【必备】有趣的实验作文
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的有趣的实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的实验作文1
今天在小桔灯学校，百合老师问了我们一个有趣的问题：纸锅能煮鸡蛋吗？同学们一听来了精神，教室里的气氛立刻活跃了起来。有的说能，有的说不能。纸锅到底能煮鸡蛋吗？我们满脸疑惑。老师神秘地笑了笑，开始带我们做实验。
看来老师早有准备。只见老师先把一个支架撑上，然后拿出一个纸杯，固定在支架上，里面加上温水，再把两个鹌鹑蛋放在里面，最后点亮酒精灯放在纸杯下面。咦！当老师让酒精灯的火焰接触到纸杯的.底部，纸杯竟然没有燃烧，真是太奇怪了！酒精灯的火焰毫不客气地烧着纸杯，一副不把纸杯烧坏誓不罢休的劲头。我们生怕火灭了，个个都屏住呼吸，我们的眼睛像一个个玻璃球，个个都盯着纸杯里的鹌鹑蛋。过了几分钟，纸杯发出了焦糊的味道，我们害怕的往后退，生怕纸杯漏了，可恰恰相反，纸杯除了底部有点发黑外，居然安然无恙！又过了几分钟，纸杯口冒出了越来越多的水蒸气，纸杯里面的底部也出现了许许多多的小气泡，等到最后，鹌鹑蛋竟然煮熟了！
我简直不敢相信自己的眼睛。这时同学们你一句，我一句，七嘴八舌地讨论到底怎么回事？老师微笑着揭开了“纸杯煮蛋”这个实验的科学奥秘，原来纸杯不断地吸收水分，火要先把纸杯里的水分烤干才能把纸杯烧着，而纸杯里盛满了水，纸杯不断吸收水分不会被火烤干，所以不会被烧坏。知道答案后，我的心灵就像打开了一扇明亮的窗户，豁然开朗。
通过这次有趣的实验，让我知道了一个科学的道理，以后我一定好好学习，探索更多的科学奥秘。
有趣的实验作文2
今天，我们在奇趣作文班做了一个有趣的实验，叫“不漏水的杯子”。
一上课，老师拿出了一个大桶子，里面都是水，拿了一个杯子和一张纸，笑盈盈地说：“我们今天要做一个实验，哪位同学上来试一试呀？”刮晓雨立马把手举起来，大步流星的走上台，看起来很自信。
老师给了她一张白纸，她折了又折，经过了一分钟，终于折好了，纸被她折成了一个厚厚的正方形，然后她将正方形的纸盖在瓶口上，现在她看上去有点紧张，不停地搓着自己的双手，可最终还是失败了，水全部洒了出来，她垂头丧气的回到了自己的座位。
老师又叫了潘文哲，潘文哲把纸揉成了一个圆球塞到了瓶口，可是纸团太小了，一不小心纸团竟然塞进了瓶口，大家都大笑了起来，潘文哲有点害羞了，郁闷地回到了自己的座位上。
后面还有很多同学都上去尝试了，可是没有一个人成功。
终于站长（老师）出马了，她从纸上撕下来一张和杯口差不多大的正方形，再把纸片盖在了瓶口，慢慢的将杯子倒了下来，准备松开始的时候，我的'心都提到了嗓子眼，生怕水像之前一样哗啦啦的涌出来，令人不可思议的是，杯子里的水真的是滴水不漏，我情不自禁的拍起了手。
老师告诉了我们实验原理，原来是因为把杯子里的水装满后杯子里没有空气，杯子外的压强比杯子里的压强大，杯子外的空气就像一只手托着杯子一样，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏出来。
这个实验真有趣，同时也让我懂得了，做任何事，光嘴上说不行，还得亲自动手实践才可以。偷偷告诉你，我的梦想是当一名优秀的科学家，我要去发明比以前更好的物品，让我们的中国更强大！
有趣的实验作文3
鸡蛋的营养很丰富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可这难免会碰到麻烦，鸡蛋没煮熟或者煮破了……。这都是问题，下面我就教你一着，怎样快速分辨熟鸡蛋和生鸡蛋。
