实用的小学生作文（集合7篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学生作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
我的幼儿园前期，过得并不好，没有朋友，感觉一切都没有色彩。
我以前是个不善言辞的小女孩儿：胆小、怯懦，认为外界的事物都是危险的。其他孩子只要跟我一搭话，我就会远远地跑开。那时，我觉得自己真是个奇怪的`人。
渐渐地，我有了心理阴影，先入为主地认为，是他们不想跟我玩，殊不知，是我自己先关闭了自己的心房。
老师与孩子们做游戏，我会远远地躲在桌子下面，摆弄着自己的手指，呆呆地看着他们玩，可我，就是迈不出第一步。我其实也想说：“我能同你们一起玩么？”话到了嘴边又吞了下去。不行，实在没有勇气。只能一脸羡慕地看着他们那么欢笑。那时，我真是个胆小的人呢。
我不敢和他们交朋友，就连老师也不经常和我玩。他们一定都不想理我，我曾经这样想。
我成了一个“孤单体”，就像离群的一只小鸿雁。恐惧、不安与无助渐渐爬上我的心头，确实，我不会和人相处。
那天，有两个拿着玩具的小姑娘走向一个人在角落里数手指的我，问道：“你想跟我们一起玩吗？”我愣了愣，停止了手上的动作，无神的眼睛对上她们灿烂的期待的目光，这就是差距呢，我就这么想着。随即答道：“你们去玩吧，我不想跟你们玩。”那两个女孩子悻悻地离开。望着她们失落的背影，我那时不知怎么想，叫了一声“等”那两个女孩疑惑地转过来，“怎么，你想跟我们玩吗？”“没，没有，算了……”
我听到她们在背后悄悄地说：“她真是个奇怪的人呢，平时她自己不主动来玩，我们去找她玩，她也不肯。哼，才不想跟她做朋友呢……”
那天我想尝试着去与他们交流，可还迈不出去，怎么办？恐惧压倒了我。可我不能放弃，我握着衣角，怯怯地过去，问那一群打闹的同学，“我……我能跟你们……一起玩吗？”我低着头，眼泪都要掉下来了。只听为首的一个男孩儿大方地说：“当然可以啦，跟我们一起玩儿！”我们肆无忌惮地笑闹，追赶，好开心。其实交朋友也不难嘛，我第一次这么觉得。
从那次之后，我拥有了一群前呼后拥的伙伴，我不再是当初那个胆小冷漠的孩子了。我走出了阴影，成功了！
小学生作文 篇2
今年暑假，我到外婆家去和表弟玩。外婆那里四周都是绿树，枝繁叶茂，郁郁葱葱。屋旁的池子里盛开着美丽的荷花。最让人高兴的`是院坝前有一棵高大的柿子树，如今正挂满了红通通的柿子，宛如一个个可爱的小红灯笼。
站在树下，望着成熟了的柿子，我和弟弟馋得直流口水。怎样才能吃到呢？我们围着柿子树动起了脑筋。突然，我想到了一个好办法，就是用竹竿打柿子。我急忙找来一根长长的竹竿，在弟弟的帮助下，我用力地举起它。没想到竿子非常重，柿子树又那么高，举得我手都软了，脖子都仰酸了，老是打不着。好不容易撞下一个，却落在地上砸了个粉身碎骨，气得我脸都红了。
“怎么办？怎么办？”弟弟在一旁直叫嚷，“咦！不如这样……。”弟弟跑进屋里，拿来了一个铁钩，用绳子绑在竹竿的顶端。这下可好了，我举着竹竿对准低处的柿子轻轻一拧，柿子就往下掉。弟弟一个箭步迎上去，伸出双手，就稳稳地接住了。我和弟弟都高兴得又叫又跳，“我们打下柿子了！”
小学生作文 篇3
状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。
动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。
大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况孩子们爱花爱草，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。
至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。
动物别墅
【思路点拨】
怎样把动物写活
许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？
一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的`外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。
三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。
四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。
五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。
【佳作展示】
某地小学四年级期中考作文题
认真观察小动物，自拟题目，写一篇400字左右的作文。要求写清小动物的外形特征和生活习性，语句通顺，注意不写错别字。
例一
会“钓”鱼的鱼
兰澍
直接入题
在我认识的鱼类中，有一种会“钓”鱼的鱼——鮟鱇鱼，至今历历在目，终生难忘。
形象介绍非常贴切
用比喻写出鱼尾巴的特点
它的牙齿很发达，身体大约50厘米长，但是不善于游泳和追逐。它常常潜伏在海底，用胸鳍和腹鳍当脚，在海底慢悠悠地爬行。
观察细致入微，使人如临其境。
鮟鱇鱼的背上长有3根骨质弹性触须，后两根的上端是尖的，可以保护自已，前面一根的上端有一块肉似的小瓣，正是这块肉质小瓣，让鮟鱇鱼餐餐都可以吃到可口的小鱼。这正是鮟鱇鱼钓鱼的“诱饵。”
动词使用得好，把鮟鱇鱼如何吃“鱼”写具体。
