这样的人让我佩服作文6篇【精品】
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的这样的人让我佩服作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
这样的人让我佩服作文1
俗话说：十指连心。当人们的十根手指，或者十根脚趾受了伤，彼此都会特别疼痛。这种经历想必大家都有。但那种撕进肉里，指甲盖被掀起来的钻心之痛，恐怕只有极少数人领教过。可就有这么一个人，他遇到这种情况，还能若无其事地玩，开开心心地笑。
他有个圆圆的小脑袋，因而得名球球，一对浓眉下一双小小且透着灵巧之光的大眼睛，水汪汪的，一看就讨人喜欢，他就是我可爱的小表弟。前年暑假，他在我家玩了一段时间，带给我们很多快乐，唯独那一件事，让我记忆犹新，想想都会翘起大拇指。
适值酷暑，一家人都待在空调房里。我准备出去拿酸奶喝，旁边的球球突然爬下床。他两岁不到，走起路来摇摇晃晃。他手脚并用，以超快的速度跟着我爬了出来。到了冰箱前，他抓住门，指着上面，奶声奶气地嚷道：要，要，要酸奶我赶紧递了一瓶给他，他才收起可怜兮兮的小眼神，心满意足地又快速蹬着他那两只小肉腿爬回房间。
可谁知意外发生了，幺奶奶不知门后的球球，一推门，他的小脚就卡在门与地之间的`缝隙里。随着球球刺耳的哇的一声大哭，幺奶奶感觉大事不妙，夺门而进，抱起球球，紧紧地搂在怀里一个劲地安慰：球球不哭，球球乖，球球最坚强，来，来，喝酸奶说完，转头问我妈妈：有没有碘伏和纱布，拿来帮他擦擦消消毒。
看着自己翘起来的指甲盖，鲜血直流，球球泪流如注，哭得声嘶力竭。我和妈妈都吓坏了，心疼不已，立即对幺奶奶说：赶紧上医院！没事，没事，他太好动，太调皮了，难免磕到碰到，好多次了，他已经习惯了，去医院备点碘伏，一天消几次毒就好了。
球球躺在幺奶奶怀里，不停地抽噎，慢慢地竟然歇下来了。幺奶奶熟练地帮他涂碘伏，绑纱带，他就安静地躺在幺奶奶怀里喝他的酸奶，依然水润的眼睛里，不知何时闪现出一种坚强的目光。这么小的孩子，竟然这么顽强，一点都不娇气，换作是我，早就哭得稀巴烂，吵着嚷着要送到医院。这个孩子不一般，是一个真正的小男子汉！母亲边说边朝他竖起大拇指。
他似乎听懂了，哭意未尽还挂着鼻涕的脸上竟然露出俏皮的笑意：唉，不疼耶！听到这句话，我们扑哧一下笑出声来。这孩子，真是坚强可爱又叫人怜惜！十来分钟过后，他似乎忘记刚才所受的伤害，又开始床上床下到处爬，还要我跟他玩游戏。受伤的脚拇指一直在地上来回地拖着，蹭着，似乎一点都不觉得疼，真不愧是幺奶奶嘴中摸爬滚打中练出来的好小子！
这件事虽然过去很多年了，但这个画面一直印在我的脑海里，挥之不去。小小年纪的他，坚强而又勇敢，不娇气不矫情，一种英雄不屈大义凛然的男子汉气慨，让我不得不佩服！
这样的人让我佩服作文2
他，一位普通的人民教师；他，一位慈祥中带有严厉的“慈父”；他，我心中的指明灯，他就是我的——
幽默风趣，趣中学习
要论其他的拿手好活，就不得不提起他的职业，一位“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教育工作者，辛勤的园丁。他上课手上从不拿书，却总能头头是道，讲的我们“图片身临其境”。瞧，他穿着一身蓝色的小西服，脚上穿着那双银色的，爱“冒泡”的鞋。他生动地做出小姑娘“春心萌动”的样子，逗得我们捧腹大笑，他让我们在趣味中学习知识。而这只是以前。现在，他培养我们自己上台讲课，而他呢？则是“优哉游哉”地浇花，做一个“护花使者”，但是他的补充仍旧是那么生动有趣，在浅显的含有趣味的话语里，往往蕴含的是深刻的哲理。这就是我佩服他的`原因：教学有方，趣味课堂。
独特班训，训中有素