这一天，顽皮的妹妹把桌子上煮熟的鸡蛋放到冰箱，与生鸡蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若无其事的样子，而早上放在桌上的熟鸡蛋不见了。我心想：这下惨了，肯定是妹妹又干坏事了，生的和熟混在一起了，要挨妈妈骂了。在的再三问下，妹妹惭愧地低下了头，小声地说：“我不是故意的，鸡蛋在冰箱里。”
我连忙把鸡蛋从冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地问：“姐姐，你这是干嘛？”“你等着瞧。”我高声地回答到。
我先小心翼翼地拿出两个鸡蛋，左右手各一个。鸡蛋握在手里，冰凉冰凉的，但是十分柔滑，舒服极了。我两只手使用相同的力度，轻轻一转，刹那间，鸡蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飞快地旋转起来；又如同一个个椭圆形的陀螺在迅速地旋转着，时而转到桌边，摇摇欲坠，令我虚惊一场；时而左右晃动，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，总认为这有些不可能。终于，其中一只鸡蛋犹如喝醉酒似的，摇摇晃晃，趴在了桌面上，而另外的却依然在桌子上自由自在地旋转着。哈哈，实验成功了，熟的鸡蛋找出来了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹却愁眉苦脸，手摸着鸡蛋，苦思冥想中。妹妹挠了挠头，皱着眉头说：“这普普通通的转鸡蛋，怎么能分出生熟鸡蛋来呢？”
别着急，妹妹，让我来告诉你。
道理是生鸡蛋的蛋壳与里面的.蛋液不是一个整体，蛋壳转动时，里面的蛋液没有转动，最终转几下就会趴下了，而熟鸡蛋的蛋壳与蛋液已经是一个整体，所以转的圈数多，你明白了吗？
这真是一次有趣的实验啊！看来在科学的世界里隐藏着太多未知与挑战，正等着我们怀着敢于探索的精神去揭开他的秘密………
有趣的实验作文4
今天，我在语文书上看到了一个樟脑丸逗蚂蚁的实验，感到很奇怪。樟脑丸和蚂蚁有什么关系？当蚂蚁遇到樟脑丸时会发生什么？这一系列的问号在我脑海中浮现。耐不住好奇，我决心自己动手试一试。
这几天热得出奇，想必蚂蚁也出洞了吧？带着两粒樟脑丸和一个放大镜，我下楼找蚂蚁了。恰巧，在花坛边，我找到了四只小蚂蚁，它们正排着队沿着花坛爬得起劲呢！我动作快，一下子抢在了四只蚂蚁的前面，用樟脑球轻轻地画了一条线。只见前面两只蚂蚁仍慢慢地朝着白线爬去，轻轻地触到了那条线。突然，他仿佛是被导入了电流似的，急忙又退了回去，掉转头朝另一个方向爬去。我赶紧抢在它们前面又画了一条线。它又是轻触到线，又后退，调转方向爬。我又如此画了三次，结果完全一样。此时虽然没有热锅，但小蚂蚁被我搞得是团团转。
等小蚂蚁跑累了，我按照语文书上的步骤开始第二步实验了。我先规规矩矩地在蚂蚁的周围画一个大圈，只见它绕着白圈缓缓踱步，颇像个七老八十的人在晨练。哟，还挺悠闲的！我又用樟脑丸画了一个稍小一些的`圈，跟刚才一样，小蚂蚁没有冲出去。接连三次，小蚂蚁终于累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不动，好像在睡觉，又仿佛在等待什么机会。
十几分钟过去了，蚂蚁似乎又醒来了。只见它抬起触角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，径直越过了那个樟脑丸画成的圆圈，又沿着花坛向前爬去。
咦？为什么会这样呢？刚刚还爬不过去，可现在却……我上网查了资料，才明白了其中的原委。原来一开始樟脑丸的气味破坏了蚂蚁爬过时留下的气味，蚂蚁一时找不到来时的路线。经过十几分钟后，樟脑的气味渐渐散去，蚂蚁就又能找到回家的路线啦！
原来是这么回事！这真是一次有趣的实验！
有趣的实验作文5
今天早上，吃早餐时，我把一个煮熟的鸡蛋剥了壳，竖着放在一个玻璃瓶的瓶口上，鸡蛋有小半进入了瓶中。我习惯地用手指按压着鸡蛋，担当鸡蛋全部被我按进瓶里时，却碎成了几块。
