小学生作文

[合集]小学生作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学生作文5篇，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

　　那时一双苍老的手，手上的褶皱很多，指甲里还夹着不少的黑泥，这是一双在诉说着劳动的手。

　　天空中的阳光越来越炽热了，可是在园子里干活的奶奶依旧在拔着菜地里的草。菜地里的这些杂草总是在不经意的时候就长出了老高，奶奶可心疼地里的菜苗了，这些菜苗就像是她呵护的孩子一样，奶奶见不到菜苗周围的.杂草长得比苗儿还高。这不仅夺走了菜苗的阳光，也分区了菜苗的养料。奶奶看着这些杂草，越拔越来劲了。

　　“奶奶，该回家休息一会了，这太阳越来越大，可别中暑了的好。”我是特意从家里跑过来，想把奶奶叫回家休息一会的。奶奶听到了我的声音，蹲着的身子缓缓站了起来，接着看向我道：“还有一会，就一会，我就回来了。”

　　我知道，奶奶这是不把菜地里的杂草拔干净就不会回去了。我深知奶奶一直就是一个犟脾气，我说得多了，奶奶也不会就这样随我回去了。思来想去，最终我也蹲下身帮着奶奶一起拔起了地里的杂草。奶奶见着我这个样子，笑出了声。“你可不知道，你是我的孩子，地里的这些小苗也都是我的孩子呢。”奶奶这话我听了很多遍了，已经见怪不怪了，因为这是奶奶对这土地的喜爱。

　　奶奶的那一双苍老的手准确的将菜地里的杂草拔起，然后放去一旁。很熟练的动作，就像是操作过成千上万一样，当然了，肯定还不止。时间就这样一点点过去了，当园子里最后一根杂草拔完了后，奶奶哎呦了两声缓缓站起了身。

　　我看到，奶奶的那一双手上满是泥，湿的干的泥杂合在奶奶的手上。当奶奶将这些泥从手上一一搓下后，那些泥好似也带着不舍，奶奶的双手，它们多么熟悉。

小学生作文 篇2

　　六年级了，本以为以前那教知识不全面的老师会继续耽误我们，但是许老师说会换她的好朋友——也就是本校的教导主任。同学们一听着消息立刻晕了，这老师出了名的严，记得原来她带的六（9）班，专门有人被叫去教导处，我们班比以前的六（9）班差多了，以后的日子度日如年啊……

　　刚开始3天连影都没见着，诶！老师忙吧！只不过巴不得啊！第三节课，许老师说：“下节课，我怕耽误你们语文课，把语文老师叫来了，好好上啊！”同学们的眼睛盯着许老师，如狼的眼睛一般，闪着凶光。许老师被盯得全身僵硬，连退后了几步，毕竟是老师，缓了缓心情，咳了几声，说：“如果耽误了的话，是你们自己的事，你们还想吃了我不成？”哎！哪敢啊！怀着忐忑不安的心情，第三节课大家都神志恍惚埃

　　“铃……”恐怖的铃声终究想起，教室里异常安静，一根笔芯掉在地上都能听得清清楚楚。“嗒，嗒……”高跟鞋的声音离我们越来越近。黑色的靴子，抬头一看，炯炯有神的.双眼，挺起的鼻子，微闭的嘴巴，一脸严肃的表情，微黄的波浪卷发，扫视着我们，我不禁打了个冷颤，不自主的挺起脊梁。

　　“我是你们本学期的语文老师，我姓黎，你们写一写这个字。”“黎”字早学过了，我在本子上工工整整的写上，老师在下面转了一圈，接着走上讲台说：“你们班字不错，你们以前见过我吗？见过的举下手。”当然见过咯！以前就是隔壁班，怎么会没见过呢！我举起了手，扫视全班，不到10人举手，啊！不可能吧！老师脸上露出不悦的表情，低沉的说：“可能吗？不到10人？以前是隔壁班，居然不到10人，说明你们观察不够仔细。”诶！悲哀！“郭老师（以前的老师）说我教你们你们是‘锦上添花，’你们懂这意思吗？”我举了手，说：“好的，会越来越好。”同学们陆续发表自己的意见。老师说：“不错！我们先打开课本，让我看看你们的姓名，许老师想跟我说你们班谁好谁差，我不听，我觉得我自己可以判断，我不想先入为主。”看完姓名，我们开始学第一课《桂林山水》，老师讲的很好，每句都解释的很清楚，也道明了每句作者所要表达的感情，我们读出来也非常富有感情。我第一次真正有了身临其境的感觉，我直到现在也很盼望去桂林游览一番。虽然课上的很美，但是老师脸上一直都是严肃的表情，没有一丝笑容，也许真是“严师出高徒”吧！

　　昨天下午，我向黎老师问她QQ号，想加她，她居然告诉了我！我为这事高兴了老半天！网上聊天刚开始有点紧张，后来黎老师风趣幽默的话语也使我放开心扉聊了起来。我说黎老师现实生活中很严肃，黎老师说：“一开玩笑就讨论起来了，又要管纪律，一周就七节课我压力好大。”“哎！也是，我们班……也不好怎么说。”“呵呵。小鬼，不好说了吧！”“才没有呢！””有有有，小鬼，别想逃哦！”“妈妈！老师欺负我！”“妈妈在旁边？”“怕了吧！没在。”“没在我才不怕呢！”……一则则风趣幽默的对话，我渐渐喜欢上了黎老师。“黎老师，我要认你当干妈！”“天啊！”“好不好嘛！”“OK了。”我当时真的从心里笑出来了。“干妈！”“哎！小鬼。”……

