优秀成长作文3篇【优秀】
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的优秀成长作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀成长作文 篇1
故望您身影，部队四处奔走。
十年一瞬间，热血挥洒战场。
枪上功绩，刻在石头。
如您血肉，刻于我心。
——题记
夜晚有些凉意，朦胧的月光下，看不见几颗星星，天空在黑暗中显示出无际的深蓝，延伸到部队的一座小诊所里。“医生，孩子眼上突然长了一个小豆豆，怎么办呀？”“嗯，这好象是霰粒肿，需要做手术！”“什么，做…做手术！”那时，我还小，虽然不是很懂事，但我看得出，爸爸很心疼，更有些焦急，连说话都有些语无伦次了。第二天，爸爸就带着我辗转来到了一所大医院，准备动手术。我蜷缩在父亲怀中，感受到父爱温暖的同时，还有一种从未有过的紧张和恐惧袭上心头，“爸爸，我怕，我疼”，爸爸爱怜地看着我，他的眼睛湿润了，但透出更多的却是坚定和刚毅，“记住，你是军人的孩子，你的血管里流淌着军人的鲜血，没有克服不了的困难，爸爸相信你。”那时的我，似懂非懂，但却感到全身充满了力量。整个手术，我咬着牙，几乎没有喊，没有叫，甚至没有感到疼痛。因为，有父亲在身旁。那一年，我六岁。
时光如箭，岁月如梭，现在我已成长为一名初一学生。功课多了，我的学习成绩有所下降。父亲看在眼里，急在心上。有一次，我的数学仅考了六十七分，他并没有批评我，却不厌其烦地给我讲方法、讲思路，分析失利的原因，甚至把考试中做错的题目抄下来稍作改动再让我做，以加深印象。但是我却不以为然，根本没有听进去，找各种理由来应对。父亲实在忍无可忍，动手打了我一巴掌，我一下怔在那里，瞬间眼泪夺眶而出，巴答巴答地落在地上，简直不敢相信，一向疼爱我的父亲竞然打我，看来他真的生气了，是不是不要我了……。此时，不知谁的手机铃声想起：总是向你索取却从不说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子……时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我时光换你岁月长流，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧……这时我才真正意识到我的'错误，推开父亲的那扇门，父亲正坐在沙发上发呆。我一下扑在父亲的怀里：“爸，我错了，请您原谅我，我一定好好学习，绝不辜负您的期望。”父亲紧锁的眉头一下舒展开来：“好孩子，爸打你也不对，爸相信你，让我们一起加油。”这时，我十二岁。
父爱如山，每当我遇到困难和挫折的时候，他总是用坚韧和刚强、严格和慈祥鼓励我、鞭策我，使我进步，伴我成长。
优秀成长作文 篇2
时间就是在这一秒，一分，一时，一天，一月，一年中悄然逝去的吧？时光是无法挽留的离我而去，可它却没有带走属于它的东西，永久的在我的脑海中留下了记忆，那是一种无法抹去的记忆，那是一种如刀子般在我心中所刻下的深刻记忆。那记忆，在经过年月的发酵，造就了影响我的哲理典故。
“这是谁干的？”老师搬来了原本摆在走廊的一盆花。
我心中猛地疙瘩一下，像是某个琴弦突然断裂，在我心中炸开，脑海中瞬间空白，连大气也不敢出一个，心中不断回响着一句话：完了，完了，这下子完了。屏住呼吸，低垂着脑袋，脸涨得通红，却努力让自己表现的正常些。
微微偏侧过头，只见那原本碧绿的娇一嫩枝叶已无一精一打采的塌拉下来，原本光洁的叶面出现了豹纹般的划痕，那是用小刀所摧一残的，叶子已成了零零碎碎的各种形状，圆的，方的，爱心的，只是那所划开的叶片边缘，不知为何颜色深了一度，整个都向下垂挂，显出了无生机的感觉。
我回想起我对此花的所作所为：因为今天有节美术课，兴高采烈带来工具，准备做手工，却是让我瞧见了平时都不甚注意的摆在角落的那盆花，细细地端详了会儿，竟有了一种当雕刻家的冲动。“嗯，好，这就让我练练手！”便把叶子剪成了各种形状，随后满意地端详了会儿自己的“著作”，于是就兴高采烈地回到班里去了。
我偷瞄了一眼老师，她似乎察觉到了，眼神若有若无地在我身上来回打量，我的'头更低了。
“究竟是谁做的，你自己清楚，这花虽然不名贵，但它也是一条生命，你这般做，好吗？你现在从实招来，承认自己的错误，下次不再做了，便原谅你。”
