出来了。

　　我们又去玩了好多很好玩的游戏，我觉得植物园实在太好玩了，不但有美丽的风景，还有好玩的玩具，有空的话，我们以后还要去玩!

四年级日记篇2

　　第一缕阳光绽放开来，形成了清晨天空上似鱼鳞，一般星星点点的橙黄，如同公主的盛大节日礼服一般，我看到窗外那美丽的景色和诱人的色彩，睡不着，便赤着脚冲向窗台，望着

　　这城市里的日出景观。

　　鸟儿“叽叽叽”的叫声划过天空，似乎成了一道弧线。在众鸟欢乐的歌唱声中，我还听见了“吱吱吱”的伴奏，是谁也在欢唱这清晨的美丽、阳光的温暖？是蟋蟀还是纺织娘？可是，它们的演唱是为了谁呢？

　　就在我沉思的时候，这出演唱会的嘉宾太阳，把头一钻，露出了它那满头金发的脑袋，却又一翻身，钻进了云层间，像个顽皮的孩子躲进了被窝。鸟儿叫得更欢了，虫子唱得更响了，原来，它们当真是为这神秘的日出而鸣叫呀！

　　太阳从那樱花花蕊般淡淡的黄变成了深一点的鸡蛋黄，懒懒地铺在天空上；那样子真像一个黄皮肤的小精灵，奇怪极了，脸上还露出一丝淘气的微笑。慢慢地，太阳升得高了一点，挣脱了云层的怀抱，整个面貌一新，神气极了，而阳光也变得刺眼了，就像一把锋利的刀。我又偷偷地瞅了一眼：太阳简直就是一块金子，发出耀眼的光芒。又像几万把金箭，箭头尖尖的'，刺得我眼泪都涌出来了。还有点像金色的水晶，透明的，似乎一碰就会碎成晶块。

　　我贪婪地看呀看呀，忘记了时间，这时门外响起了妈妈的声音：“小姑娘，起床了！”见我没应，便破门而入：“一日之计在于晨，不要做个懒惰的女孩子哦！”这下，我只好依依不舍地离开了窗台。

　　那朝气勃勃的日出，让我的心充满了阳光，今天真是一个阳光明媚的好日子呀！

四年级日记篇3

　　四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）

　　今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的`和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

　　我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

　　X=（454—12—26—26）÷（12+1）四年下撤数学日记

　　X=390÷30

　　X=30 除数

　　我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。

　　我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。