这时，我突然想到：能不能把这个剥了壳的鸡蛋全部被我按进瓶子里而不损坏它呢？我向老爸提出了这个疑问，老爸抬头仰望天空。站了一会儿后，打了个响指：“没问题！”
老爸从柜子中找到几张废纸，并将它们揉成了一团，拿出火柴小心翼翼的点燃纸团，然后把纸团丢入瓶中。老爸神秘地对我说“看好了，见证奇迹的时候到了！”他把手在瓶子周围摆动了几下，将一个剥了壳的鸡蛋轻轻放在瓶口。又在空中挥舞了几下手掌，用手指将鸡蛋轻轻一按，鸡蛋便听话的随着“咚”的一声完整的身躯从“空中”坠落，却依然毫发无损。我的双眼放大了几寸：“是用什么窍门使它保住全身的老爸？”老爸说：“现在让我用一个小实验来告诉你其中的奥秘。”
老爸拿来一根蜡烛和一个小碟子，他先把蜡烛放在碟子里，然后打了一盆冷水，将蜡烛连同碟子放入水中。在这过程中，必须让蜡烛伸出水面的三分之一左右，然后，他再把蜡烛小心翼翼地点燃。过了一会儿，老爸用玻璃瓶把蜡烛反盖起来，又在盆底瓶口处放几个支撑物把瓶子向上托起来一点儿，让水流可以在瓶子的内外徘徊，能自由进出瓶子。这样以后，他在瓶子的外壁上做了一个与水面齐平的记号。蜡烛燃烧了一会儿，就突然的熄灭了。这时我发现，瓶子里面的水面已经上升到瓶子中空部分的五分之一。
这时，我便十分的惊奇，怎么会这样呢？老爸踱着方步，说到：“蜡烛在燃烧的时候，会耗掉瓶子里的氧气，氧气大约是空气的'五分之一，当氧气被消耗完后，火焰熄灭，水面的空气压力把水推进了瓶子中。在推鸡蛋进入瓶子的实验里，由于剥了壳的鸡蛋把整个平镜都封住了，所以外面的空气都进入不了瓶子中去代替消耗掉的氧气，当瓶子里的气压降低时，鸡蛋就会被吸入瓶中，我恍然大悟。
瓶子“吃”鸡蛋之谜终于解开了。
有趣的实验作文6
今天我们一来教室，蔡老师就笑呵呵地告诉我们要做一个有趣的实验。我们都兴奋极了，七嘴八舌地猜测是什么实验。后来，蔡老师也没卖关子，说这个实验名字叫“纸杯烧水”。
上课了，蔡老师拿了一个打火机、一个纸杯、一根蜡烛，一杯凉开水，还有一根长长的银色钢丝。老师把东西摆放到桌子上，说：“现在我们来做准备工作，先往杯子里加上半杯水，然后请陈涌汶拿着蜡烛，徐雨昕拿打火机点燃蜡烛。”徐雨昕小心翼翼地把蜡烛点燃了，然后趁我不注意，从我手中把蜡烛夺走了。我望着被夺走的蜡烛，心有不甘，却也只得眼巴巴地看着。老师还在讲课，我总不能跟她抢吧。
开始做实验了，蜡烛的火苗对着杯子底部烧开水，有些同学觉得可以把水烧开，有些同学觉得不可以烧开。大家各执一词，蔡老师制止了我们，说：“做完实验不就知道了。”于是，大家都开始静静观察。几十秒后，纸杯下面被烧成了黑色，杯子里的水也开始有气泡冒出，还有蒸气冉冉升起。纸杯里的小水泡越来越大，越来越多，蒸气升腾地也越来越浓了，向整个教室弥漫开来。同学们都目瞪口呆，觉得不可思议！
实验做完后，那个纸杯完好无损，只是杯子底下被烧得黑黑的，恰好证明了我说杯子不会破的答案是正确的。“为什么纸杯不会破呢？”老师的问题让我大吃一惊，实验做完了还要懂得它的`道理？接下来，蔡老师就慢慢向我们解释了这个道理；因为能量传递需要一个过程，自然也有个时间问题，能量先转达到的部分温度自然高，容器离加热源近先接受能量，再进行传递，这个传递总有个时间差，就造成了容器温度要略高于被加热的液体温度。我恍然大悟，看来以后要多看看课外书来提高自己的科学知识了。
这真是一堂有趣的实验课程！
有趣的实验作文7
星期六的作文课上，老师兴致勃勃地走进来，好像中了彩票一样，“今天我们做一个实验——区分生熟鸡蛋。”
我怀着好奇的心问：“老师，区分生熟鸡蛋，那还不简单，直接把鸡蛋扔到地上看看，是生的还是熟的，不就行了吗？”“李子谦，假如你家有200个鸡蛋，一个熟的混到里面了，你也要把200个鸡蛋一个一个扔到地上吗？那你们家不就成‘黄河’了吗？”听的同学们都笑了起来。