论起他的教学成绩为什么那么高，我想这与他独特而神奇的班训有着密不可分的关系。“课间高声捂嘴”这是以前针对“叫嚷分子”最有效的办法了，不出两周，课间的分贝都似乎可以与死海的深度匹敌了。再来说说最近的“量化分奖杯制”吧，他规定，只要连续三周量化分夺冠，就可以获得一座象征着最高荣誉的奖杯，再由各组员商定，将这座奖杯赠与谁。这个政策一出，同学们对量化分的热衷程度可谓是大大加强啊，连一向安静的，不喜欢回答问题的LL同学都变得更加努力，抓紧时间背书，书写质量提升，不得不说，他的高招还真多。这就是我佩服他的第二点原因：与众不同的班训制度。
认真负责，责中有严
论他为何得同学如此信任，莫过于他的认真负责。他除周四以外均是第一个到教室，把门打开，然后拿起书，拿起笔，在重点语句旁边做上批注，当你走进教室，便可发现他在教室里“晃悠”，只不过手上拿着一本语文书，大声朗读，看到同学们进来，也仅仅只是瞟了一眼，之后便旁若无人的继续背诵。本周轮到我们班大扫除，他总是跟我们一起扫地，还叮嘱我们最主要的是白色垃圾，在课间操，也总是会抽时间去查看。然而，一位老师，光是“柔”肯定是不够的，必须要严慈交织，打个措手不及。他要求最严格的莫过于手机这件事了。在去青少年活动中心的时候，有两位同学带了手机，他直接二话不说“活机变死机”，把手机给“拘留”了。而在不久之前，又有一位同学带了手机，虽然情况特殊，但由于没有汇报给老师，扣了100分，但这也足够令这位组长肉疼了。这就是我佩服他的第三点原因：认真负责，严慈交织。
最后，揭晓谜底，他就是那个令我感到深深佩服的——万老师。人生之路，有他指明，不再孤单！
这样的人让我佩服作文3
“啊！”随着我故作夸张的叫唤，创可贴已牢牢地粘贴在受伤的食指上了。
这是怎么一回事呢？还得从头说起。
下午，我正趴在桌子上享受难得的悠闲时光，突然听见老师说要大扫除。我这个劳动委员当然要冲在最前面，于是赶紧安排一个组的人下楼去扫清洁区：这里地方大，杂物多，最难搞干净了。这次轮到五组去打扫，这个组很特殊，有几个不好指挥的人，比如女学霸龚同学：她时而高冷严厉，时而温柔可亲，一副复古式圆框眼镜架在那高高的鼻梁上，给人一种饱读诗书的感觉。你说我这个学习不怎么好的人，哪好意思指挥她呢？
但作为劳动委员，分内的事不能马虎，履行“监督”职责就可，不用亲自动手吧。
言归正传。面临的挑战还有劳动工具严重不足，五组有六个人，扫把只有两把，没有扫把的人只能用湿抹布擦拭橱窗，或用手去捡地上的落叶。大家一拥而上去抢扫把，用扫把当然比用手捡舒服；坐在最外面的龚同学有地理优势加上修长的胳膊，一伸手就拿到了两把扫把。她看了看大家疯抢的样子，把扫把递过来，说：“给你们，我用手捡吧！”我看了看一旁抢扫把的赵同学，心里涌出了一股说不出的滋味。
龚同学一言不发，快速地用手捡着垃圾，脸上荡漾着浅浅的微笑。
拿到扫把的赵同学，见我站在一旁只督战不动手，马上就不乐意了，嘟囔着说：“你是劳动委员，跟着我们什么事都不干，要劳动委员有什么用！”看看正在抱怨的赵同学，又看了一眼正做着卫生的龚同学，我心里那股说不出来的滋味更浓了。而此时的龚同学，脸上带着的，依旧是那个好像能融化冰川似的暖暖的微笑……
赵同学竟然说我没什么用，那我这个干部不是白当了吗？不行，我要证明自己是有用的！我看见橱窗的'铝合金凹槽里夹着的一张小纸片，伸手就去撕，岂料锋利的金属断面毫不留情地给我的手指来了个“亲密接触”——
“啊！”我不禁叫出了声，钻心的剧痛袭来，我的手指上出现了一道深深的伤口，鲜血一下子涌出来。我红着脸，捂着伤口站在那里，心里懊恼极了。大家也呆住了，纷纷围过来不知怎么办才好。有人说去叫老师，有的说快去医务室，龚同学转身跑向小卖店，不久就带着两片创可贴出现在了我的面前。我很怕别人碰我的伤口，她又不是医生，弄不好我会更疼，于是故作夸张的“啊”个不停。于是出现了开头的一幕……
