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优秀成长作文

时间：2023-11-18 17:53:00 话题作文我要投稿

优秀成长作文(精选6篇)

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的优秀成长作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀成长作文(精选6篇)

优秀成长作文篇1

　　爸爸妈妈的关心和呵护就像空气一样一直伴随着我

　　就拿今年暑假来说吧，暑假的第二天，爸爸妈妈带我去荔园小区打篮球。经过荔园小区的游泳池时，看到许多小朋友三五成群地在玩水嬉戏，我羡慕极了，脚步也不知不觉地停了下来。爸爸看出我的心思，笑眯眯地说：怎么样？游泳好玩吧！想不想学呀？我用力地点点头。于是我开始了学游泳的日子。

　　刚下水的时候我很兴奋，站在浅水区不停地向爸爸泼水。爸爸陪我玩了一会儿，就开始要求我学憋气----屏住呼吸，把头浸在水里，我拍着胸脯说：小菜一碟！可不一会儿，就被呛了好几下，我立马把刚才的'豪言壮语抛到九霄云外，惊慌失措地喊起来：爸爸，爸爸，太可怕了，我不学了！爸爸一把抱住我，轻轻地拍着我的背，等我平静下来后，盯着我的眼睛，语重心长地说：儿子，万事开头难，你是个男子汉，不能一有事就退缩，你要有克服困难的信心和决心！爸爸相信你是最棒的！爸爸的话就像魔法一样，勇气一下子又充满了我全身。我望着爸爸，用力地点点头。

　　为了克服我对水的恐惧，爸爸在接下来的很长时间里，他带我到游泳池只玩水，和别的小朋友打水战，看他们在水里游泳耍酷，听他们吹嘘游泳本领。在这样快乐的气氛中，我渐渐地放松心情，消除了对水的恐惧。爸爸开始一遍又一遍地教我游泳的要领：手要双手在胸前合拢，再由两边做自由伸长的动作，然后重复就好了。至于脚呢，要先弯曲，再用力往后蹬我在爸爸不断地鼓励下，就这样不停地重复这几个简单又枯燥的动作。当我快泄气的时候，爸爸总会适时地告诉我：只要功夫深，铁杵磨成针。当我有了丁点的进步，妈妈总会及时地夸奖我：我的儿子真棒！

　　在爸爸的鞭策，妈妈的鼓励下，经过一个暑假的不懈努力，我终于学会了游泳，还学会了各式各样的花样游泳。像蝶泳仰泳之类的，嘿嘿，不是俺自夸，那是真正做到了小菜一碟。

　　当我快乐地在水里自由自在地遨游时，我知道，爸爸妈妈的关心和呵护就像这空气一样，一直包围着我。

　　我爱您，爸爸妈妈！

　　福建莆田荔城区莆田市第一实验小学五年级:张宸旭

优秀成长作文篇2

　　成长是一种神秘莫测是东西，就像樱花的盛开，你永远不知道是什么时候。成长给我们的感觉总是一样，我笑，他笑；我哭，他哭。

　　成长是要离开妈妈，飞向蓝天的小鸟，成长是独立；成长是要绽放的桃花，给人无数遐想，成长是期望；成长是在作业的海洋中遨游，努力寻找食物的小鱼，成长是烦恼。

　　在与成长一起生活时，我意识到这个朋友对我来说很重要，可有时，它也会给我带来烦恼，带来忧伤。

　　就拿去年暑假来说吧。我迷上了一种乐器：古筝。居然陶醉在了那优雅动人的乐声中，每当电视中播放这古典乐器的声音时，我就着了魔般的听着，幻想自己也能弹奏出这样美妙的曲子。那时，成长对我来说是那么迫切。

　　因为对古筝的喜爱，我要求妈妈给我报一个古筝班。“什么？”妈妈对我这‘荒唐’的要求很有些吃惊。“不行，你这孩子，做什么事都三分钟热度！”妈妈的话很决断，很绝对，可我哪里会轻易放弃！终于，在我的软磨硬泡下，妈妈同意了。这时，成长让我胜利啦。

　　走进古筝班，好奇心促使着我触碰了那令人眼花缭乱的琴弦，当我发现那神奇的声音也能从我指尖弹奏出来的时候，我仿若寻宝者发现美丽的宝藏一般。这时成长让我浑身充满了喜悦。

　　过了一夏，经过老师的耐心教导和我自己的刻苦努力，一个七级水平的古筝生已成为我的头衔。学习成绩的临时下降并没有减退我对爱好的热情，反而助长了我那颗坚持不懈的心。这时是成长让我拥有了恒心与毅力。