实验开始了，首先上去的是杨琪琦，她用转鸡蛋的方法来区分生熟鸡蛋。于是她先拿了一个鸡蛋转了一下，发现这个鸡蛋转的特别快，而且不停地在转。于是她对老师说：“这个是熟鸡蛋。”接着又拿了一个鸡蛋，一转，东倒西歪地转了几圈就停了，这个鸡蛋好像一个小孩子一样摇头晃脑地玩耍。她说是生的'。老师对他竖起了大拇指，同学们也很惊讶，说她太厉害了。
这时我已经很激动了，因为该我了。我想好了三个方法辨别，第一个方法是看，我上看看、下看看、左看看、右看看，看不出他们有什么区别，都是圆乎乎的，第一个方法失败。我毫不气馁，使用第二招——听。我拿起鸡蛋放在耳边，使劲晃，没有听到什么样的声音，又失败了。我有点紧张了。只剩最后一个方法了，就是闻。我拿一个鸡蛋放在鼻子上闻，没有闻出什么味道，于是又拿另一个鸡蛋，问出来熟悉的熟鸡蛋的味道，我可是最喜欢吃煮鸡蛋的。对老师说：“这个是熟的，我确定。”老师也给我竖起了大拇指。
这个有趣的实验告诉我，多观察，多思考，就会发现许多奥秘。
有趣的实验作文8
“科学是将帅，实践是士兵。”这是达·芬奇说的一句名言。是呀，科学是一种强大的智慧的力量，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想获得科学知识，必须要通过实践得来，这不，我上次就通过一次有趣的实验，了解了不少知识呢。
我做的'实验叫什么名字呢？不急不急，说出来准把你吓一跳——“有孔纸片不漏水”。刚听到这个名字，你们也许很惊讶吧。是呀！有孔的纸片怎么可能不漏水呢？我一开始也与你们一样，感到很是诧异。可是，事实胜于雄辩，跟我做完实验不就知道了吗！
首先，我找来一张普通的纸片，拿起圆规，使劲地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成马蜂窝才肯罢休！
我又找来一个盛着水的玻璃杯，把这张纸片垫在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出来了呢？难道……难道我改变了科学原理？我不信！我仔细地翻看说明书，咦？到底错在哪儿呢？
哦！我终于找到了——原来是要盛——满——水呀！我重振信心，再来了一次，没想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部洒了出来，我心想：唉，怎么失败这么多次啊？可转念又想：从哪里跌倒就要从哪里爬起！于是我捡拾起那张已是满目疮痍的纸片，再一次做了这个实验。
这一次，我很有信心，手也不抖了，终于，我成功啦！实验结果真令人惊叹——不仅没有漏水，而且纸片紧紧地吸附在了杯口！
咦？这到底是怎么回事呀？我查阅了资料，终于明白了其中的奥秘：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
通过这件事后，我明白了科学的重要性。有了科学，人类才会进步；有了科学，人类才会发展；有了科学，我们才能获取知识。来吧，让我们一起做生活中的“有心人”吧！
有趣的实验作文9
“叮当……叮当……叮当……”上课铃在我们不经意间响了起来。同学们都知道新的两节作文课已经到来。但是樊老师却叫我们把桌子上所有的东西都收起来，然后神秘地从讲台底下搞出一个盘子，像个魔术师一样，先让我们看到正面的样子，随后把盘子翻过去，好让我们看到反面的样子，之后把那个盘子放在讲台上，倒了一些水在盘子里。
“你们看到我这个举动想到了什么啊？”讲台下面议论纷纷，然后，就有许多同学举起自己的小手。
随后，樊老师又拿起一根红色的、粗粗的、短短的蜡烛，但是她一开始不让我们看，用她的一只手给挡起来，经过同学们的一个一个猜测，终于松开了手。呀！原来是一根小蜡烛。
接下来的物品我们不用猜都知道，肯定是打火机！老师还没来得及掩饰，就已经公布了答案。
这时，我们才忽然发现，讲台上还有一个玻璃杯。
