优秀日记(实用5篇)
一天即将完结，相信大家一定感触颇深吧，是时候用心地写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的优秀日记5篇，希望能够帮助到大家。
优秀日记 篇1
今天好累呀!大扫除，我累，NO!NO!NO!完全不是，我是整理作业本给累死的。
中午，老师叫了我，我溜溜了跑上了讲台不知道老师叫我干什么，到底是好事还是坏事呀……那当然是好事了，老师叫我整理一下书橱，把作业本什么的都给理干净，还要把灰抹一抹，这任务太重了，可对我来说小菜一碟，五分钟完成任务!我开始机器一样的'工作起来，这个东弄弄，这个西弄弄，不一会原来凌乱的小角就被我整干净，我欢欢喜喜报告老师就上位了。整个读书课，我都在兴奋，又可以站起来擦窗子了。可不料我竟然是抹黑板的。“徐可言!老师叫你去他办公室。”人群里，不知道是谁在呼唤我，我惺惺的和方欣怡去了老师办公室。“还要你们帮忙，这个徐可言熟悉，他今天中午干过门，你们把这些整理好，放书橱底下。”啊!又可以去完成一些事了……“你们看一下，电火桶里。”我们下意识看了一下晕子，一个大火桶里都是作业本，和作业草稿纸，这个看着多，实际干起来也还好，不一会也就干完了。“还有这一堆，那里还有一堆试卷，按顺序排好，然后放在书橱里。”听了老师说这么多，我醉了。可我们不怕困难，不怕危险，毅然接受了任务，这有什么大不了，不就辛苦一点点吗!我把电火桶里的全搬来，这已构成一座本子山了，这，这么多呀!弄的玩吗!我自己都在质疑我。弄好了，本以为结束了，可我还得亲自一点一点的班会书橱，搬了几趟，我的手都麻了，方欣怡却显得十分轻松。
我感觉手脱臼了，“酸甜苦辣咸”呀!
优秀日记 篇2
[1.]
今天，我觉得很倒霉！我是一个非常喜欢阅读的女孩！我喜欢看书，看各方面的书，爸爸妈妈都说我的知识很渊博，像个小博士，就在我今天准备装订我的《发现之旅》的时候，我不小心把书砸到了我的食指上。俗话说，十指连心，当书砸到我手的那一刻，我“啊！”地大叫了起来，真的是十分的疼，食指都起紫血泡了！ 我想：我一定要珍惜生命，我现在才发现生命是如此的脆弱，生命又是如此的宝贵，生命只有一次，我们一定要珍惜啊！
[2.]
我的家里养着一只仓鼠，它非常的.可爱，今年是鼠年，那也是它的本命年，我对它很好，把它养的白白胖胖的，它非常馋，总是，问我要东西吃，还狡猾地把食物藏到它的囊里，真是又好气，又好笑。我和奶奶还为它准备好了一条小被子，这样它晚上睡觉的时候，也就不会再感到冷了。我家的仓鼠嘴巴可是很刁的呢！它可不是什么都吃的！反正，我对它可是好到家了，每当我有什么好东西的时候，我都会想到它，我自己吃一半，再把另一半分给它。我们是一对好朋友。
[3.]
快要过年了！看到商店的门口都挂上了灯笼，我想：过年对我们中国的孩子来说，应该是最快乐的日子了，因为那天我们就能拿到家长给我们的红包了，不管多还是少，有就是快乐的。我们也可以在新的一年到来之际，许下自己的志向，我想说：在新的一年里，我一定要更加努力，争取取得更大的进步！现在，有些家长望子成龙的心态太严重了，给孩子的压力也太大了！我认为：没有必要报什么提高班，我就是一个好例子，我在外面从来都不补课，成绩不是照样那么优秀！
[4.]
