成长作文

[通用]实用的成长作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的成长作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

成长作文 篇1

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话的意思是从纸上得来的大道理终究会觉得浅薄，而只有通过自己的实践，才会使人印象深刻。失败是成功之母，只有经历了许许多多的错误才会一步步走向成功。实践是检验真理的唯一标准，这些由历史传承下来的名言无一不告诉我们，只有自己犯错误了，才会得到所谓的真理。

　　从很小的时候开始，我们就喜欢去冒险。比如，父母总是告诉我们，走到床边就不要再继续向前走了，但屡次都喜欢走到床边然后再往前踏出那么一步，然后被摔得嚎啕大哭。之后才深刻地记住了，走到床边是一定不能再继续向前走了，否则会疼。正是由于一次次的.错误，一次次在错误中得到父母曾经告诉过我们的忠告，才一步步地成长起来。

　　唐代诗人王勃，从小就才华横溢，甚至于还被称为神童。年仅14岁就被授予朝散郎之职。但由于他在做官期间好几次惹怒了当今圣上和被奸人诬陷，最终被贬官，他的父亲也因为他被贬官。在贬官的途中写下了《滕王阁序》。来表达自己深深的懊悔。

　　“假如我年少有为知进退，才不会让你替我受罪。”假如没有他的错误，他自己甚至于他的父亲也不会因此而被贬官。因为王勃的不知进退，才使得父亲替他受了罪。

　　项羽的故事，也体现了这一道理。项羽秦末下相人，他有个谋士范增建议杀了刘邦免除后患，但项羽瞧不起刘邦，不过一泗水亭长，日后收拾他，后来项羽本以为利用秦的三名降将能控制住刘邦，刘邦明修栈道，暗度陈仓，联合天下各诸侯一举攻下了项羽都城彭城，后来项羽虽力挽狂澜，击败刘邦，他还没有意识到刘邦是他的最大敌人，继续做乐，最后他众叛亲离，连亚父范增亦背上发疮而死，后自刎乌江。

　　因为项羽的错误和自大，导致自己不仅失去了城池还失去了性命。假如项羽没有继续坐乐而是选择一举攻下刘邦，可能也不会失败，也不会出现霸王别姬等等一系列之后的悲剧。

　　“可能我撞了南墙才会回头吧，可能我见了黄河才会死心吧。”通过自己的错误而得出的道理才是真实的。如果没有经过自己的错误，随意听从了别人的建议，难免会心有不甘。所以在生活中，我们要敢于犯错误，从错误中总结经验教训。

　　实践是检验真理的唯一标准，就像你犯错误之后才知道，原来犯错误也是一种真理。

成长作文 篇2

　　（一）

　　今天我要开始养黄豆了。回家以后，我抓了一把黄豆放进了一个盆里，往里放进水。开始泡黄豆。我在泡黄豆的过程中，我心想：黄豆啊，你快长大，等你长大了。我就来吃你。但是，黄豆就是不听我的话，过了好一会儿，黄豆还是那样圆溜溜的。哎，真对它们没办法。

　　（二）

　　这是我养黄豆的第二天。今天的黄豆和昨天的黄豆比起来，真是不大一样，每一粒黄豆都变扁了！隐隐约约还能看见嫩白色的小芽。

　　有一粒小黄豆的芽已经出来了，就像是小猫的白胡须。我看着看着就好像我就是一粒黄豆，喝足了水就想把身体里的`嫩芽伸到外面去吸收营养，想快快长大。我真想到那一刻呀，想想都知道要努力生长。

　　但是我正高兴的时候，妈妈打断了我的想象。她让我回房去写作业，唉，真不是时候，但我也得听母亲大人的话，乖乖回房写作业，真想再看一会儿啊！

　　（三）

　　我的小黄豆就在今天进入了土妈妈的怀抱里。我在它们进去之后给它们喷水，让它们快点生长。我心里想：如果你们进去，以后一定要给我快点儿，长大，我许愿可不能白许，现在我就在静静的等待着，静静的等待着……

　　（四）

　　我的小黄豆从盆里出来了！有两个小黄豆在努力往外生长，表面是绿色的，白色的茎撑之着它那绿色的大脑袋，往脑袋轻轻的往下垂，就像一个害羞的小男孩，低着脑袋不敢说话。其他黄豆还在土里睡觉，不知道它们哪一天才能打起十二分的精神来“工作”。

