（精选）成长的作文5篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的成长的作文5篇，希望对大家有所帮助。
成长的作文 篇1
在我们的成长过程中，有酸辛，有欢乐，也有悲伤。当然，也少不了烦恼。
本学期的第一次月考前，我信心十足的准备着应对着即将来临的考试。
我翻开各科课本，仔细的复习着学过的内容，不肯漏下一个字，我在心中暗暗地给自己鼓劲：加油！解永畅，一定要考出好成绩。
转眼间，七科的课本都已经被我看了一遍。这时，懒虫渐渐的占据了我的思想，我自认为每一科都复习的很好，考试百分之百的没有问题。于是，我开始松懈起来，满脑子想着都是考试之后的轻松，把复习的事情抛到脑后全然不顾。
考试如期进行，我依然信心十足的走在考场里，轻松地写着试题，全然没有考试的紧张。
一天的考试结束了，其他的同学都在讨论着自己的答案，而我却自认为考得很好，对自己所写的答案充满了自信。
发卷那天，我坐在教室里，心中并不紧张，这源于我的自信。
我的过分自信似乎预示着，我的考试成绩——我考砸了。
当那一张张被错号画的“血淋淋”的卷子发到我的手上时，我整个人就仿佛失去了知觉，以前考试的自信已经消失了，留下的.只是无限的烦恼。
那天阳光灿烂，可我却怎么也高兴不起来。我的心情格外沉重，我的心中充满了烦恼。
自信，并不是件坏事。但在自信的同时，也要付出自己的努力。我们的自信应当建立在努力的基础之上。
每个人的成长中，都少不了烦恼，但是我们要努力改变自己，消除自己的烦恼，做一个快乐的中学生。
成长的作文 篇2
我长大了，生活赋予我热情；细雨赐给我滋润，聚风教会我勇敢，从天真傲慢的小学生，一步步成为一名为求知而追梦的少年。
我长的了，学会了求知，我对数学特别感兴趣。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以前我对数学这门学科是枯燥无味的，但自从进入初中来，变的逐渐对着门学科有兴趣了，平日做题遇到复杂而又不懂得问题，都会虚心的向老师或同学请教，并认真听起讲解，因此，我学会了求知。
我长大了，学会了自制，一个成功的人士，背后必定有说不出的艰辛与约束自己很强的.自制力，从前，一边是花样百出的电视剧，另一边则是“嗷嗷待背”的政治书，若是以往我会犹豫大半天，而后则是像一根细小的铁钉，遇上一块强大的磁铁，牢牢的“粘”在上面，而后则是“举白旗”宣布无条件投降。可是今时不同往日，我明白了什么是该做，什么是不该做的，于是我决心把看电视这种“可做可不做”的事情从我的大脑中暂时删去，抱起待背的政治书埋头苦背，自制力使我狠心抛弃生活中的“电视剧”轻装上阵，向理想的彼岸飞奔。
我长大了，学会了奋斗，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”——每当夜深人静，或曙光初照之前，孤灯奋战时，我总会以次鼓舞自己，最难熬的就是眼皮开始“打架”，大脑开始“抗议”，睡神开始诱惑的时候，我方才体验到“十年寒窗苦”这句话的味道。家——学校——家，这两点一线的生活是我的主旋律，虽然感到偶尔枯燥，但仍乐趣横生，国外有一句名言“咬牙冲过去的痛苦就是快乐”，此时也验证了中国的名师名句“不经一番切骨寒，怎的梅花扑鼻香？”于是为了快乐，为了黑森林那头的芳草地，我咬紧牙关刻苦奋斗着……
昨天，我还是一名天真幼稚的小学生，随着岁月的流逝，多少个春秋一般这我成长的脚步声悄悄溜去了，多少件童年美好往事也渐渐离我远去了，猛然间发现，自己长大了！真的长大了，可以自豪的对着广阔无垠的蓝天，用青春响亮的花季声音喊出“我长大了”！
成长的作文 篇3
参加中小学教师继续教育培训，我受益匪浅。赵谦翔老师的讲座《名师的教学成长之路》为我今后的教育生涯指引了方向。下面是我个人的几点浅见，与各位同仁共勉。
一、要有一个平和的心态
经常听同事们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是心态不平和。成绩、名誉还有奖金等等不如意时，往往会影响到我们教师的心态。如果教师带着这样的心情去上课时肯定是满脸的不高兴，只要学生一犯错必定一开口就批评学生，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。我们作为教师，首先要考虑到的是我们所处的位置，我们的目标是教好学生，这才是我们追求的最大目标。如果一味考虑其他的因素，我们与范跑跑何异！教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在，才是教好学生的前提。
二、要有一颗包容的爱心
作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，学生尽管未成年，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。
“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。
三、身教重于言教
教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的'视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。
四、上课时要充满激情
古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生的主动性和积极性。
总之，从赵老师的报告当中，我学到了很多，也感悟很多。从现在开始，我要做一只在教育的天空中一个劲地飞的笨鸟，朝着“浪漫教书，快乐育人”的目标奋进。