樊老师开始表演了！她把蜡烛用打火机点燃，然后把蜡烛固定在盘子中间，然后小心翼翼地将玻璃杯反扣在蜡烛上。同学们都目不转睛地看着老师做的每个动作，似乎在等待着什么。奇迹终于发生了！火渐渐地熄灭了，随后，盘子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下课了，樊老师又表演了一遍，蜡烛和一阵浓烈的味道扑鼻而来，充溢了整个教室。
原来，蜡烛在氧气全都燃尽时就会熄灭。而氧气的.缺失造成杯子里的压力变小，外面的压力大于杯子的压力，所以水就向压力小的地方流。这真是一堂有趣的作文课！
小蜡烛也能搞科学，真是小小的蜡烛大大的学问，同学们让我们从小做起，成为小小科学家吧！
有趣的实验作文10
今天，我们在周老师快乐的课堂，上了一堂有趣的实验课——盐水浮鸡蛋。鸡蛋竟能从水中浮起来，真是闻所未闻，见所未见。
上课的时候，周老师大声地问：“今天我们来做实验，好不好？”同学们听到消息时，激动极了，有的同学欢呼大叫；有的同学一蹦三尺高；还有的摩拳擦掌，准备大显身手。
开始做实验了，周老师带了鸡蛋、杯子、盐等材料。这时同学们疑问地问：”周老师，今天不是实验课吗，你带鸡蛋和盐干什么呢？难道要料理吗？”同学们个个像丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师的葫芦里卖的是什么药。周老师叫了两个同学上去做实验，一个同学端着清水，一个同学小心翼翼的把蛋握在手中，轻轻地把蛋放进水中，“噗通”一声，鸡蛋像跳水运动员快速的跳进了水中。同学们各个目不转睛地盯着水底的鸡蛋，这时开始加盐了，同学拿着勺子舀了一大勺盐放进水中，盐就像鹅毛大雪般飘飘扬扬的沉进了水中。水底的蛋犹如巨石一般，纹丝不动，就像在美梦中的婴儿，同学又拿起筷子快速搅拌，鸡蛋突然忽上忽下，就像是在跳着水中芭蕾。有的同学看了之后，生气大叫：“周老师，鸡蛋根本没有浮起来呀！”老师笑着淡定地说：“继续加盐！”同学又加了第二次盐，迅速搅拌了起来，杯子里的水就像刮起了龙卷风一般。这时神奇的.一幕发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来，同学们直大叫：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！
实验结束了，周老师问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们百思不得其解。周老师微笑着说：“因为，水中的盐分超过百分之三十时，盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋轻了就会浮起来哦！”同学们听了恍然大悟。
通过这个实验，我知道了科学的奥秘是无穷的，需要我们细心观察认真探索。
有趣的实验作文11
老师一走进教室就微笑着说：“同学们，今天我们又要做实验了！”教室里立刻沸腾起来。
我们一共分成了八个小组，每个小组有一个操作员，一个记录员，其余是观察员，而我有幸被选中当操作员。老师说：“现在请每组的操作员过来领实验仪器。”我信心满满地走上台，端过来一个圆柱形的大盆，盆里有一小袋小苏打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蜡烛，一个广口瓶，瓶里装着一个小勺和一个大勺。老师开始讲了：“今天我们要做的实验是——白醋和小苏打混合后会发生什么变化？首先放入广口瓶三勺白醋，一小勺小苏打，然后迅速盖上玻璃片，观察它会发生什么变化。现在各组操作员开始实验，记录员要仔细记录，观察员要仔细观察，如果有发现，可以小声告诉记录员。好了，开始吧。”
