成长的作文（汇编5篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的成长的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
成长的作文 篇1
12月13日，很荣幸聆听到了上海市浦南幼儿园林剑萍园长《以有效的园本教研，促教师专业成长》的精彩讲座。说实话，在听讲座前，对林园长这个人是很陌生的，只知道她在早期阅读上很有研究，听了她的讲座以后才知道原来林园长是那么一个智慧、知性的园长。
林园长的讲座一开始就解释了什么是“园本教研”，她很明确地告诉我们园本教研的核心要素是：一“在本园的”——园本教研必须强调从幼儿园实际出发，围绕幼儿园工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为幼儿园的教育发展服务。二“是本园的”——园本教研必须立足本园，确立教师在园本教研中的主体地位，在智慧碰撞和互动对话中，最终解决教师实践中的问题，建构属于教师的实践思想。三“是为了本园的”——园本教研必须以幼儿发展为本，研究本园幼儿，尤其要解决本园幼儿发展过程中存在的问题。从林园长的这些信息中，我强烈地感悟到了我们的园本教研要追求“适合”这两个字。
一．园本教研要适合自己的园所
首先，我们要对自己的园所有深层次的了解，不能好高骛远、更不能盲目随从。虽然我们非常明白园本教研要“立足本园”，然而在具体工作中往往会一不小心就会偏离跑道。特别多的时候是，看到别的幼儿园有什么新的做法，就会觉得人家有创新了，我们就要向她们学习，对本园的适合性考虑甚少。另外，我们常常为办不出自己幼儿园的特色而苦恼，听了林园长的讲座以后，突然明白，只要结合自己幼儿园的实际，客观地寻找自己园所的真正问题，结合问题进行研讨，通过努力解决问题，才能走出属于自己园所的特色之路。
二．园本教研要适合本园的教师
首先，要考虑教师的实际水平。我们在教育孩子的时候都知道，给予孩子的不能超越孩子的能力水平，那么教师也一样，我们的园本教研也只能定位在教师跳一跳能够得着的位子，不能超越她们的能力水平太多，否则，只能让教师们丧失信心。第二，要考虑教师工作中的实际需要。教师对自己在日常工作中碰到的问题是最有话说的，也是最有发言权的，所以我们选择的教研内容要与教师当前教育实践的需要紧密结合；第三，要考虑教师的层次性。教师之间有能力的差异、有年龄的差异、有兴趣爱好特长的差异，所以在园本教研的形式上我们可以更多样化点，可以让有特长的老师来主持她擅长方面的问题研讨；第四，要考虑教师的主体积极性。教师是园本教研的主体，教师参与教研的积极性、主动性对教研活动的成败起着决定性的`作用。
三．园本教研要适合本园的孩子
园本教研最终的目的还是为了孩子的发展。 因此在开展园本教研的时候，我们更多的应该考虑，我们的研讨是否是为了能让孩子更好发展而服务的，我们所作的研究是否是孩子发展所需要的。就拿我们幼儿园来说吧，我园地处城乡结合处，我们的孩子有一半是外来民工的子女，受各地习俗的影响，他们的生活、习惯天差地别，所以，对孩子行为习惯的培养成了我园最突出的问题。于是，我园的园本教研就定位在孩子的集会、用餐、卫生、礼貌问好等这些行为习惯问题的研讨上。
引用一句经典老话：“适合的就是最好的”。听了林园长的讲座以后，我深刻的感悟到，我们的园本教研也应该做到“适合”，适合自己的园所、适合本园的教师、适合我们的孩子，这样的园本教研才是最好的。
成长的作文 篇2
小时候，我觉得母亲是伟大的，是可敬的。我们无所不谈，亲亲昵昵。把母亲当作是无所不能的，一有事情就找他。
早晨起床时，我就一直赖在床上等着母亲来料理我；吃饭时偶尔也会要好喂我，连碗都话在桌子上；晚上睡觉时，我喜欢母亲抱着我进入梦乡，仿佛这样有安全感一些；半夜我从恶梦中惊醒，母亲就慢慢地安抚我入睡。我的一切似乎都离不开母亲。
长大后，我每天大清早要起床去上学。那时，我的头发已长成了长长的小辫子。
早晨起床时，由于我的小辫子有些长，所以还不足以自己伸手去弄，只得靠母亲那双巧手在我头上挥舞两下，我才得以去上学。因为家离学校有点远，而且我们都会在学校食宿一星期，所以母亲怕我不会自己照顾自己就会每星期去看望我几次。就这样春去秋来，我才渐渐地不再让母亲为我所辫子，不再让她不放心我而千里迢迢跑来看我了。我每次一放假回到家里，都会把学校里发生的事情都告诉给母亲，她听得很认真，很仔细，并时不时地问我这怎么样，那如何。
而现在，我真正长大了，明白事理了。母亲也把我扔给奶奶照顾，她却要等到一年到头才回来几天，家里什么事都交给奶奶。而奶奶已经年迈，我有什么事也无人倾诉，无人可帮忙，什么都得依靠自己。
