五年级日记10篇(实用)
一天终于结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，请好好地记录下在日记里。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编整理的五年级日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级日记 篇1
今天是十月一日国庆节，爸爸妈妈决定带我去公园玩。
上午9时30分的时候，我们到了公园一进门，便向“滑道”游戏项目的'售票处。我们买了票，走进去，坐上“滑板”便开始了。前面一小段路，我是被绳索拉着往上滑，拉到了坡顶，没有了绳索，我们按照爸爸教的方法(利用滑板上的一根刹车棒)往下滑，脱离绳索的滑板，像离弦的箭一样飞快地从坡顶顺着滑道往下滑，速度非常快，眼看要碰到前面的滑板了，我急忙把那根刹车棒往后一拉，滑板停住了。等前面的滑板滑远了，我才启动滑板，滑呀，滑呀，速度越来越快，像一匹脱缰的骏马飞快地驶向终点。快到终点了，我又一次刹住滑板，然后慢慢地到达目的地。
五年级日记 篇2
对于上星期艺术老师交给我们的作业——选一首自己喜欢的歌来唱，我真是百般无奈！
期限已要临至，我马上动身起来。我来到电脑前，按下“酷狗音乐”这个图标，滑动着鼠标，找寻着自己称心如意的歌曲。我按下其中一首，不，不可以，音调太高了，唱不上去。我的眼睛死死盯着每一首歌曲。有了，就这首歌吧，可这首歌已经被别的同学采用了，再唱的话就不新鲜了。看着那目录，我已眼花缭乱，脑子已经打成了乱七八糟的结了，一下子不知所措。沉默了一会儿，我把较满意的歌曲记在纸上。经过一番筛选，决定要唱《XXXX》，可我并不太喜欢这首歌。
我还是再挑选一下吧。我滑动鼠标，认真看着下面的每一首歌曲。这时，一首名为《XXXX》的`歌曲映入我眼帘。我试听了一下，那悠扬的曲调萦绕在我耳旁，那一个个优雅的音符窜进我的耳朵里，轻缓地击打着我的耳膜，手也不由自主地摆起来，嘴巴也开始不听使唤了。我现在有一种冲动，一种想大声唱出来的冲动。我决定了，就唱这首歌！
可我多么害怕一上声连唱出来的勇气都没了，我也不太相信我这破锣嗓子到底行不行？哎，或许得再自信点吧！
五年级日记 篇3
夏天又到了，我的“天敌”——蚊子也来了。别看它们一小只一小只的，一发起怒来我们都要避它让三分。
精神折磨。
“我爱洗澡，哦哦，哦哦……”洗完澡后，躺在床上。正当我要进入梦乡时，一阵“嗡嗡，嗡！”的声音在我耳边回荡着。我懒得睁眼看，反正用脚趾头想也知道一定时我那“亲爱的”蚊子。在我想无视掉这声音之前，蚊子似乎见我不理它不高兴了，又发出那如同唐僧念咒的声音。我受不了了，便赶忙开灯，拿出“镇房之宝”——电蚊香。
电蚊香插好之后，耳根子总算清静了！我也做起了发财梦，正当我做到天空往下掉一张又一张的.红色老人头时，耳边又响起了“紧箍咒”。我习惯性用手一挥，蚊子跑了，梦也醒了。这回我真的火了，百年难得的发财梦就这么被一只小蚊子毁了，真不甘心啊！我起身下床，用我的“大力金刚掌”朝蚊子一顿炮轰之后，蚊子的尸体没见到，我的手掌却变得又红又肿！
可能是追累了吧，头一沾上枕头便呼呼大睡了起来，什么蚊子啊，统统见鬼去吧！
肉体折磨。
次日清晨，“啊！痒死了！”我失声大喊了起来。放眼望去，手臂上，腿上，一个个又大又红的“红包”拔地而起。忍不住了，我伸出我尖锐的“爪子”，朝身上一通狂抓，难受啊！于是，在我身上也留下了一个个疤，这可是蚊子的犯罪证据啊！
五年级日记 篇4
今天上午第三节课刚上课,老师让我们把书本都放入书包里。大家边整理书包边议论纷纷。我想:应该是要调座位吧。
果然不出所料,真的是要调座位。
刚开始,老师先让左边一组和右边一组换过来。后来,我一看我的同桌是孙子恒,紧张的心情立刻松懈了下来,心里还暗自高兴:还好不是一个差生。但还是事与愿违,我还没有暖热板凳,就听见老师说:“孙子恒和----”我的心一下子跳到了嗓子眼,到底是谁呢?只听老师说到:“孙子恒和陈阳调换一下”。我顿时心灰意冷,看来我注定要和差生坐同桌。我一直怀着一颗期盼的.心希望老师在给我换一个同桌。1分钟、5分钟、10分钟......“叮铃铃”下课铃声响了,我只好认命了。好歹赵怡玮坐在我的前面,我还是得到了一点安慰。
不过下课时,老师说过半学期还要再调座位,我只好再忍耐忍耐,希望下次能给我换一个同桌。
五年级日记 篇5
今天，妈妈生病还没有好，我就想做早餐给妈妈吃。
我拿了九个红薯，一个一个的用刀削皮，再切成一块块，想做红薯汤，可是，有一些红薯都是坏的，剩下来的都是好的，好的'红薯很少，不够做红薯汤，可是，这些红薯也不能浪费。
＂只能炒红薯了。＂我心里想。
把锅洗净后，我就开火了，先让锅上的水被火慢慢烤掉，然后用锅铲把一些猪油勺进锅里，再把切好的红薯放了进去，再放点盐，炒了几分钟，我又去拿了些水，倒进锅里。
一会儿，炒红薯做好了，我就把都它们倒进了碟子里。
我从碗柜里拿出一双筷子，偷吃了一块，红薯进入口里，甜甜的，刚吃完一块红薯，我就感叹：＂啊！炒红薯可真好吃！＂
五年级日记 篇6
今天，全校师生都非常兴奋，非常开心，因为今天要去秋游了，一学期就这一次啊!
