小学生的作文【优选6篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学生的作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
从小，因为爸爸爸妈妈妈都要上班，没办法全心全力照顾我，于是我就在海南住下来了，我是爷爷奶奶带大的小朋友。
因为我是他们的大孙子，对我的疼爱自然不在话下。日常生活上对我照顾无微不至，我打个喷嚏，他们都会紧张的半死。
爷爷除了每天带我去麦当劳吃早餐，还常常去超市买我喜爱的零嘴，他就怕我吃不饱，天天都问我：“想吃什么？肚子饿不饿？”
有时去郊外爬山，在小径上看见可怕的蛇，这时爷爷就像个伟大的英雄，英勇的把蛇赶跑，让我佩服极了。万一我走累了，他二话不说，就把我背了起来，我看着他的汗水直流，知道他明明就很累了，还是坚持要背着我，我的眼泪偷偷地流了下来。
如果可以，我愿意把我自己二十年的'寿命，送给我的爷爷奶奶，让他们长命百岁，也算是我对他们的疼爱的一点小小的回报。
小学生的作文 篇2
在《劳动中的公平》一文中，教师提出了一个问题：均等分任务的劳动是不是公平的？按照一般逻辑，个体化分工，每人完成自己分内的劳动任务，这是公平的。教师所纠结的是学校组织的劳动，是强调学生之间的互助？还是把这次劳动视为社会化劳动的一次预演，教育学生要在劳动中实现个人价值？
这个思考触及的是劳动的价值实现问题。通常意义上说，学校组织的劳动，主要关注三个方面的价值实现：其一，要引导每一个劳动者，重视个体劳动价值的实现。积极的劳动态度、基本任务的完成、在劳动中体验到的成就感和个人价值实现的满足感，以上这些都是劳动所赋予个体劳动者的重要收获。其二，要在集体劳动中，进一步增进集体荣誉感，引导学生构建合作意识，善于用积极态度帮助别人。中国传统教育非常重视“合”的教育，也就是要把学生融于集体之中，树立集体利益高于个体利益的观念。其三，要引导学生充分认识到劳动实践之于自己的生命成长和适应未来生活需要所具有的长远意义和社会价值实现的必要性。
案例中教师的思想纠结点，主要是要个体价值实现，还是要集体价值的实现。以教育的眼光看，案例中劳动教育的实践存在两个或许不妥当的地方，由此造成了劳动中“个体、集体、社会”三重价值实现上的冲突性。简要说明如下：
1.班级劳动任务个体均等分，由学生独立完成，这种组织方式是否合适？
教师在活动中，较为重视的是劳动任务的完成本身，而忽视的则是这是一个教育实践活动。这或许是潜意识行为。
这次劳动分工还有第二种组织方案：把学生根据自愿和能力均衡原则分为若干劳动小组，三五人为宜。然后以小组为单位切分劳动任务。
小组劳动分工的方式，主要的意义在于让个体劳动价值与集体劳动价值的实现统合在一起了。之前教师存在纠结的问题迎刃而解。
2.怎么看待学生在等分劳动任务之后的差异化表现？
案例中教师看到的个体化差异主要体现在：态度上的差异和能力上的差异。
教师最耿耿于怀的是，劳动态度比较消极的学生，他们的表现是“溜奸耍滑”。要看到，劳动教育的重点关注，也是这部分学生，以及他们好逸恶劳的思想改造。
思想的形成总是有特定的环境养成，学校教育应该营造普遍热爱劳动、热心助人的集体环境，以此来感染学生，激发其积极的心理因素。主要实现途径，建议如下：
（1）在劳动之前，应该赋予本次劳动以充分的积极的意义诠释，让学生认识到，他们的劳力付出对于全校师生享有一个美好的校园环境，是具有特别重要的意义的。于是，在学生心理激发起劳动的热情，以及他们对于建设美好校园的责任感。这件事就是劳动教育，把这件事做好很考量教师本事。一定不要空洞地说教，需要以生活里有说服力的事实来阐释。