　　随着难度一点一点加大，由练习的曲子由这一个曲调成另一个曲调，冬季也来临了，学校的学习任务也繁重了，每天有做不完的作业，再加上练习古筝，我每天都要熬到夜里11点，我实在受不了了。寒冷的冬天似乎要把我那如火的热情冷却了。“三分钟热度”真的向我走来，我向妈妈提出了不学这个的要求。

　　“不行”妈妈有些恼火地说道，“当初是你自己保证了要坚持的，现在怎么能反悔呢？不行，必须坚持下去！”我开始沮丧起来。这时，成长是让我烦恼的。

　　妈妈看着我困苦的样子，鼓励我：“不能动不动就打退堂鼓，你已经长大了！”

　　我坐下来，认真品味这话，是呀！我已经长大了，已经从一个咿呀学语的`小宝宝变成初中生了。弹奏着《十七岁的雨季》的曲子，吟唱着那优美的歌词：“十七岁那年的雨季，回忆起童年的点点滴滴，却发现成长已慢慢接近。”我又坐到了古筝前。这时，成长让我真正地觉得自己长大了。成长是人生不可避免的话题，在成长中我们遇到各种烦恼，绽放无数的遐想，学会了像小鸟一样勇敢的飞翔蓝天，像鱼儿一样畅游在海洋，时刻与成败共悲欢！这就是成长！

优秀成长作文篇3

　　成长伴随着荆棘与坎坷，也伴随着枯燥和单调，更伴随着烦恼与忧愁。但我们应该用阳光向上，永不服输的精神来积极地面对成长。只有克服了困难，压下了单调，解开了烦恼，我们才是真正的成长了。

　　孟子曾说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。在中国古代像左丘明，孙膑，司马迁等优秀人物都是在逆境中锻炼出来的，而且都有杰出的成就，抵抗逆境的能力。作为人才难免遇到逆境研究历史就会发现，为什么有的人遇到逆境就一蹶不振，就此消沉，而有的人却涅槃重生，名流千古。因为他们能积极面对逆境，面对他们成长中必须面对的东西，而不是一味逃避。在逆境中成才的人不胜枚举，如文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》。而在顺境中失败的人亦有很多。比如某市的重点高中的学生高考落榜有四名学生服毒自杀，后因抢救及时而幸免惨剧的发生。这就是因为他们的生活太顺利了，经不起一点的困难和坎坷，他们不会积极的'面对成长，才是他们犯下了错误。

　　于我而言学习对我来说太过枯燥与单调，他提不起我的百分之一的兴趣，但我却要积极地面对它，因为只有我积极地面对才会成长。有句话叫人生必尝之苦茶也，源于思，始于忧，以宽处世，以雅待事，必淡之。我们应该积极的面对成长，成长会让我们变得更好。

优秀成长作文篇4

　　在我房间的一个小角落里，有一个很大很大的布娃娃呆呆地“坐”在那儿。

　　这个布娃娃长得并不精致，小眼睛，小鼻子，大嘴巴，不像洋娃娃那么漂亮。这个布娃娃是我小时候过生日爸爸送给我的生日礼物，刚看见她时，她穿着一件绿色的蓬蓬裙，戴着一顶绿色的帽子，可爱极了，我给她取名为南汐，还把她当作我的妹妹。

　　在以后的日子里，我的生活都离不开南汐。

　　有一次，我在学校里和同学闹了矛盾。回到家，我十分生气，心中的怒火熊熊燃烧，气冲冲地跑进卧室，“啪”地一声把门关上，把自己反锁在房间里。坐在床上，我越想越生气，心里堵的慌，想找个人倾诉一下，可家里只有我一个人，于是，我把南汐抱到床上，叽哩呱啦地和她说了一大堆的话，总算舒服多了。我抬头望着南汐，她微笑着，像在说：“呵呵，这下舒服多了吧？”我“扑哧”一声笑了。

　　还有一次，我们班在运动会上跑步得了第一名，全班都很兴奋，唱起了《我们是冠军》这首歌。回到家里，我那高兴得心情久久不能平静，我想：“把这个好消息告诉南汐妹妹。”我走进卧室，对南汐说：“我们班得接力赛跑得了第一名，我好高兴，南汐，你高兴吗？下午我们还有比赛项目，你要为我们加油哦！”南汐就这么一直望着我，她一直在笑，虽然她不会说话，只是个娃娃，但她是一个最好的.聆听者。