一到学校，同学们便七嘴八舌地导论秋游的事情。大家你一言，我一语的，不知不觉，出发的时间到了。我们迅速地排好队，在老师的带领下，上了秋游的大巴车。同样是排着整齐的队伍下车，但这次同学们走的都很快，那轻快的脚步声中，好像还带着点焦急和激动。在大巴车上的时候，同学们说得更是没完没了。不一会我们便到达目的地了。
我们五年级这次去的是尚湖。虽然，大家都和爸爸妈妈一起来过，但这次是和老师、同学一起游玩，肯定别有一番味道。一进大门，路旁高高的大树，五彩的花儿，绿油油的小草在风伯伯的伴奏下翩翩起舞，好像也很开心我们能来这儿。各种雕塑也在像我们微笑，看到如此美丽的景色，老师也情不自禁的拿出手机，“咔嚓”把这美丽的景色拍了下来。尚湖尚湖没有湖怎么叫尚湖呢?继续往前走，我们来到了一座又细又长的小桥上，站在这座桥上，四周都是清澈见底的湖水。看，那儿的小鱼和小草玩的多开心啊，瞧，湖中间还有一个绿色的小岛哩。一阵微风吹来，啊，好凉爽!这是多么令人心旷神怡的景色啊!
接着我们又来到了“欢乐谷”，说白了，就是一个特别一点的游乐场。里面有“太空漫步”“神枪手”，碰碰车，套围游戏------这五颜六色的游乐设施，怪不的同学们都争先恐后地冲进去玩。想挑战自己的胆量，当然是去鬼屋了。这里的鬼屋很小，鬼屋里很黑，伸手看不见五指，偶尔也会发出幽蓝色的灯光，把鬼屋显得更恐怖了。走着走着，还会发出鬼屋里有令人害怕的声音，和吓人的鬼骷髅，这个鬼屋里还有同学们的.惊慌害怕的尖叫声。克服一重又一重的困难，终于走出了这阴森恐怖的小鬼屋。一想起刚才鬼屋里的情景，就让人毛骨悚然。接着，我又和好朋友玩了“疯狂座椅”，真刺激，我们玩了两次还嫌不够。
我们休息了一会儿，吃了东西之后又玩了跳跳床，“绳子拉娃娃”。我们还买了漂亮的幸运手链和彩带------
可惜快乐的时光总是过得非常快，老师帮我们五二班拍了一张“全家福”之后，就我们便准备返回学校了。在夕阳的余晖下，同学们依依不舍地离开了尚湖，结束了这次愉快的秋游，结束了这个难忘的一天。
五年级日记 篇7
特别搞笑，一开始是一对夫妻在祭拜自己的妈妈，后来他们的.妈妈变成了厉鬼来找他们了，后来，那个厉鬼把事情的真相告诉了，然后，他们被周星驰扮演的捉鬼大师给逼下了楼层。周星驰用很奇特地方救了他们，可是，他们还是自杀了，而他们的妈妈被周星驰给放回了地府。
这部电影真是太搞笑了，我建议大家也看一看。
五年级日记 篇8
教学目标：
1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。
教学过程：
一、激趣导入
1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此刻的感受。
内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一名，上次第一名XX这次只考了99分，位居第二。
2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红色锦囊再说不迟。
内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题1。5分判断题数学老师没给你改出来。
3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说出第一个锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？
4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。（征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的变化。
5、同学们，如果是你，你心里会怎样想呢？会感到怎样呢？
6、是啊，这件事憋在心里特别难受，时间久了，对身心健康都会造成损伤。生活中，我们都会遇到这样那样的事情：与同学相处时受到委屈，做了错事羞于向别人道谦，性格内向想给父母提意见却没有胆量，比赛取得了好成绩却不好意思告诉老师……还有呢？（学生简单举例）
7、其实，每个人都会有自己的心事。（相机板书：有心事）往往由于这样那样的原因使我们不方便和当事人直说，心里会一直耿耿于怀，怎么办？打开第三个黄色锦囊，读出妙计。