（2）劳动分工时教师刻意把劳动任务有轻重差异体现出来，以小组招标的方式，让学生以多为班级作出贡献为荣。这就是劳动竞赛的组织方式。应用好的话，可以激励学生争先劳动，不计较分工的不均等。在劳动过程中，也要做好鼓动和宣传工作，形成劳动竞赛的热潮。这有助于引导大多数学生都积极参与到劳动中。
（3）劳动教育是一个全过程，在劳动之后也一定要有针对本次劳动的个人和小组评价、总结，对于在劳动中表现良好、乐于助人的，要以班集体的名义给予表扬。如此，让一次劳动从前期动员到过后总结成为一个教育流程，发挥最佳的教育效益。
案例中，教师思想上还有一个焦灼的地方是，现在的孩子普遍缺乏劳动观念，“溜奸耍滑”的现象不是个例。
这是现实社会环境与教育价值偏离共同造成的结果。当前我国基础教育还属于关门经营，与社会的联系很少，社会提供给教育的资源，包括生产劳动的机会不多。现实条件下劳动教育的开展自然带有局限性，学生很难走出校门，服务社区。
国外在解决相类问题的时候，有两个基本做法：
一是，教育与社区是文化共同体，学校有责任要服务社区。因此，社区会提供很多公益性劳动机会，或有生产实习的岗位。这样就可以让学生深入到生产一线，或者在劳动实习中增加生活体验。这一类劳动价值的实现，是不讲回报的，强调奉献精神。
二是，学生利用假日，到适宜的岗位上打工。这是一种最为真实的参与社会化劳动的形式。学生需要考虑的.是，用自己的劳动来赢得相应的回报。这个价值实现是看得见的。学生在这个过程中体会到劳动的艰辛，以及在劳动中需要建立的良好的人际关系等。这种独立处境下的劳动对于学生的教育是必要的。
社会化劳动，凸显出劳动的服务社会的价值。本案例中，劳动为学校环境里的劳动，与社会化劳动不同。
教师在思想中，顾及到未来学生的劳动态度的形成，以及是否可以发展出社会需要的劳动能力等，其实还不是以学校集体劳动可以实现的。而且以一次或偶然的劳动组织难于实现带有稳定基础的劳动观念和行为习惯。
这个案例引发的关于劳动教育的话题值得社会广泛关注。
小学生的作文 篇3
我家有许多千奇百怪的石头。有虽不名贵但雕刻的形象逼真的石头手链，有自然天成的鹅卵石，有温润透亮的玉手镯，还有慈眉善目的玉弥勒佛……其中最引人注目的是那凶猛的黄翡翠貔貅了。
你瞧它的头，又大又方，一对牛眼炯炯有神，两只鹿角向后伸展，圆润的`龙鼻高高隆起，嘴巴大张着露出几颗尖利的牙齿，最让人胆战心惊的是它的上下四颗獠牙，好像随时就能把你吃掉似的，它的舌头微微卷起，又显得调皮可爱，下巴还飘着一撮儿胡须，四肢粗壮，爪子尖锐，肩上还有一对翅膀，大大的肚子，尾巴好像如意，静静地伏在后面左腿上。威风凛凛的趴在那里，能令一切邪恶逃之夭夭。
有趣的是貔貅有嘴而没有小屁屁，也就是只吃不拉。奇怪吧？这还有一个故事呢。传说貔貅是龙王最小的儿子，爱吃金银珠宝，浑身宝气，深受玉皇大帝的宠爱。可是貔貅十分贪吃，结果消化不良，拉了肚子，它在天宫里随地大小便，惹怒了玉皇大帝，玉皇大帝一巴掌拍下去，正好打中它的屁股，小屁屁就被封了起来，从此以后只吃不拉，也被人们视作能招财进宝的神兽。民间还有“一摸貔貅运程旺盛，再摸貔貅财运滚滚，三摸貔貅平步青云。”的说法呢！
自从黄翡翠貔貅到我家之后，我一有空就会抚摸它，我觉得它也是有生命的，它总是在和我对话，好像是我的老朋友，更像是我的保护神！
小学生的作文 篇4