成长的作文 篇4
放暑假的时候，妈妈在网上给我报了一个叫“广佛英语口语大赛”的英语比赛，经过一个月的不懈努力，从海选到决赛，我最终取得了第三名的好成绩。可是我觉得成绩不是让我最自豪的，最让我自豪的还是在参加活动时体验到许多快乐，在这些不同寻常的经历中，自己不断地进步，不断地成长。
人们常常说：“快乐在于参与。”我深有体会。
首先，我体验到了成功的喜悦。在那一次又一次晋级、PK的瞬间，我无比开心激动，同时也把赛前的那些不乐意一扫而光，尤其是半决赛的第二场提前晋级，当时我就在台上高兴地跳了起来，随即感觉到自己要面对下一轮更大的挑战。
在决赛中，每一位选手要代表一个亚洲国家并身穿不同服装出场，特别让我回味的是选手们身穿代表国家的服装的情景：当我穿着那缅甸的民族服装时，我既生气，又搞笑。看看！一件白底蓝花对襟的短衫，下面是一条蓝格子布围成的筒裙，简直男不男女不女，丑死了！看看其他选手的衣服，却让人开怀大笑。特别是穿着日本和服的大姐姐，开始走起路来大步流星，一点儿也不像日本小女人的含蓄、矜持，经过专家指导，但在台上亮相时还是让人看了哈哈大笑，我在台上也忍不住偷偷抿着嘴笑。
这次“特别”的经历中，我也感受了自己的不断进步，我长大了许多。首先在每一次比赛或其它重要场合中，我自己能够独立完成各项任务了。比如以前完成小课题研究不能独立完成，而要父母帮忙完成，而现在不需要了。每一次比赛，我会按着要求自己去查资料准备每次的内容，我会自己写出各种演讲稿件并翻译，再让爸爸修改，最后自觉背熟并对着镜子或录像机去练习。我不会像以前总是全部依赖老师或父母了，正如我自己设计的比赛口号：“阳光男孩，赛出风采！”我在比赛过程中就是要赛出我自己的'风采，我很高兴我做到了。
在比赛中克服心理紧张、恐惧也是必不可少的。以前我上台或在别人跟前演说总会由于紧张而眼睛上翻、胃不舒服老喘长气或嘴唇发干老用舌头舔嘴唇，形象很不雅。可是现在我不会了，在培训活动中，有经验的电视主持人教会我克服紧张的好办法-------把观众评委当成一大堆胡萝卜或白菜，这样就好了。现在，面对观众或采访我的人，我都能从容大方地应对。
不过在这次比赛中最让我高兴的还是我结交了许多新朋友，他们有的已参加了工作，有的上了大学或还在上高中，也有像我一般大的同龄人，一个多月的比赛活动中，我体验到朋友之间的友谊，晋级时朋友之间互相祝贺，失败时朋友之间互相鼓励……
荀子言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”正是因为这些活动的参于，它们让我不断进取，不断提高。在以后的生活学习中，我要不断地参于，在各种经历中不断进步。
成长的作文 篇5
记得我还在上幼儿园的时候，看见大哥哥、大姐姐们背着书包上学校，我的心里好羡慕，总盼望自己能早日成为一名小学生。（小学生作文）
随着时间的流逝，日子一天天过去了，我终于盼来上学的日子。记得那天早上我起得特别早，妈妈在一旁问我：“宝宝，是不是想早点到学校报到呀？”我说：“是的。”妈妈接着又说：“看得出今天我们的臭儿子好激动是吗？”我连忙回答：“是呀，我好高兴，因为这是我天天盼望的事情呀。”我匆匆地吃了早饭，背起新书包，拉着妈妈的手高高兴兴地往楼下冲去。
到了学校门口，看见有许多大哥哥、大姐姐在列队欢迎我们，我的心里更加激动了，心里在想：他们可真好。我和妈妈站在新生编班公告栏前开始寻找自己的名字，不一会儿我在一（1）班名册上找到自己的名字，于是和妈妈兴冲冲地跨进校门往一（1）班教室走去。
这一天，我认识了沈老师、徐老师和金老师，认识了现在和我同窗共读的好同学，如：方涛、马丹、沈力安和陆嘉杭等。从这一天开始，我就是一名小学生了。
我很爱自己的学校，学校的环境给我是一种新鲜、有趣和快乐的感觉，我每天都带着这些感觉来到学校，坐在教室里跟沈老师学有趣的a、o、e；跟金老师学1、2、3——这些数字游戏；在这里我还可以和同学们一起学唱歌、学画画，一起活动、做游戏呢。
记得有一天，我和陆嘉杭、马丹等同学脖子上系着红领巾，一起站在鲜艳的五星红旗下宣读少先队员入队誓词。这一刻我好高兴、好激动，因为我成为一名光荣的少先队员了，又是我们班第一批少先队员。
自从成为少先队员后，我更爱学习了。在课堂上，比以前活跃多了，发言也更积极了，老师总说我是个活跃分子。我的写作总是受到老师的表扬，老师还把我的许多小作文贴在班里的展示台上，当听见同学的赞叹声，我感到很开心。一、二年级期间，我的学习成绩是一路领先，自己心里总是美滋滋的。
到了三年级，也许是我太贪玩了吧，学习成绩开始慢慢退步了，我的爸爸、妈妈还有老师是看在眼里、急在心头，可我并没有意识到问题的严重性，仍旧由着自己的性子尽情地玩，每天似乎都在享受疯玩的滋味。有时，课堂上静不下心，听不进老师在讲些什么，还常常做小动作，作业总是让老师皱眉。
到了四年级，自己明白了学习的重要性，自己也觉得成绩落在人家后面的'滋味真不好受。，专心听老师讲课，课堂和课外作业做到及时、认真完成，还养成了预习和复习的习惯。因此四年级学习成绩有了明显提高，我的爸爸、妈妈还有我的老师都为我的改变而高兴。
我是一个热情、好动的男孩。在学校，我常常帮助老师和同学做些事情，，我觉得帮助他人是件快乐的事。在家里，我也学会做些家务事，帮妈妈擦地板、收碗筷、洗自己的衣裤等，妈妈总夸我长大懂事了，能干了。听了妈妈的话，我心里乐滋滋的。
我决定了以后在自己的学习和生活中，要做一个快乐男生，让自己在快乐的环境中学习、长大。
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