内容：用笔“说”（相机板书：用笔“说”）
对啊，我们可以拿起手中的笔，把还有想说的，向父母、老师、同学、朋友或是值得信赖的人一吐为快！
二、学习例文，总结写法
1、笔“说，”该怎么说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的，向她学习学习。（自读例文）
2、同学先说了什么后说了什么呢？
相机示填空：赵洁同学先说_____________（开头简明表白自己内心）
接着说_____________（中间详细说事情的过程及内心活动）
最后说_____________（结尾总体倾吐现在的感受）
她这种叙事的'结构特清晰，非常值得我们借鉴。
3、在文章中，赵洁详细“说”的是什么？（事情的过程）
4、那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想来想去”）你从中感受到什么？
5、赵洁同学用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。
6、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发自己的感受）
7、赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师“说”了自己的心事，她内心表白实在振动人心！我想，老师看了，一定会原谅他的。
三、完成习作
1、现在同学们可以借鉴赵洁同学的方法，有顺序有条理地说说自己的心里话。可以与同桌说，也可以自己闭上眼睛，静静地和自己交流，还可以直接用笔“说”。（学生自主交流）
2、现在就让我们拿起手中“笔”，尽情畅谈！题目自定（学生完成习作）。
3、学生修改草稿。自愿情况下，教师辅导。
板书设计：有心事用笔“说”
开头明说
中间细说
结尾总说
五年级日记 篇9
20xx年12月20日 星期二 天气：晴
今天，我到医院看望生病的爷爷，在医院门口，我看到了感人的一幕。
事情是这样的。我正准备进医院，忽然看到一个老爷爷，他穿着一件洗得发白的衬衫。老爷爷不断的对路人说：“有哪位好心人来帮帮我呀，我的老伴得了急病，晚了人命就没了······”那护士白眼一翻：“不行，先交钱后治病，不管是什么人！”那老爷爷老泪纵横：“护士小姐，人命关天，您就开开恩吧。”那护士头也不回地走了。我摸了摸空空的口袋，里面只有一元钱，我也无能为力。医院院长倒是来了，他装作无奈地说：“老伯，这是医院的规定，如果私自改规，是违法的。”老爷爷拿着仅有的几张100元钞票，任凭眼泪不住地流淌。他绝望了。这时，一个穿黄色马甲的人从人群里钻了出来，对老爷爷说：“老伯，这里是500元钱，你去给大娘治病吧。”这时，人群里开始骚动，都纷纷给老爷爷捐钱，你一百，他五十······不一会儿，老爷爷手中的钱就拿不了了。我灵机一动，用我仅有的一元钱到商店买了一个大箱子，对老爷爷说：“老爷爷，你把钱都装到这个箱子里吧，抓紧时间给老奶奶治病吧。”老爷爷再次流出了眼泪，这不是伤心的.泪，是感动的泪。
我不由自主地想起了一首歌的歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。是啊，如果每个人都有一份爱心，我们的世界将会变得更加美好。
五年级日记 篇10
今天是星期二，是我们这组练球的日子。到了中午，我喊道：“李晟、王航走了，去打球。”我翻了翻书包，咦，球拍怎么没带呢?我看见李晟走了出去，好像也没带球拍。
到了后面的球桌我们就用手和王航打，只有王航有球拍。打了一会儿，王航就把球拍给我打了。我说：“李晟，接我一个上旋球。”李晟很漂亮的`一个动作给接住了然后回给了我，我等了半天也没见着球，我想李晟的力气也太大了吧，球都给打不见了。李晟说：“飞天之空球。”我才反应过来，那不是球，是王航把一个扫把上的稻草给扔飞了刚好把李晟的球给打掉地上了。突然我灵机一动，有办法了。我说：“李晟，球拍给你。”我跑到旁边把稻草编成了一个球拍，试了一下，比手打起来轻松多了，但和球拍比还是差一点。我就和李晟对打了起来，一输一赢的就这样一直打到下课。
呵呵，稻草球拍在我的巧手下诞生了。
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