鮟鱇鱼饥饿时，便放出“诱饵”。然后轻轻地振动“诱饵”，等小鱼游过来时，它慢慢地把“诱饵”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时，它突然张开血盆大嘴，往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反应过来，早已和海水一起进入鮟鱇鱼的肚子里，再也逃脱不了啦。
好狡猾的家伙！
鮟鱇鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了，但它们下次也还会上钩。可见鮟鱇鱼“钓”鱼的本事有多厉害啊！
简评：选材新颖奇特，小作者通过敏锐的观察，细致的描述，先从题目开始引人入胜，以朴实、真切的语言写出了鮟鱇鱼的外形特点和生活习性，丰富了你对鱼类的了解。由此可见，小作者平时注重丰富自己的见闻，注重积累素材。
小学生作文 篇4
春姑娘来了，一切都像刚刚睡醒的样子。春姑娘来到田野里看见一个个小包包，春姑娘知道小包包里睡着毛毛虫，春姑娘想我要把大地变个样让毛毛虫醒来时觉得很稀奇。春姑娘对小草说：“小草，请你帮我把大地变个样吧！”小草听了，立刻从湿润的泥土里伸出头来，瞬间田野里变得一片翠绿。
小河里的水渐渐溶化，小河欢快的跑着跳着唱着多么快活啊！春姑娘又对花儿说：“花儿花儿，请你也帮帮忙吧！”花儿也从泥土里探出头来，一朵朵花儿像亭亭玉立的.美女绽开美丽的笑颜。春姑娘轻轻地摇了摇小包包，可是毛毛虫不见了，突然飞来一只蝴蝶。小草小花都说：“你是谁？”春姑娘说“它是小包里的毛毛虫呀！”它的名字叫蝴蝶。
小学生作文 篇5
有一天晚上，我正坐在沙发上看电视。突然，眼前一黑，什么都看不见了。电视机和电灯都“啪”地一声全灭了。我站了起来，在黑暗中摸索着来到台灯前面，按了一下台灯的开关。咦，怎么连台灯也不亮。啊，一定是停电了！我想现在怎么办？有了，到楼上去找爸爸想办法。爸爸有的是办法！
我张开双臂小心翼翼地向前摸索着前进。摸到了楼梯口，上面送来了一丝光明。原来是爸爸点燃了一支蜡烛下楼来。我高兴地叫着爸爸。爸爸对我说：“今天晚上停电了，什么也干不成了，有什么作业没有做好的话，留在明天早上去做。只要明天早上早一点起来就一定能够做好的。”我说：“对，反正我剩下的作业也不多了，就是到学校里去做也来得及。”爸爸说：“那好，现在我给你讲一个故事，你要听吗？”我说：“爸爸，你真的会讲故事吗？怎么到现在我没有听到你给我讲过一个故事。只是不要讲鬼怪的故事，因为现在电没有了，到处一片漆黑，让人听了会害怕的。”爸爸答应了，然后，他就开始给我讲起了故事来了。爸爸说：“从前……”爸爸抱着我给我说起了故事来了。爸爸说故事的`水平还真高呢！我听得随着故事里的情节而高兴、伤心、痛哭……讲完故事，爸爸对我说：“这是一个真实的故事，他告诉我们一个道理就是要好好学习，超过所有的人。不能被别人所压倒。”我连连点头说：“爸爸，我知道了，我一定会努力学习的。”
这时，电灯亮了。我继续走下楼去做作业。做好作业，我就又看了一会电视，然后就去睡觉了。睡觉时，我还在想着爸爸讲的故事呢！还在想着今天虽然停电了，害得我晚睡觉，但是能够听爸爸讲故事，也是非常好的，非常快乐的！
小学生作文 篇6
雪是一种很美的景色，她能够令人产生很多情绪的东西。
当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，我站在窗户边上，望望她们，会有许许多多的感觉：她们使我心情愉快，心中的烦恼都被雪花抛到脑后去了。
雪花很白很白，白得那么纯洁。她们把大地变得也很纯洁、很美丽，把我们的城市变成了银装素裹的世界了。我有种这样的`感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像她一样美丽、纯洁。
这时，一片雪花沾到窗户上，又立刻化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。
“雪绒花，雪绒花……”当我看着雪花正在洗礼着这个世界的时候，《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律，能够准确地表现出雪的美好。但愿雪能够真的如《雪绒花》中说的，祝福我们的祖国、祝福全世界和平。
我很留恋这些雪花，因为她们也曾有过美丽的时候，美得并不空洞。当雪停了时，阳光又一次照射着大地。一阵风吹来，把地上、树枝上的松雪吹起，在蓝蓝的天空中飞扬，阳光使雪花变得更加晶莹。我这时感觉到了雪正用这最后时间，把自己最后的美丽全部展现出来，然后就默默逝去，化为水去滋润大地……
小学生作文 篇7
光阴似箭，日月如梭。眼间，我已经是六年级了，丰富多彩的小学生活也即将告一段落了，此时，我心中充满了留恋之情。
回忆我在小学的每一次进步，都与您的汗水有着密不可分的关系。是您，把我们从一个个什么也不懂的孩子，培养成一个个优秀的少先队员，又是您，教会了我们许许多多的知识与做人的道理。
母校啊，我永远忘不了您！您的那些谆谆教导，使我永远记在心里。您的那些充满活力的倩影，使我感到无比的骄傲与自豪。您为了我们能有一个更好的学习环境，不断的改善、变化，使我们感动不已。母校啊，您的'教育之恩是我永远也报答不了的。我深深理解您对我们的严格要求，都是为我们好，都是为了我们的将来所着想。
在此，我想向母校提几点意见，希望母校能够办的更好：
（1）丰富同学们的课余活动，不能让没完没了的作业“霸占”了我们的童年，要在玩中学，学中玩。
（2）在操场边和教室里多种一些花草，这样不但可以美化环境，还能够清新空气。
亲爱的母校啊，我们永远爱您！我们绝不会辜负您的期望。一定好好学习，以优异的成绩来报答您的教诲，为你添上更加绚丽的一笔。
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