小学生作文
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小学生作文6篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
今天上午，我和爸爸妈妈一行三人又来到了上海锦江乐园，在锦江乐园玩了一天。
我玩的第一项游戏是坐魔鬼车。我和爸爸一起坐上车后，车子出发了。我看到了好多好多的鬼，样子非常吓人，刚开始我还告诉自己：那是假的。但是，当我看到一半时，再也忍不住了，吓得我心都要跳出来了，我使劲咬着爸爸的手，当我快要哭时，车子终于出来了，坐魔鬼车真刺激啊!
最让我难忘的`是急流勇进。我坐上船，和爸爸一起在“小河”上平稳的漂流，后来，船开始上坡了，溅起朵朵水花，非常漂亮。然后，船开始下坡，好大的坡啊，船迅速下落，激起更大更多的水花，溅了我们一身，但是我不怕，我张开双臂大叫着，欢呼着，兴奋极了。下船时，我的腿都软了，但是我还是很高兴，因为我知道了急流勇进的含义。
我们在锦江乐园还玩了其他很多的游戏，今天是我玩的最痛快的一天。
小学生作文 篇2
今天，我和爷爷、奶奶去逛花鸟市场。我们来到梅家山花鸟市场，看到了许多五颜六色的金鱼，还有许多漂亮美丽的小鸟—黑油油的八哥、灰色的画眉、绿色的鹦鹉……我们来到卖虫的地方，我看见几只像松鼠一样可爱的小东西，它们的毛色黄白相间、油光水滑，看起来舒服极了；它们用两只手抓住食物来吃，样子非常可爱。我问老板：“老板，这是什么东西呀？”老板说：“这是珍珠鼠。”我问道：“这鼠多少钱一只？”老板说：“六元一只。”我就对爷爷、奶奶说：“我想买一只珍珠鼠。”
爷爷摸着我的头，对我说道：“这个要被老鼠吃，不能买。所以，应该买的.东西就买，不应该买的东西就不买，钱应该用到正确的地方。”我听了爷爷的这一番话，我心想：“爷爷说得对，钱应该用到正确的地方。”我就不再提珍珠鼠的事了。
小学生作文 篇3
1、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
2、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
3、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
4、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
5、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
6、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的'空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
7、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
8、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
10、12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
11、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
12、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
13、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
14、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
15、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
16、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
18、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
19、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
20、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
21、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
22、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
23、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
24、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
25、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
26、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
小学生作文 篇4
游戏规则是把珠子夹到杯子里，每人一次，每次夹一个，轮流夹，夹不上来就换人。时间是二分钟，看那个组夹得多就为胜组。我们班分为两组，每组选十人为夹珠子队员。由于我夹珠子能力强，被选为夹珠子队员。我参加的组叫必胜组，另一组叫超强组。比赛开始前面，我们先练习了一遍，我发现这是我夹的最拿手的----夹非常滑的玻璃珠子。
比赛开始了，有的'同学不是夹珠子，而是抛珠子，他们怎么也挑不进杯子里。有的很幸运，挑了进去。而我是夹，一下子就夹住了。超强队的巩义上场时，他手颤抖着夹起了一个珠子，放进了杯子里。我组的郑晓昱夹的时候，她把筷子横着挑了起来，慢慢地放进杯子里。
最后，超强队因不如我们队夹的快而输了。今天我真高兴！
小学生作文 篇5
今天，我和妈妈到校园里摘“黄牛麦”，我东瞧瞧，西看看，什么也没找到，就沿着花径走回家。我跟着妈妈后面，突然，看见了一条又长又细的“小水管”。我再仔细一看，原来是一条蚯蚓。那条蚯蚓最多不超过16厘米，全身巧克力色。妈妈说它是环形动物，是益虫，它还能帮助我们治病呢。
妈妈拿来一根比较软的棍子，我接过棍子，动一动那条蚯蚓，说：“妈妈，蚯蚓怎么那么硬呢？”妈妈笑了笑，又拿来一根比较硬的棍子，我拿着硬棍子动了一下蚯蚓，蚯蚓软的。我对蚯蚓挺有兴趣的`，顺便就把它给钩了起来。突然，蚯蚓卷到了我的棍子上，吓得我去掉棍子，抱着妈妈直哭了起来。妈妈说：“如果你不把它钩回去，它就会死的。”我不敢把它钩回去，但是又想救它。
正在这个时候，李伯伯走了过来说：“你们在干什么呀？”妈妈说：“她不敢把蚯蚓钩回泥地上，但是又想救它，急着哭了”。李伯伯说：“我帮你们钩回去吧，你们可真有爱心。”李伯伯钩起蚯蚓，再用力轻轻一甩，只见蚯蚓稳稳当当地落在松软的泥土上。我和妈妈高兴极了，蚯蚓又可以平平安安地在泥里安家了！
小学生作文 篇6
突然间，她失明了。
她不伤心，反而觉得很高兴。她再也不必背着沉重的大书包往返于家和学校之间，再也不必每天写作业写到深夜，再也不必为考试排行落后而流泪和担忧为什么？因为她失明了！
刹那间，像换了一个世界，所有人都对她施以同情和怜悯。好好的女孩子，怎么会失明呢？即使平日里，对她态度不好的人，也会对她说上一两句安慰的话。
而那女孩却非常乐观：反正这个世界上失明的人有的是！
终于自由了。早晨睡到九点，母亲仍劝她再睡一会儿。女孩起身，摸到课本，什么也看不见，于是无奈地把书放下了。人也许应该学会随遇而安，追求没有希望的东西是痛苦的，而把希望寄托于将来，却是幸福的`。
她大胆地摸到录音机，放心去听她喜欢的歌，妈妈再也不会说：快读英语吧，早晚我得把你的磁带全部磨光。相反，妈妈安慰的说：喜欢什么就听什么吧。中午，大家一起吃饭，她们总是往她的碗里夹好菜。这种日子过得好舒服，好快活，好自由！女孩不禁发出感叹。
今天，父母又一次带她去就诊。晚上，她照例服了药，睡下了。她的世界一片漆黑，而她的心却在闪光。她决定在以后的日子里做一个不卑不亢，随遇而安的人。心好坦然。
今天，My god（我的天）！她居然看见了太阳。
父母惊喜万分，不由分说的拉着她风风火火的赶到学校。她的出现简直是一个奇迹，老师亲切的拍拍她的头：把功课补上，别拉下了！
自由被毁灭了。噢，该死的眼睛！
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