　　现在，南汐“妹妹”依然“坐”在那个小角落里，依然是我很好的聆听者，但不同的是，她珍藏了我许多美好的回忆，看见她，我便会想起以前那些美好的记忆。

优秀成长作文篇5

　　理想，从这里放飞 1986年9月下旬的一天，当不满18岁的我兴冲冲走向教室准备上课时，教导处的老师却通知我学区校长要听课。“学区校长要听我的课！”这对于一个毫无思想准备而且刚刚参加工作不到一个月的我而言，简直就是爆炸性的消息。顿时，脑子乱成了一团，心砰砰跳得厉害。虽然经过20多天的努力，我已经和孩子们交上了朋友，但是，自己摸索出的这些趣味方法是否可行，心里根本没谱。万一，课讲砸了，那该如何是好？上课的时间马上就要到了，着急也没有办法，只好定了定神，做了几个深呼吸，硬着头皮走进了教室。

　　我站在讲台上忐忑不安地和同学们互相问好后，才发现在教室的最后排，一位老校长正微笑着用眼睛和我打着招呼。不知怎的，一刹那间，我觉得他就像自己的长辈一样和蔼可亲，心反而平静了很多。课上，我用自制的卡片教孩子们认读韵母，用儿歌教他们拼读规则，用 “猜猜我是谁”“摸鱼”等游戏带孩子们复习、练习，一时间，竟忘记了教室里这位慈祥的长者……

　　下课了，这位老校长把我叫到校长室，亲切地询问我的情况，夸我是教学的有心人，并对学校校长提出了“国玲是个好苗子，要多听听她的课”的建议。学校负责教学的校长也鼓励我“不想做将军的士兵不是好士兵”，并告诉我“工欲善其事，必先利其器”的道理，两位校长的话深深印在了我的心里，“一定要成为一名优秀教师”的信念在我心底萌生。

　　自此，河北省特级教师马秀芹校长为我开起了小灶，经常在我毫不知情的情况下到我的课堂听课，然后手把手地从教材解读、教学设计、课堂调控以及教学评价等方面给我作细致、全面地指导，为了帮助我尽快地成长，她几乎每周都推荐好的文章给我，并要求我阅读时将自己的感悟以批注的形式写下来交给她。就这样，白天，和孩子们一起愉快地读书，游戏；晚上，精心备课，认真阅读教育教学文章，用心记录读书心得……虽然在当时觉得压力很大，甚至因为马校长的严格要求而多次委屈地落泪。可是现在回想起来，我从心里感激这位恩师，因为，这样的历练让我在初涉讲台很短的时间内便认识到教育理论对于教学实践的重要意义，也使我养成了善于思考、勇于探索的好习惯。1988年5月，在参加工作不到两年的时间我便获得了邢台市青年教师大奖赛一等奖。初品成长的喜悦，更坚定了我要成为一名优秀教师的人生追求，同时也深深感受到，课堂――是我放飞理想的地方，只有根植于这片肥沃的土壤，我才更加快乐和充实。

　　心会和爱一起走 “老师，我们很想你，什么时候能给我们上课？”这是我在休产假的日子经常听到的一句话。说真的，离开讲台就像断了线的风筝，每日虽忙忙碌碌，但心中总是空荡荡的。终于有一天，我忍不住将多日来一直思考的一个问题告诉了家人――“我想上班。”“你疯啦，哪有产假不休完就上班的？”母亲第一个反对。“你的身体又不是太好，还是多休息休息吧！”爱人也表明了自己的观点。“我真的很想上班，在家没有意思。你们平时都说支持我的工作，可是这事怎么就不行？”我发起了小孩脾气，并且第二天就找到校长表达了我想上班的想法，因为当时学校正缺老师，于是，我产假并未休满便毅然走上了课堂。

　　很多事情远非自己的愿望所能及，由于白天忙于工作，晚上既要备课、批改作文，还要照顾襁褓中的孩子，较大的工作强度使自己患上了神经性头晕，在低头看书或批改作业时便会头晕、恶心，每天都要靠母亲熬制的中药调节神经。家人心疼地劝我：“不要硬撑了，自己的身体要紧。”可是，一想到70多个孩子那渴望的目光，想到家长们那热切的希望，我还是咬紧牙坚持着。但是，终于有一天晕倒在了学校的操场上……

　　当我躺在家里休养时，孩子们的心似乎也飞到了我的身上。他们每天下午放学后都会有代表到家中看望我，向我汇报班里的事情，为我带来同学们制作的祝福卡、千纸鹤，班长还哭着告诉我：“同学们都知道，是我们累病了老师。”……那几日，我总被孩子们的真情感动着，眼泪几次夺眶而出。这怎么能怨孩子们呢？分明是我离不开他们，离不开自己所钟爱的三尺讲台。有爱，就有力量。在做了几天的调养之后，我又回到了课堂，回到了孩子们中间。

　　难忘的测试 20xx年10月的那场测试让我终身难忘。

　　那是在上海华东师范大学参加教育部组织的国家级骨干教师培训的第一天，所有学员被分批安排到五个计算机教室参加统一的计算机应用能力测试。那时候，邢台作为北方较落后的城市，计算机在学校还没有大面积普及，平时只有教信息技术这门课的老师会使用计算机，其他老师几乎是一窍不通。

