二年级日记实用(6篇)
一天就要结束了，今天一定有不少的收获吧，想必是时候写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编帮大家整理的二年级日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级日记 篇1
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义，根据这一特点，在教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。这样，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记，多数学生能够按要求去写，个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教法、学法】
教法：情境教学法、评价激励法等。
学法：自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字；懂得应该关心有困难的.人，增强团结互助的意识；始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢？我们今天要学的课文，是日记两则。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习，能谈谈对日记的了解吗？
二、初读感知。
1.自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。
2.了解日记的格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。
3.出示生字词，指名读、开火车读，检查学生学习生字词的情况。
4.自由读两则日记，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
三、朗读感悟第一则日记。
过渡：在两则日记中，我的梦想都没有实现，我的心情有什么不一样呢？让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢？（联系第一自然段，理解“羡慕”。）
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.认读要写的字，教师重点正音。
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写，重点指导。日字旁：写的瘦长一些，折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字，复习引入。
“一字多词”：“粉、料、套、贵、费”等字，让学生找朋友，看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，又梦见了那条心爱的白纱裙，这回“我”有没有得到这条白纱裙呢？
3.反馈：体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文，感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活，举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段，要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人？
三、指导书写。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重点指导：女字旁：撇点的撇要写的长一些，第三笔不要超过右边的撇。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩；最后一笔是点，不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计：
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
二年级日记 篇2
早上起床，我发现窗外大树上的树叶，经过一夜大风后只剩下孤零零的几片在大树上不停地“发抖”。花园里的枫树叶已经全部缩起了“红色小手掌”，好像告诉我们“很冷啊！要多穿衣服！”
上学的路上，坐在车里，看见行人都穿着厚厚的.棉袄。从车上下来，就像突然进了一个大冰箱。一呼吸，冷风直往鼻孔里钻，就像吃了一颗强劲薄荷糖。走了一段路，到了学校门口，刚才还热乎乎的手已经冰冰凉了。
上午，太阳虽然出来了，但觉得阳光也是冰冷的。上课都冻得不想举起手来发言。什么时候下课呀？好喝上一口热乎乎的水，暖暖身体！
好不容易放学了，终于回到了温暖的家。进门的一瞬间，“啊！好暖和呀！”
二年级日记 篇3
4月1日上午，阳光明媚，微风习习，真是放风筝的最佳时期，微风迎来了我校的第三届风筝节，同学们个个欢呼雀跃。
同学们排着整齐的队伍出发了，队伍就像一条长龙，大家有说有笑，引来了许多路人的欢笑，带给两旁路人的驻足观看。
走了好久终于到达了目的地，走在一条新建的水泥大道上。哇！一、二、三年级的风筝都飞起来了！看到这些，我手痒痒的，立马放下手中的食品袋。我和同学们就也迫不及待地放风筝了。大家自由组队，我拿来自己的'蜻蜓风筝，也迫不及待地准备放风筝。首先我把线轮握在手上，把线放出来一些来，华菲亚同学双手高高举起风筝的尾巴。我喊：“一、二、三”。当喊道“三”的时候，她立刻放手。我跑了一段路，风筝就徐徐上升了，等风筝稳定下来，我就站在原地，慢慢地放线，风筝又继续往上冲。过了几分钟，风渐渐小了，风筝就像没精打采的孩子慢悠悠地往下坠。看到这种情景，老师走过来，叫我跑一段，风筝会上升的。我听了又跑了起来，时而跑坡；时而跑平地；时而跑到坑坑洼洼的地方；时而跑到陡峭的斜坡。跑了一大段的路程，我回过头来，把线轮中的线稍微收回来几圈，又慢跑起来。风慢慢小了，我迅速地拉了一下风筝线，但是风筝不领情，最后还是落了下来。
第一次放飞虽然失败了，但是却没有让我丧失信心，反而更加坚定了我的决心，从中吸取了经验教训。华菲亚同学忙着帮别人放飞，我只好孤军奋战了。就在这时，我看到了孙婧，她也跟我一样没人陪，于是我就请她过来帮我一起放飞风筝。
这二次放飞开始了，我站在比较高的山坡上，突然刮来了一阵风，蜻蜓风筝便飘了起来。我慢慢向后倒退，风筝向上飘了起来，我就大胆地一直放线。不过一会儿，风小了，风筝缓缓地下降了，我就赶紧起线轮。就这样一收一放，风筝终于在空中自由飞翔了。
就在我放得聚精会神的时候，杜凯颖同学喊了一声：“喂，孙梦佳！我们来比谁放得高，怎么样？”“当然可以！”经过刚才的磨炼，我已经掌握了一些放风筝的技巧，当然胸有成竹了。比赛规则是这样的：两个风筝同时起飞，通过自己掌握，谁的风筝先落地就是输了。
比赛开始，我首先把风筝线往上提，让风筝飘起来，然后慢慢地放线，一开始，我就占了上风，线轮里的线越来越少，我的风筝也越飞越高。没想到对方穷追不舍，两只风筝你追我赶，不相上下。但没过一会儿，杜凯颖的线绕在了一起，许久没有解开，我等得不耐烦了，于是就也把自己的风筝给收了下来。
玩久了风筝，我累极了。一抬头仰望天空，只见天空中已经有许许多多的风筝了，有惹人喜爱的海绵宝宝，有天真可爱的麦兜，还有各形各色的拨浪鼓风筝。最好看的就是风筝的尾巴了，随风舞动，就像仙女的彩带一般，美丽极了。让人忍不住按下暂停键，留下了这永恒的一刻。
时间在欢声笑语中常常偷偷地溜走了，虽然大家依依不舍，但是这有趣的风筝节一定是最令人难忘的。
二年级日记 篇4
二年级水果是梨子，它的形状椭圆形的的，非常可爱。颜色呢，是金灿灿，像大大的`棉花糖。上面还有小黑点，似乎像芝麻一样。如果闻梨子的味道，都能闻出里面的果肉，把表面的皮削掉，能看到像雪一样的果肉。吃一口，甜甜的，有点酸，能让你感到很爽口。
梨子也有益处，用把冰糖和梨子在一起煮，喝下去，就能治咳嗽。因为妈妈用这种方法好几次都治好了我的咳嗽，所以我最喜欢梨子。
二年级日记 篇5
要考试了，我背负的压力好沉重，因为我的考试成绩像翘翘板忽上忽下。妈妈的`脸像红红的火焰，随时盯着我要把我烧成灰烬。而爸爸的脸则是像一把刀子，随时要把我劈成两半。他们的紧迫盯人让我喘不过气来。
这时，我脱去了束缚，扑通——光溜溜的跳进了澡盆，让自己泡在温暖的水中。我玩着暖暖的水花，把泡泡捧在手心里吹，泡泡就在浴室里飘来飘去，这些泡泡就像是我的烦恼它飞呀飞碰到地板，碰到水面破了我的烦恼也跟着破了的泡泡消失得无影无踪，
这是最幸福的时刻，也是最放松的时刻。
二年级日记 篇6
今天，我向大家介绍我的朋友——小猫咪咪。
它有一副胖胖的身体，就像小皮球一样，穿着棕色的毛皮大衣。它有一双三角形的`耳朵，很灵敏。明亮的眼睛，像黑珍珠一样。它有三角形的鼻子，小巧的嘴巴，短短的四肢，它的四肢虽然短但是跑的很快。它还有像绳子一样的尾巴，它的尾巴还可以表示心情，保持平衡。
你们说它可不可爱？
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