　　（五）

　　我的小黄豆长大了！当我再次去看它们时，它们都长大了，那两个害羞的，也昂首挺胸了。所有豆豆，就像一群小孩子，奔跑在草地上欢快地玩耍。这都是它们自己长大，靠自己努力换来的结果。

　　（六）

　　我的小黄豆们都张开了，大大的嘴巴，好像在唱集体高歌，真开心！豆豆一天一个模样，每天都会让我特别开心，黄豆快长吧！

成长作文 篇3

　　高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话道出了读书的重要性。读书是我的爱好，是我成长道路上的`好伙伴！

　　我十分喜欢看书，只要有一本好书，我能安安静静待上几个小时。

　　记得在十岁生日时，妈妈送给我三本《笑猫日记》，我就像一只饿狼看到了小羊一样，迫不及待地拿起书，津津有味地“啃”了起来。正当我看到最精彩的部分时，只听身后一阵爆笑，我十分生气地喊道：“干嘛啊？不要打扰我看书！”爸爸边笑边说：“你瞧瞧你背后是什么？”我一摸：“咿呀，纸！”我把纸撕了下来，一看，写的是“我是书虫”，原来是姐姐的恶作剧。

　　记得有一阵子我太沉迷课外书，导致学习成绩直线下滑。妈妈直接下达命令，在我成绩没有提高之前不许看课外书。一听到我要被禁止看课外书，我就像一只泄了气的皮球一样，再也高兴不起来了。经过和妈妈商量，我开始合理分配时间，利用课余时间读书，做到健康阅读。

　　随着一天天长大，我越来越“富有”了。书籍是我的好伙伴，一直伴我成长。

成长作文 篇4

　　经典无处不在，然而“经典”两字在人们的字典里给予的解释都是枯燥的，无味的，但在我的字典里，“经典”确实有趣的。它不仅丰富了我的知识，还带给了我美的享受，让我感觉到了中国文化的魅力。

　　在爷爷奶奶的熏陶下，我也和经典交上了朋友。在课余时间的`时候我都会阅读一些经典古诗文，什么《唐诗三百首》、《三字经》、《百家姓》我都会拿来读一读，遇到不懂的字或是不认识的字我都会查字典，有时遇到喜欢的诗歌还会背下来，有时间我还会背一些《百家姓》、《三字经》，有时读得入了神，妈妈叫我都不知道，常常读的如痴如醉。然而这些经典古诗文也带给了我许多好处，比如说在写作文的时候偶尔用上几句，这样给我的作文又升华了一步，使文章更加生动具体了。有时考试的时候出一些在相应的情境下写诗句，这时候，我只需要动一下脑筋，轻而易举就写上了。在爷爷过大寿的时候我也会吟诵几句，有时还会自己做几首小诗拿出来和大家秀一秀，每一次我的小诗总能获得同伴们的掌声和赞扬，每当获得同伴们的掌声和赞扬时，我都会笑笑说：“谢谢夸奖！”心里美滋滋的，从此，伙伴们的赞扬和掌声变成了我写作的动力。当然那些经典古诗文也成了我写作时的楷模。

　　从此我还是一如既往的阅读那些经典古诗文。经典成了我形影不离的好朋友，一直陪伴着我，在成长的道路上，我与经典同行！

成长作文 篇5

　　有人说，青春应当是一场逆风的旅行，要迎难而上，绽放自我；也有人说，青春是一场苦痛的磨练，要坚持才能成功！其实无论青春怎样，我们的目的，都是为高唱一曲青春赞歌！

　　你可知过去的青年是何等风姿？在一九一九年，那个仍动乱不休的年代，“吾辈生于积弱不振之中国，安忍坐视而不一救耶？”这是在落后中国为青年们举起的一盏明灯，多么明亮而又灿烂的青春。它在一个昏暗的时代里，展现出了一首多么嘹亮，多么震撼人心的青春赞歌！吾辈之青年，也当以周总理为榜样。

　　曾有北大的学子欢呼游行，将“团结起来，振兴中华”的口号喊出这了这个时代青年的心声，喊出了属于这个时代的，不朽的青春赞歌！青春，从不因时代的尖锐而避其锋芒，反而，会因此绽放出更加璀璨的光芒，它们会高唱报国豪情，会唱响青春之赞歌！