　　至今我还清晰地记得那是一张只有a4纸那么大的试卷，试题的要求是运用word20xx的基本功能对所提供的文字进行重新录入、编辑以及格式设置、页面排版等。现在看来，那是多么容易的一件事，可是当时就是这样的`几道题却让我尴尬至极，无奈，我只好红着脸，举手向老师示意，并小声说：“老师，对不起，我不会做。”那位老师微笑着告诉我：“没关系，学校只是就计算机应用程度做一个摸底测试，如果实在不会做，可以离场。”当我悻悻离开机房时，我的心里很不是滋味，有一种被时代所抛弃的孤独，又有一丝看到希望的庆幸，但更多的则是立志在短短的三个月熟练掌握计算机有关技术的决心——不甘落后的我必须在这90天里，用现代教育技术武装自己！

　　有目标，就必须付诸行动。每次的信息技术课，我总是第一个来到教室坐在离操作台最近的地方用心聆听老师每一句讲解，观察老师每一个操作动作，并把操作要点逐一记录下来，唯恐落掉一个细节。每天晚上，都要雷打不动地来到机房，练习使用计算机的基本技能、复习新学的功课。为了尽快掌握网络技术，我购买了电子阅览室的阅读卡，每逢周六、周日便在浩如烟海的网络世界尽情涉猎教育教学的信息，品尝网络学习带给自己的极大快乐。

　　短短的三个月转眼即逝，当我从老师的手中接过“现代教育技术培训合格证书”的时候，我露出了久违的微笑……

　　说真的，这件事对我的触动很大，以至于很多年后仍能清楚地记得。因为，它不但时刻提醒自己：作为教师一定要跟上时代的步伐。这句话已经成为了鞭策我成长的一种动力。是的，人生中暂时的困难或挫折，又何尝不是宝贵的财富呢？

　　共同的成长在一个星期四的下午，突然接到兄弟学校的邀请，想利用星期六的时间请我校的老师去上一节语文课。在和执教老师商定好所讲内容之后，我便认真研读起教材。可能是太过投入的原因，突然有一种冲动，想把自己的设想以教案的形式记录下来。于是打开电脑，一气呵成。为了让自己的“得意之作”在课堂上得以展示，也因为时间紧迫，担心年轻老师在教学设计上出问题，便硬把我的教案打印稿交给了执教老师，告诉她可以按我设计的路子上试讲课。

　　第二天，课刚一结束，我便忍不住冲老师发起火来：“怎么搞的，你根本没有领会我设计的主旨，蜻蜓点水，得过且过。”“我是按着您设计的路子上的，可不知怎么回事，就成了这样。”望着老师一脸的茫然和委屈，我意识到了自己的失态，于是调整了一下自己的语气对她说：“这样吧，我们都来反思一下问题出在了哪里，下午再一起研究。”

　　其实，课上砸了，又怎么能够埋怨老师呢？自以为比年轻老师拥有经验，能够将理念与教学有机结合，将自己的思想强加给了她。我扪心自问，自己的教学设计真得就那么完美？这份教案真的适合每一个执教的人吗？为什么不倾听一下执教老师的意见？为什么如此不尊重老师的智慧……

　　当我们再坐在一起时，我改变了以往由我一言堂的惯例，先请这位年轻的老师就教材的解读以及教学的设想谈了自己的看法，我发现，年轻老师的很多观点、想法也是很值得我学习的。“后生可畏呀！”在讨论的过程中我有意调整着研讨气氛，老师的发言也就变得越来越自然、流畅。最后，我们在互相借鉴的基础上共同设计出了一份较为满意的教学预案。

　　星期六，这位老师上完研讨课给我发来短信：“圆满完成任务，老师们反映很好。谢谢您。”我也给她回了一则：“那是我们共同的智慧。谢谢。”

　　事后，我曾经和一位教育专家谈起此事，他意味深长地对我说：“学校教学研究的深度开展，教师专业化的成长，的确取决于专业引领者的水平和能力。但是，你一定不要忘记，在课程改革的背景之下，和老师们共同成长永远是你的一种责任。”我记住了这位专家的话，也理解了“共同成长”的内涵。是啊，作为一名特级教师，在教师专业化成长的道路上，不但要充分发挥自身的引领作用，更重要的是要和老师们一道在教育改革的大潮中携手前行。

　　成长的足迹记录着取得的成绩，更镌刻着奋斗的历程。回首往事，悄然间，我们已经在成长的道路上学会了进取，学会了坚强，学会了奉献，学会了如何面对人生。很喜欢汪国真《走向远方》的诗句：“人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。”