　　我这个老师啊！真是令我打从心里喜欢，也许，我的身上以后会留下很深的她的痕迹；也许，她和我可以是很长久的朋友；也许，我们会是幸福的“母女”；也许，这个老师，是个值得我铭记终生的老师！是个令我爱上语文的老师！是第一个令我敞开心扉的老师！是个不是老师的老师！

小学生作文 篇3

　　我们学校要在“六一“举行一个“文体艺术节活动”。早上，到了会场，我们就欣赏到了同学和老师们的表演。接下来我们的校园“吉尼斯”挑战赛了。

　　我和搭档兼好朋友的杨佳欣，先热了热身，然后，我们把手臂挽起来，半蹲。马上就是我们了，我倒数三秒“三，二，一！”接着，我们冲了出去，杨佳欣喊：“加油，快到了！一二一，一二一……”同学们为我们呐喊加油，他们紧张地大叫：“快点，别人快追上了，快”，我们虽然来回跑是第二名，可是我绊了一下，差一点就落下了，一局下来，唉！只得了第三名。所有的同学都怪罪到我的头上来了。

　　回到学校，所有的.同学都不理我，所有的同学都责怪。顿时，我脑袋空荡荡的，里面只有错误，只有自责，我十分委屈的哭了。这时，一个熟悉的身影在我眼前停住了，原来，她是杨佳欣。

　　杨佳欣安慰我说：“在你没转到二小来的时候，我也有这种经历，因为别人说我的错误最大，可转念一想别人也有错，再安慰自己一会，就好了。而且我每天跑步来学校，慢慢的就变快了，加油哦！”我感动得拥抱着她，心里默默的说；谢谢你，我的朋友-杨佳欣。

　　友谊是最尊贵的，我们一定要珍惜这份友谊啊！

小学生作文 篇4

　　这几天，心里很乱。也许是性格的缘故，我总是希望能生活在一种简单明朗的状态里，不习惯摸棱两可，左右观望的气氛，这样，连微笑都觉得勉强。

　　可是生活总是充满了选择，成千上万个路口，该做何取舍，何去何从？或许这是个哈姆雷特式般永恒的命题。我问自己：什么是幸福？是万事俱备后的狂喜无忧，还是忙碌追求中平凡琐碎。幸福会在现实的打磨中变的虚无么？我不是个不食人间烟火的天使，但是我知道，这个世界中幸福流于形式是太过容易的事情……

　　最好的朋友和我遇到了同样的困惑，站在人生的路口，我们对望着，却无法帮对方选择，就象她说的，最后的决定只能靠自己。

　　“丫头，”她喜欢这么叫我，“我们都是平凡的人。”我懂她的意思，她只是希望我能幸福，因而不想我和她作出同样的决定。

　　可是，既然平凡，为什么要苛求完美？人生是多么的短暂，如果幸福是一种感觉，为什么我们要让短暂的人生更添滞重呢？

　　平凡的人，也许必然要被生活所累，可是不要被心所累。如果要选择，我宁愿做一个在平凡琐碎中忙碌而快乐的人，一个没有万紫千红的花园却会因路边的.一丝新绿而会心微笑的人。

　　只要懂得去担当，担当你的选择，你的快乐和痛苦，是的，快乐也是需要担当的。当这两个字出现在我的脑海里时，似乎有一种力量在我的身体里，让我觉得温暖和安全，让我可以坦然可以从容地去面对生活，面对未来。

　　原来成长真的可以是一瞬间的事情……

小学生作文 篇5

　　下雨天有优点，也有缺点，有令人喜欢的地方，也有让人讨厌的事情，雨天的优点是下雨天很凉爽，因为我可以在家里做自由活动，可以看电视、打电动，还可以做复习。

　　我喜欢下雨天，因为下雨天可以做我自己想做的事，下雨天是老天爷心情与情绪的表现，晴天的时候代表好心情，阴天时因天空的颜色一样是灰色沮丧的情绪，下雨天的时候，与水代表眼泪，是伤心到流眼泪，原来老天爷也有情绪，也会开心或悲伤，真是有意思。

　　虽然下雨天有优点，也有缺点，只要下雨天就不能做户外活动，我有喜欢的户外活动，例如:骑自行车、跑步、滑直排轮和打球，每次下雨的时候，我都不能做户外活动，我会觉得很郁闷。

　　下雨天有好也有坏，好像我们的情绪一样，当我们觉得情绪不好的时候，尽量不要影响别人，当我们情绪好的时候，我们要分享给别人，让大家都快乐，相信自己会变成一个受欢迎的人。

　　下雨天

　　“哗啦!哗啦!”讨厌的雨天又来了，我最不喜欢下雨天，因为总是不能出去玩耍，让人觉得十分无趣。

　　这时乌云密布，天空一片黑漆漆的，突然听到像雷公吼叫般的打雷声，和宛如刀剑闪亮般的闪电，让我好害怕，看到如泪珠般的雨滴不断地打在屋顶上，这时传出令人刺耳，彷彿孤魂野鬼哀嚎般的声音，让我耳朵非常不舒服，而且，忘了带伞的我，身体被雨淋的`像落汤鸡一般，湿淋淋的感觉真不好受，空气中还充满的泥土的气味，闻起来有点闷闷的霉味。

　　我觉得下雨天真不好，每次一下雨，路上就很容易塞车，而且大雨总会造成一些灾害。例如:淹水，泥石流…，农民辛苦种植的农作物也会受到损害。虽然如此，但如果长时间不下雨，水库蓄水量不足时，就会缺水，洗澡，上厕所，煮饭…都需要用水，这对生活造成更大的不便。

　　所以，下雨对我们人类实在很重要，它就像在为大地洗澡，也带给我们生活中不可缺少的水。虽然下雨天让我暂时只能待在家里，但是一想到下雨的好处，心中不禁要说:下雨天，真好!

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