　　你大约会听过“蛟龙号”深海载人潜水器，但你知不知道它的总设计师，首席潜艇员叶聪呢？中国已经度过了战乱的年代，已经度过了改革开放时期的最艰难时代，现在的'祖国正朝着世界强国的方向不断前进，这个越来越繁荣的时代中，青年们又以自己独特的方式高唱自己的青春赞歌。荣获"中国青年五四奖章”的叶聪毫无疑问是青年人岗位建功、报效祖国的榜样。他的出现说明青春的奋斗拼搏从那个战火不休的时代一路传承到了今日，它是五四精神从未消失的表现。或许有人说。当代的青年会让人失望，因为生长于温室，一帆风顺、青春无忧无虑，如何懂得从前的艰难与困苦呢？其实，青春无论在何种形式生活下成长，青年们都会以自己的方式高唱青春赞歌！

　　青春是一首赞歌。奋斗，拼搏，青年们在行动中呐喊，在时代中绽放青春，并挥洒着汗水，高唱了一曲青春赞歌！

成长作文 篇6

　　上星期，我和妈妈剥大蒜的时候突发奇想：为什么不种一盘蒜苗，观察它的生长规律呢？妈妈很支持我的想法。

　　由于家里没有合适的花土，所以我决定水培大蒜。我找来一个底比较深的小碟子，把剥好的蒜一个挨一个的放了进去。大蒜必须根部朝下，但是大蒜很不听话东倒西歪，没有一个是正的。妈妈走了过来，说：“这个碟子比较深，我们可以在底下铺一层棉花，既利于摆放大蒜，又利于蓄水。”终于，我和妈妈将它们制服，摆的'整整齐齐，然后，装上水等待发芽。

　　第二天，我刚放学就飞奔回家，去看大蒜发没发芽。我看到大蒜的根部长出了白白细细的根须，但还没能扎进棉花床里。大蒜顶上冒出了嫩嫩的小黄芽。“好可爱呀。”说着，我用手摸了一下蒜芽。不能用手摸！妈妈说，“摸了的蒜苗容易烂！”晚上我看到妈妈正在往碟子里倒淘米水，便问原因，妈妈说：“淘米水里营养丰富，可以增加蒜苗生长的速度。”第四天，小嫩芽终于快一厘米长了，像一个刀尖一样，非常锐利。根粗粗的、壮壮的，像钢丝一样，已经扎进了棉花床里。

　　蒜苗长的真快，每天都有新的改变。我呢，也要向它们学习，每天进步一点点，努力就会到终点。

成长作文 篇7

　　这学期开始，学校开设第二课堂活动，要求每位学生根据自己的兴趣爱好报一个组，星期五下午前两节课，都去自己选择小组的班级上课。

　　同学们听了兴高采烈，根据自己的爱好，有的报了跆拳道组，有的报了葫芦丝组，还有的报了篮球组或足球组。我觉得自己写作水平不高，就报了快乐习作组。

　　快乐习作组我已经去了三次了，其中让我印象最深刻的是那节描写人物的课。刚开始，老师说出班上几个同学的外貌特征，然后让我们根据她的描述猜出是哪位同学。同学们的积极性一下子就调动起来了，大家争先恐后地回答。前几个老师都说是男生，后来才说到女生，老师说：“她皮肤黑黑的，头发短短的，前面绑个喇叭花，看着像男生却不是男生，简直就是个假小子。”大家都不知道假小子是什么，包括我在内都指向男生，老师又说：“男生是真小子，女生才可以叫假小子，我说的这个假小子呀，她的头发短短的'，却不是男生。”这回大家明白了，左瞧瞧右看看，最后都指向我，当时我就笑了，老师又看了我一眼，接着说：“她呀，笑起来甜眯眯的，非常可爱，还穿着一身粉色的衣服。”这回大家就更肯定的指向我了。快要下课了，老师开始最后总结：“我们描写一个人时，不能光说他跟别人共同的地方，还要详细地抓住他最大的特点才行。”

　　通过参加快乐习作组，不仅提高了我的观察能力和语言逻辑能力，更提高了我的写作水平，我爱快乐习作组。

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