渐渐地，我已经习惯了这种孤独的生活。有什么事我也没有告诉她，我变得沉默了。
好不容易等到母亲回家了，然而我们却是像一般的亲戚一样，母亲问一句，我答一句。我们好像没什么话可说一样。当我做什么事不好时，她会说我；当我对奶奶说话偶尔大声了些的时候，她会用尖锐的眼斜视着我。我慢慢地发现，她对我很严厉了，我开始有此怕她了。
开学了，我背着书包去上学。跟我的.朋友耀新书包，拿在手里前摆后晃地成倒扇形，很结实，而我那个朋友的书包却发出一声咔嚓的响声，原来她的书包带断了，把我给笑得前倒后仰。这时，她气不过却要将我的扯断，就在我们俩相持之下，结果，我听到了一声刺耳的声音——我的书包带也断了。这时，我才忽然发现，我的书包带上好像有几根坚固的细线的痕迹。原来，这是母亲前一天晚上在灯光下做的“手脚”，她知道我好动就故意事先在上面缝好了一道道“链条”以至牢固。
顿时，我的心底有一股莫名的暖流冲上来。我的眼眶里仿佛布满了银霜，原来母亲一直都在我背后默默地关心我，而我却一直没有发现而已。
成长的作文 篇3
我正在台灯下伏案疾书，妈妈端着一杯热茗走了进来。“快过生日了，有没有什么想要的告诉妈妈？”我想了想，摇了摇头。妈妈又问：“买身运动装怎么样？”我认真的回答道：“不用了，我又穿不着。这样吧，我们把钱捐给山区吧！多有意义啊！”妈妈一听，豪爽的`说：“当然行了！”而后又拍拍我的头，说：“我的闺女长大了！”妈妈出去后，我从书橱上抽下一份教育报，报上的照片用灰色打底，一双双渴望知识的眼睛闪着光芒。抱着沉甸甸的心情，我望向窗外，虽然捐的钱不算多，但也希望能给山区的孩子们带去一点温暖。
成长的作文 篇4
在听到要军训的那一刻，我们怀着好奇，忐忑和不安的心情，在私底下议论纷纷，我们认为军训离我们还很遥远，而我们平时从没有军训过，认为军训无疑是苦累黒严这四个字可以表达的.但转念一想军训也让会我们锻炼身体，为以后的学习和工作打好基础。
军训那天，教官便给了我们一个下马威——站军姿，9点的太阳不知疲倦的炙烤着我们，教官不停地我们强调了“收腹挺胸，身体前倾，两手贴紧裤缝”渐渐的豆大的汗水布满额头，眼镜从鼻梁滑到鼻翼，汗水慢慢聚集在一起凝成更大的汗珠，滚滚落下，我想要擦去汗水，却想到教官严厉的眼神，看到同学一动也不动，我忍住了擦汗的举动。
军训磨练我们的意志，使我们更加坚强，磨练我们的耐心，让我们适宜枯燥的学习。
为了检查我们训练的成果，第三天，重中之重的阅兵到了。
我们怀着兴奋，激动又不安的心情在操场排好队伍，初一展示完了便轮到我们了，上场前，我们做了几次深呼吸，平复了心情，调整了状态，便上场了，我们迈着整齐的步子走向主席台。教官下了命令“稍息，立正，稍息，立正。”等到教官说向后转的时候，我慢了半拍，不过我很快的调整了过来。回到了操场，我的心脏不安的跳动着，听着同学说别人的错误，我怀着侥幸给心理希望老师不要看到我做错了。颁奖了，三等奖没有4字，二等奖没有4字。
哇，我们得到的是一等奖。想到了教官说的一句话：“我们在哭的时候，别人在笑，我们在笑的时候，别人在哭。”我还想到了平时我们比别人少休息，多军训。我知到了一等奖是我们在教官的认真训练下每一个人的付出，它包含了我们的汗水，快乐，认真，坚持……我们的努力自己知道。这张奖状值得写上我们每个人的名字。
通过这次军训，我成长了许多，收获了许多，明白了许多。我看到了军人的刚毅，军纪的严明，军训的辛苦。体会到军人保卫国家的伟大光荣。知道了我们是在国家的庇佑下，军人的.保护下，父母的呵护下，老师的教育下，同学的互助下成长，成长为一个有责任，有担当，刚毅，坚持，耐心的人，成为祖国的栋梁。
军训也让我明白仅有渊博的知识是远远不够的，我们还应该俱备肯吃苦，不怕脏，不怕累的习惯，我们要学会创新，学会劳动，学会吃苦，学会奉献，学会团结……
成长的作文 篇5
个又一个挑战。同时高中三年是人生最美好的时光，没有让自己
的青春在这花一般的季节中自白浪费。
高中生活也确实给了我不少宝贵的东两，也让我改变了不少。
三年里的一大收获就是养成愈挫愈勇的品质。我很感激它。
段老师对我的教育我想我会终身难忘的，刚进学校，我任班长，我什么都不会，是她一步步的教我的，让我有了一定的`组织能力，我们班获得了很多荣誉……班级真的很团结!做为班主任，她像是我们的朋友，我们什么事都可以和她讲，包括感情的事……我在学习生涯中能遇到这样的老师而感到幸福，我相信，我会永远的将高中三年的一切都留在我的记忆中，一辈子回忆……
在高中三年中，有艰难、有困苦，甚至有退缩，有放弃，是老师你在我们身边陪伴着、鼓励着……使我们顺利并圆满地完成了高考、完成了高中的学业。
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