我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入广口瓶中，再放进一勺小苏打，接着赶紧盖上玻璃片，瓶里立刻开始冒气泡，但过了一会，又都破灭了，只留下一些小小的沉淀物，但这些沉淀物不是沉在瓶底，而是从下而上不停地旋转，当白醋里加入小苏打的那一刻起瓶体就变凉了，而且玻璃盖上面还有一些水滴。然后老师又让我们点燃一根火柴放入广口瓶里。我点燃一根火柴，刚放进广口瓶，火柴瞬间熄灭了，我们都很奇怪，这是为什么？老师说：“一会儿就知道了，现在点燃蜡烛，然后拿开广口瓶上的玻璃片，接着倒在蜡烛上。”我们照着老师说的做了，奇迹发生了，蜡烛瞬间熄灭了，我们都迫不及待抢着问老师怎么回事？老师拍拍讲桌说：“好了，现在我来告诉大家这是为什么，因为小苏打和白醋混合后产生二氧化碳，二氧化碳自己不燃烧，也不帮助燃烧，有灭火的作用。”我们恍然大悟，真有趣。
这次实验给我留下了深刻的.印象，从此我爱上了做实验。我喜欢做实验，喜欢发现新的奥秘，大自然的无穷奥秘等待着我们去探索。让我们努力学习科学文化知识，用知识武装自己，用科学的方法来认识大自然，进而保护大自然，保护我们赖以生存的地球。
有趣的实验作文12
今天我和同学们一起做了盐巴与胡椒的分离实验。
我们先把盐倒在纸上，堆成了一座小雪山，然后再拿出胡椒粉撒在“小雪山”上。瞬间，雪山像蒙上了一层灰色的纱帐。接着，我又迫不及待的用勺子迅速搅了几下，把盐巴和胡椒完美地混合在一起。
于是问题来了，怎么才能把他们分开。我也想过用手一粒一粒地分，可是工程实再太浩大，我立马打消了这个念头。想着想着，我不由自主地用手沾了一点尝尝，嘿，盐化了，嘴里就留下了胡椒，虽然分离成功，但盐消失了，更何况我不能把这“小山丘”尝个遍。哎！还是老样子，盐巴和胡椒就像不离不弃的.老朋友。
死缠烂打不行，那就改用科学方法吧。老师给我们播放了魔术大师刘谦的一生只演一次的盐巴和胡椒的魔术。看完后我兴奋地问老师，：“陈老师，这是怎么分开的呀？”
“呵呵，不知道吧，其实是靠静电来分离的呀！”老师微笑着说。
“嗯，明白了。”我蹦蹦跳跳回去继续做实验。
我从笔袋中拿出一把塑料直尺，在自己的衣服上来回摩擦了五六下。然后小心翼翼地放在“小山丘”上面，奇迹出现了，那些可爱的小胡椒粒正一个个争先恐后地往上飞，牢牢地吸在了直尺上，由于盐的颗粒稍大些，它们正稳稳地躺着呢！我把胡椒安全转移到旁边，就这样：摩擦、吸、转移，反复几十次，慢慢的分离开了盐巴和胡椒。我擦了擦额头上的汗，虽然有一些“小杂质”混在里面，但实验还是顺利完成了。
简单的科学小常识加上铁杵磨针的耐心，成就了今天有趣的实验！我要在以后的生活中多观察、勤思考，发现更多的奥秘之处。
有趣的实验作文13
蚂蚁家族在动物世界中可是出了名的团结。母蚁生儿，公蚁持家，它们其乐融融，和和睦睦。
一天下午，我在小区的草坪里发现了一个蚁穴。我心花怒放，因为我早就想见识见识蚂蚁家族所谓的团结了！说开始就开始，我欢天喜地地找来了一瓶矿泉水和一盒火柴，就要开始我的实验了。
首先，我拧开瓶盖儿，将少许的水倒入蚁穴。蚂蚁们无动于衷，继续做着自己的工作，它们的蚁穴仿佛百毒不侵。难道是水倒少了吗？我不禁这样想到。于是我屏声敛气，把瓶中所剩的水全部倒入蚁穴，果然不出我所料，蚂蚁们个个手足无措，可是没过多久，它们又不约而同的聚在一起，在泛滥成灾的洪水中，弱小的蚂蚁们用自己的身躯搭成了一只小船，它们疾走惊跃，载着蚁后和成千上万颗蛋开始了集体大逃亡。随着时间的推移，蚂蚁的数量在不断减少，可是蚁后却安然无恙。它们的团结之心似乎是与生俱来的，它们有条不紊，最终到达了安全地带。
而我又怎能轻易放过这些无辜的'蚂蚁呢？于是开始了我的B计划。
蚂蚁军队排成一个浩大的队伍，威风凛凛，高视阔歩。我点燃了几根火柴，神气地笑出了声，哈！这下你们就逃不掉了！话音刚落，火柴便落向了蚁群。没多久，大火就呑食了整个蚁群。火苗将蚂蚁们堵得水泄不通，没有了去路，它们迅速抱成团，把蚁后和蛋围在最中间，蚂蚁们像一个球在疾速的向外翻滚。它们不断用自己渺小的身躯开拓新路，在熊熊火焰中，它们视死如归，不卑不亢。