一个阳光明媚的早晨，我睁开眼睛看见一道金光闪过，我转过身一看，一个扎着金色带子的盒子在阳光下显得格外耀眼，我小心翼翼地打开这个礼物盒，顿时金光四射。过了一会儿我把它拿出来，是一台三角架钢琴，琴身乌黑发亮。里面有一张纸，上面写着：钢琴两旁有红绿按纽，按红色琴就会变大，按绿色会变小。我把小钢琴放到地上，一按红色，小钢琴果然成了一架大钢琴，琴身黑得发亮，我打开盖子弹了起来：低音部分景像大海的声音，高音部分就像小岛的清脆叫声，是那么美。一坐在钢琴面前，一股灵感便涌上心头，再难的.曲子我都会弹，最神奇的是弹出的曲子美妙无比，跟艺术家的水平居然可以不相上下。
老师到我家上课，我弹得如疾如醉，整个人都进入了梦境中。欢快时我的手像小鸟一样在琴键上跳动，悲伤时我的手像托着水银一样，缓缓地在琴键上游走。上完课后老师拍手叫好：“太好了！你以后不用上课了，天才啊！”妈妈激动着抱着我。从此以后我带着自己的钢琴到处比赛，不用说都得第一。我的名声传遍了整个中国。
有一天，一位音乐家来到我家，让我用原来的钢琴弹奏，一坐上去我竟错误百出。那位音乐家语重心长地说：“孩子，好好练吧！你那钢琴是一扇通向歧路的大门。”
我反醒后，从此发奋学习，苦练基本功，功夫不负苦心人，长大后我成了名副其实的音乐家。
小学生的作文 篇5
10月24日，有一个温暖的秘密。
今天的晚饭可真丰富呀！全是我爱吃的菜。爸爸妈妈也有点奇怪，总是时不时地偷笑。我问道：“妈妈，你笑什么？”妈妈不理我，反到问起了爸爸：“今天几月几日？”爸爸边笑边说：“十月二十四日。”“十月二十四日——我的生日！”我喊到。“小傻瓜，多粗心，连自己生日也忘了！”妈妈打趣道。我不好意思地笑了笑。既惊喜又开心，我开始享受这美味大餐。
更大的惊喜还在后面呢！吃完饭，我去房间看书。妈妈在外面喊到：“行行，出来一下。”咦，时间还早，客厅的灯怎么关了呢？借着微弱的光亮，我走到客厅。我被眼前的景象惊呆了，只见餐桌上放着一个精美的生日蛋糕。爸爸正在点燃五彩的`蜡烛，蜡烛发出的光正在慢慢照亮客厅。爸爸和妈妈在烛光中唱起了生日歌。
我心里非常感动，一把抱住爸爸妈妈，幸福地说：“谢谢你们！这是我过的最开心的一个生日。”说完后我双手合十，在心里默默许下一个心愿……
今天，我又深深体会到了父母对我的爱，这让我也更爱他们了。我一定要好好学习，不辜负他们对我的厚望。
小学生的作文 篇6
墙角树枝梅，凌寒独自开。谣只不是雪，为有暗香来。
----题记
墙角的梅花，默默的开着，她生在寒冷的冬天，坚毅不屈的生活着，也正是梅花的.这种性格，才让更多的人赞美它，学习它这种顽强，在一种残酷的环境下，那么坚强的生活。寒风夹带着雪迎面扑来，街上很少有行人，人们都躲在屋里，可是那高傲的梅花却迎着风，挡着雪毅然决然的开放在这冰天雪地中。正如那些解放军叔叔，他们每天坚守在岗位上，无论是刮风下雨，再恶劣的天气他们依然是屹立在边疆，守护着我们的祖国，这种精神难道不值得我们学习吗？
如果我们能够把这种精神用在自己身上，那还有什么办不到的呢？
如今的社会，竞争日益激烈，所以没有坚强的人就象没有灵魂的空囊。学习上压力有时想让我想要逃避，想要放弃，然而我知道没有锻造，没有冰雪，不会有梅花，如果没有苦难，就不会有现在的我。
当我处在一片荒芜人烟的沙漠，为了生存，我必须坚定不移的去寻找绿洲，不经历这种痛苦的煎熬，我怎么可以保住性命？
苦难就是我人生的催化剂，苦难之后就是甘甜，就象阴天过后会放晴。我坚信，只要我顶住苦难，我会绘出七彩人生！
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