我们又要换新的老师了，有点难过，有点伤心。因为我认为原来的那个老师上课上的好，教书教的好，作业批改认真，也非常喜欢我！我不知道换来的这个老师，有原先的那个老师那么好吗？我有些迟疑，我想：我的猜测也是无济于事的！还是，等看到这个老师，看他/她上课的水平、教学的态度在来下结论吧！
优秀日记 篇3
观察时间：xx927
观察地点：小五班教室
观察幼儿：张雨恩（小小）
观察实录：
午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？”小小看了我一眼，最后说，我吃不下了。
分析：
张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。。。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。但是，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。
反思和措施：
一、“用心鼓励”策略
运用群众荣誉感去激发思远，让琰琰抓紧自己的动作，为群众争光，并长此以往地影响她，让琰琰逐步构成新的习惯。
二、“感受代价”策略
我们与她家人交流，期望他们在家中配合使用此策略，帮忙小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了，影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了，会错过好看的电视”等，以此激发她尽快完成的`目的。
三、“移默化”策略
经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。
其实，个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要老师、家长能配合默契，能正确地看待孩子的个性，对待孩子不急躁，长时间地给予孩子良好环境的影响，孩子必须会有变化，会成长得十分好。
我们期盼着琰琰的变化，相信她必须会有好转。
优秀日记 篇4
今天，我自己用写微博，写完之后，我看了看，对妈妈说：“妈妈，这个‘是’写得是不是特别漂亮?”
妈妈看了一下：“嗯，真的很好!”
我感慨的说道：“连我自己都吃惊：我怎么写出这么漂亮的字呢?”随后，我又加了一句：“我觉得这简直就是奇迹啊!”
妈妈点点头，鼓励我：“我相信，你会不断的创造奇迹的!”
过了一会儿，我又说道：“妈妈，我画的`红太郎，我也觉得特别好!”
妈妈说：“我也觉得不错啊!”
我说：“你知道我怎么画的吗?” 妈妈摇摇头。
我说：“刚开始画时，我觉得画什么好呢?我一看这本小画册，上面的都挺难的。后来，我想：不管难不难，先从第一个画起吧!我先画皇冠，我再画头、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴，还有一颗露出来的牙齿。这颗牙齿显得她特别生气!我画出头来，头不能就画在地上，砰砰乱滚呀!后来，我就画出身体，衣服。这个衣服特别难画，我就看书画了。我觉得画得没有那么形象!妈妈，你觉得呢?你能给我打多少分?”
妈妈仔细看了看：“画得很细致啊!拳头和衣服这么难画的，你都画得很好了!就是眼睛，画得不一样大，我给你95分。”
优秀日记 篇5
这是一个有趣的故事：马小跳和他的好朋友，带着笑猫到乡下外婆家玩。在那里，他们认识了一只母鸭子——麻花，她是一只幸福的鸭子，这种幸福来自麻花的内心世界。这里每个居民都很喜欢她，认为把茉莉花戴在麻花的脖子上，会为他们带来好运。麻花每天都觉得自己很幸福，而别人也因为她变得幸福。
这是一只在别人有困难时，不考虑自己，先想到别人并尽力去帮助的鸭子。在笑猫不小心掉到井里时，麻花毫不犹豫地跳下去救笑猫。在深深的井里，他们的叫喊声一时没人能听得见，于是麻花对笑猫说：想一想猫和鸭子在古老的深井里聊天是多么奇妙啊！麻花可以在任何环境里把每一分钟都过得很精彩。
这还是一只善于鼓励他人的鸭子。当知道笑猫想挑战“猫跳荷叶”时，麻花没有嘲笑猫，而认为笑猫是一只很有开创精神的猫，她不断鼓励笑猫，直到笑猫跳成功了。那一刻，麻花感到无比开心，这种开心甚至无法用语言去形容。
从麻花身上，我学到了很多：麻花不漂亮，但她的心地很善良，待人真诚、热情，我们要像麻花那样热爱生活，去珍惜、关爱身边美好的.一切；在麻花的世界里，尽管有些事她也许做不到，但她却不怕别人笑话，敢于尝试，我想这一点也给了我勇气，世上只有想不到的事，却没有做不到的事，只要勇于尝试，敢于挑战，总会有成功的一天，即使那一天也许很遥远……
麻花用她简单的行动告诉我要拥有一颗感恩的心和善于发现美的眼睛，要学会给予，“赠人玫瑰，手有余香”，在别人有困难时，像麻花一样不吝啬付出，去帮助身边每个需要帮助的人，那么在给予的同时，自己也会获得同等份量的幸福，再开心地与别人分享这份幸福，幸福的能量又会增加，幸福像花儿一样开在我们身边。
麻花心中的幸福没有边际，听着麻花像打饱嗝一样的快乐歌声，我们每个人心中的幸福，也在慢慢蔓延、蔓延……
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