小学生的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
房间的小床头柜里，摆着一个精致、漂亮的小音乐盒。
音乐盒是我8岁生日那天爸爸妈妈送给我的生日礼物，直到今天，它已经陪伴了我差不多两年了。
音乐盒的外型是一个手工精细的三角形钢琴，是用紫水晶做的，看起来特别的炫目。我问爸爸妈妈为什么要选紫色的呢？爸爸说，因为紫色表示紫气东来，吉祥，爸爸妈妈希望你一生吉祥。这真是一份特别的“爱的.礼物”呀！
音乐盒不用电，它的下面有一个旋钮，只要你按照它上面画的指示拧上它几圈，它就会发出悦耳的音乐。我很奇怪，小伙伴们的音乐盒都要用电池，为什么我的不用呢？的打开音乐盒的外壳一看，原来它的里面布满了许多小齿轮，可这些小齿轮为什么就可以让音乐盒发出声音呢？我还是不明白，我去问爸爸，爸爸说：等你上到初中，学到物理时你就会明白其中的道理了。多盼望能快点长大，快点读上初中呀！
音乐盒虽小，但它的作用可大了：当我生气时，听听它的音乐，我的气就消了；当我学习累了时，听听它的音乐，我紧张的心情就放松下了；当我睡觉时，听听它的音乐，我就慢慢进入了梦乡……
我爱我的音乐盒，我爱我的生日礼物。
小学生的作文 篇2
四季中，我最爱秋天，不因为她美，不因为她代表丰收，只因为秋的世界像我的世界，是生命的枯萎、凋零，所以，愚笨、自卑的我愿意爱秋天，爱与我同命相怜的伙伴。
秋走后，冬天把春天引来了，学校组织清明节扫墓。一路上，同学们欢歌笑语，鸟儿唱着婉转的歌儿，路边的花儿开得正盛，紫丁香散发出淡淡的香气，田野里金黄的油菜花在太阳的照耀下鼓足了劲儿开放，路边一排排粗壮的杨柳抽出了新嫩的绿芽，在风的助威下身姿飘摇。同学们赞美着，老师们微笑着，唯有我默不着声，因为我讨厌春天，讨厌这五颜六色的世界，为什么那么多人喜爱春天，为什么春天是生命最快乐最蓬勃的时候？秋天就不可以吗？为什么秋天只能是生命枯萎、凋零的？
渐渐地，我们来到了烈士墓地，按顺序排在墓地的后面，看着一个个军人和学生向他献花、致敬。“为什么要献花呢？别的不行吗？”我问身边的同学。她说：“花的生命是用来装点世界的，是充满生命力和光彩的，用他来表示对烈士的尊敬和赞美是再适合不过了。”是啊，张宇烈士为了人民的.生命财产安全献出了宝贵而年轻的生命，鲜花理应送给英雄，他的生命将像鲜花一样永远装点着世界，永远充满生命力和光彩。
我不再那么讨厌春天了，反而增添的是一种热爱，我的生命的季节是秋天生命的枯萎、凋零的季节，而张宇烈士生命的季节是充满活力和生机的季节，我为什么不能像他一样呢？尽管不那么光辉、美丽，但至少有生命力也可以啊！
回到学校后，我变了，变得自信了，学习上也更加的努力，因为我相信，我生命的季节不会只是秋天，春天一定会到来的。
小学生的作文 篇3
小年到了，我觉得应该贴春联了，老妈说她要出去一下，让我先贴着。
我看了看我的春联：
上联是：鹊喳梅放春迎户
下联是：鼠报年来福满门
横批是：四时如意
我正要贴，忽然看见边上的“福”字。听说“福”要倒着贴。这是怎么回事呢？想问爸妈，可他们都不在，对了，上网去查查。
一查，原来是这样的`：恭亲王让家仆春节贴“福”字，家仆不认字，就把“福”贴倒了。恭亲王看见大怒，怒斥家仆，家仆灵机一动，告诉王爷：“福字倒了，就是福到。”后来就传留下来了。我又上网查了我的对联的意思，就是：喜鹊喳喳叫，梅花开放来，人们都欢庆春节，鼠年来到福气满门。
这时，老妈打了一个电话说：“我马上到家了。”我赶紧去贴春联了。
小学生的作文 篇4
老猴子最爱给小猴子出难题了。这天，它又给小猴子出了一道难题。老猴子拿来一只竹篮，对小猴子说：“快去池塘打一篮水来!”小猴子看着竹篮，张着大嘴惊奇地问：“爷爷，竹篮打水一场空呀!这怎么可能装水呢?”看着小猴子吃惊的样子，老猴子笑眯眯地说：“那你就好好地动动脑筋喽。”
小猴子提着竹篮一边走一边思考着，不知不觉就来到了池塘边。池塘里的水清澈透明，碧绿的荷叶飘浮在水面上，像一个大圆盘。鱼儿躲在荷叶下，好像在玩捉迷藏。一只调皮的小青蛙跃出水面，跳到荷叶上，然后又蹦到岸边，几滴小水珠留在了荷叶上，晶莹的小水珠在荷叶上晃来晃去，好像躺在摇篮里似的悠闲自得。
“多美的景色呀!”小猴感叹着。突然他眼前一亮，想到了一个极好的办法，“如果把荷叶铺在竹篮里，水就不会漏下去了，这样竹篮不就可以装水了吗?”想到这里，小猴子快速的摘了几片荷叶，把它们铺在竹篮里，轻轻松松地打了一篮水，高高兴兴地回家了。
回到家里，小猴子把一篮水往老猴子面前一放，得意地说：“爷爷，瞧我把水打回来了!”老猴子高兴地说：“你可真是一个聪明的小猴呀!你瞧，只要你肯动脑筋，竹篮打水就不会是一场空啦!”
教师评语：本文篇幅虽短小，但却写出了大乐趣，体现了小作者的`高水平!作者善于观察，抓住了画面的内容，更善于描写与想像。无论是故事叙事过程的条理，环境描写的生动，还是动物的心理等描写，无不成功!
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