我的手，像是被人牵扯住，用力挣扎也无法逃脱；我的声音，莫名的迷了路，怎么喊，也回不来；我的腿，仿佛生了根，与脚下的地生长在了一起。我始终不敢承认。
这事就这么过去了。可我却对此耿耿于怀。
那盆花，又顽强地继续生长，可那刀子所留下的疤，还 残留之上，它又默默回到了那个角落，我却时刻能够看到它，它或许在提醒我所犯下的事吧。
是的，现在我已离开了那片地方，那盆花，或许再也无法见着了吧，可它在我记忆中的影像却无法磨灭了。随着时间的推移，我对此事的看法也随着发生了质的变化。当初让我这么难为情的承认到如今却是那么的容易。
时光推移，记忆交替，吾心变化。
优秀成长作文 篇3
八读书可以使人获得知识，它能帮助我们洞悉人生存在的价值和意义。书是人们的精神食粮，读书是一个人一生中不应缺少的事情。通过阅读《柳州教师培训读本》，我深深感到：读书是促进教师成长的有效捷径。
大文学家林语堂先生在《论读书》一文中说，读书能“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵”。由此可见读书的重要意义。在科学技术迅猛发展的今天，为适应社会的发展，教师面临许多挑战。知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试等，这些都是摆在教师面前的难题。而解决这些难题的重要途径之一就是不断读书学习。曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师是无论如何都不能成为优秀教师的。”只有读书才能积淀教师的文化和精神底蕴。这是做一个“真正的教师”所不可缺少的。苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》中也提到，教师获得教育的主要途径就是读书、读书、再读书。读书应该成为教师的精神需要。而教师呢？每天都忙碌于上课、备课，有多少时间能静下心来捧着教育名著或教育杂志阅读呢？只有在写论文、写教案时，才想起上网或找书来看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的.教案。这种状况非常令人担忧。
教师要上好课离不开书，教师的专业成长离不开书。不读书的教师只能当庸师。但究竟怎样读书才能引领教师成为研究型、专家型教师呢？
首先，要结合教育教学工作实际，有选择地阅读一些提高教师自身教育教学实践能力的教育理论书籍。课程改革要改变原来重知识、轻能力的倾向，改变学科本位、门类过多、缺乏整合的状况，改变学生被动学习的状况，改变原来的评价方式等。教育的重心已不再是教给学生固有的知识，而是培养学生的实践能力和创新能力。作为教师，只有及时地跳出学科本位思想的束缚，汲取最新科研成果，才能适应新课程教育教学的需要和教育发展的需要。如《教学方法--现代化的研究》《多元智能教与学的策略》等书，为教师的教学活动提供了崭新的视角，对广大教师具有极大的借鉴和指导作用。
其次，多读一些真正提升自身内在修养的书籍。新课程反映了社会对教师工作的质的需求，教师必须随着新课程建立的学习方式改变自己的教学方式，而教学方式的变化是由教育观念决定的。因此，广大教师应尽快提高专业化水平，提高自身综合素质，加强对优秀教育理论著作的学习。如各种教案、教参类的书应该看，但不能形成依赖。有的教师看教案类的书，不是参考、学习、借鉴，而是图方便，照抄、照搬，这不但不能提高教师自身素质，反而有害。而像《专业化：挑战21世纪的教师》《教会学生思维》《师生沟通的艺术》这样的书，则能使教师受益终身。
最后，读书要读深、读透、读懂。古人说：“书读百遍，其义自见。”这道出了读书的真谙。此外，读书还要讲究方法，做到读思结合，读写结合。我国古代伟大的教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这在今天看来依然是正确的。
好的教学方法可以提高课堂教学效率，读书亦然。靠规律和方法能够事半功倍。在科学技术突飞猛进的今天，“渔”比“鱼”更重要。一个教师能不能与时俱进，是否具备这样的能力，关键看教师学习能力的大小，能否通过读书积累教学的智慧。
读书改变人生--我们要读书！读书启迪智慧--我们要读好书！腹有诗书气自华--我们要多读书！让我们沐浴着“教师阅读年”的春风，在书籍的海洋中乘风破浪，驶向理想的彼岸。
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