最后，蚂蚁们走出了死亡之地，令人惊奇的是蚁后竟毫发无损。在蚁后的带领下，蚂蚁们重新创建新住所，它们心无旁鹜，一心向着集体！
世界很大，我们很小，但是我们可以互相合作，团结一心，甚至牺牲自我。天空可以是云朵们一同编织的，草原可以是小草们共同创造的，而人们团结协作则可以是日出的曙光！
有趣的实验作文14
有人喜欢做鸡蛋浮在水面的实验，有人喜欢做彩虹的实验，而我喜欢做牛奶会跳舞的实验。
那天刚上课，科学老师笑眯眯地对我们说：“要不要做‘牛奶会跳舞’的`实验。”我们异口同声地回答道：“要。”接着，老师宣布了实验步骤。我听了，恨不得马上开始。
五分钟后，我们的材料都准备好了。我刚把牛奶倒了一点到盘子里，香味就往我鼻子里钻，我心想：如果能喝一点就好了。首先，我选了红色的色素，滴了三滴，牛奶顿时变成红色的了，就像太阳下山时的火烧云。我又拿了蓝色的色素，滴了两滴，再用力一吹，牛奶又像一片绿茵茵的草坪。接着，老师又叫我们用棉签蘸一下洗洁精，然后点一下牛奶，突然，同桌大叫了起来：“啊，色素扩张了？”我转头一看，色素果然扩张了，犹如发生了地震。我也试了试，色素如同火山爆发似的扩张了起来，这时，又有人说：“按老师说的做会有泡泡！”我试了试，果然，泡泡一个劲儿地冒出来。我也来了兴趣，又多拿了几根棉签，蘸了洗洁精，飞快地点着牛奶，泡泡疯了似的跑出来，左突右撞，好像小孩在乱跑，可还是没有同桌猛。我又拿了几根棉签来帮忙，哈哈，这下同桌没我猛了。
这时，小张百思不得其解，他问老师：“为什么会这样呢？”老师揭示了科学道理：“纯牛奶的表面有一层之类的外衣，遇到了洗洁精就被破坏了牛奶表面张力下降，形成扩张效果，产生了泡沫气体，好像在跳舞。”我听了，马上明白了。
放学了，我走在回家的路上，不断地想，不断地对自己说：“这次实验真好玩，我一定要好好学习，以后探索更奥妙的世界。”
有趣的实验作文15
作文课上，老师神秘兮兮地站在讲台上，像变戏法似的从口袋里拿出了两个鸡蛋，在我们面前晃了晃，微笑着说：“同学们，你们想见证一下奇迹吗？”
教室里一下子就像炸开了锅似的，同学们七嘴八舌地问道：“什么奇迹？”只见老师又不慌不忙地拿出两个杯子，杯子里各装了大半杯的水。同学们面面相觑，脸上写了大大的问号，还是不知老师葫芦里卖了什么药。
“同学们，你们猜一猜，我把这两只蛋分别放入这两只杯子中，会出现什么情况？”老师问道。“沉下去呗！”有人说。“不对，会浮起来。”老师使了个眼神叫我们安静，不一会儿同学们都安静了。只见老师把左边鸡蛋放在左边水杯里，最前面的一排同学都趴在桌上看着老师手中的那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸腾了起来，为自己的猜测或喝彩或叹气。老师要把右手边的蛋放入右手边的水杯时，又问：“你们猜这只蛋会怎样？”“会浮起来！”“会沉下去！”喊叫声又此起彼伏。“嘘……”老师示意了一下，接着把蛋放进杯子。哇！蛋浮起来了！教室里又吵闹了起来。老师问同学们：“知道这是什么水吗？”“口水！”吴淼不假思索地叫道，逗得我们哈哈大笑。又有人说：“这是盐水！”老师笑了笑回答道：“对了，是盐水！”可没有人能回答出这是为什么。
于是，老师又为我们讲鸡蛋能在盐水里浮起来的原因：“盐水的密度大于淡水的`密度，盐水的浮力大于淡水的浮力。当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮起来了。”我们听了恍然大悟。接着老师给我们讲了课外知识“死海不死”的原因。由于死海中的盐分太高，导致海底没有海洋生物，它的旁边土地也因为盐分太高，植物无法生存，就算不会游泳的人去死海也会浮起来。我们若有所思地点点头，感觉特别有趣。
从这个有趣的小实验中我明白，生活处处皆学问，只要细心观察，多多思考，便能从身边学到许多科学知识。
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