此时的龚同学全不理会我的躲闪，径直过来，熟练地撕开包装，把创可贴正中间软软的消毒海绵对准我的伤口，条状胶布顺势贴在手指上，左右各一按，包裹得很妥帖，血也止住了。我感激地一抬头，看到的是龚同学暖暖的微笑。
谁说学霸高冷无情？危急时刻显本色，我明白：心里那种说不出的滋味，就是对龚同学的佩服！
这样的人让我佩服作文4
她有着一头长长的棕色卷发，有着一双洞察一切的火眼金睛，只要学生有一份偷懒，她便会眉头一皱，指着那个学生说：什么情况？这是她的口头禅。只要她的这句话一出口，我们全班同学就会为之一振。她就是令我尊敬的汪老师，她既是我们班的数学老师，也是我们班的班主任。
我有个不好的小毛病，上课只要听懂一点儿，我就会做小动作。那节课汪老师正全力以赴地在黑板上书写，我趁此机会赶紧往嘴里送了一块饼干，小心小声地咀嚼起来。此时，正在黑板上写题的汪老师，突然转过身：什么情况？我的嘴巴不敢动了，饼干只能含在嘴里。汪老师严肃地瞥了我一眼，我觉得整个世界都安静了，口里的饼干已经化了，我不知道该吞进去呢还是吐出来。正在我煎熬时，汪老师走过来了，我不敢看她的那双眼睛，只好拿起笔胡乱地在草稿本假装做题。我听见脚步声越来越近了，近了更近了，近在咫尺了。汪老师拍拍我的肩膀说：吞下去，下课后到我办公室来一趟！
在办公室里，汪老师指着我非常生气地说：什么情况？上课管不了自己，上中学了要学会自我约束。敢在我的课堂上吃东西，罚抄班规10遍，看能不能改改你那毛病？下次再犯，就要抄这次的10倍遍数。你知道是多少遍吗？100遍。我小声地回答。反应还挺快啊！不要在上课的时候抄，利用休息时间完成罚抄啊！我老老实实地点头。
汪老师事后不仅仔细地检查了我的`罚抄，还要我在全班同学面前背诵班规，以此检验我的抄写是不是和尚念经有口无心类。汪老师就是这样一位一言既出，驷马难追的老师，从此以后，我在课堂上努力约束自己，小学上课做小动作的顽疾竟然通过一段时间治愈了。
汪老师的严格让我遵守纪律，汪老师的叮嘱使我尝到了成功的喜悦。
你一定要在考试的时候打草稿，这样可以保证你的能力全部展示出来。我知道你有得满分的水平，你一定要学会打草稿。我一开始把汪老师的考前叮嘱当耳旁风，仍然我行我素，不屑于打草稿。后来我看到班上的满分越来越多，而我却与满分总是擦肩而过，我很沮丧，汪老师也很着急。从今以后，你把每一次做作业的草稿交给我看吧！汪老师使出了她的杀手锏。后来我严格按照汪老师的要求做，终于我得到了梦寐以求的满分，汪老师指着我的满分要我说完这次得满分的做法后，你这个人什么情况啊？一个要求怎么就要折腾那么长时间才能做到呢？你真让人哭笑不得呀。
汪老师就是这样一位令人尊敬的好老师，在数学方面，没有题目能够难倒她，在教学方面，她会根据不同的学生提供不同的方法，在班级管理上，她为了我们13班付出了很多。我会一辈子尊敬汪老师，努力学习，不辜负她对我的教育和期望。
这样的人让我佩服作文5
一位老人乐器便是他生命，小号就是他发现音乐世界的大门；大号是他启程的列车；长号是他旅程中发现新世界的引子；萨克斯也许是他的最后一站。是继续前进，还是就此放弃？这位老人就是我的爷爷，令我“喜爱”的人。今年已经是“花甲之年”。六十五岁了，身体也依旧硬朗。那些乐器也许是他的朋友，是他的亲人，是他不惜以其买下的，不仅仅是一件乐器。他极喜欢音乐。没有事的时候打开手机听歌，或打开老音响唱上两曲。我已不记着是哪一年他开始学乐器了，但他一天天的老去，皱纹比老树的年轮还多，眼睛虽好但也要佩戴老花镜，脸上身上没有凸起之处，整个人活像个竹竿，好像唯一嘴巴令人羡慕，能说会道。
起先他学得是小号，对于一个年轻人都难，要练气息，嘴型，指法等等，所以说小号是他开起音乐的大门。刚开始他拿着一个号嘴在练气息，嘴型很难，他练着，不停止，白天，晚上大概练习了半年好像练得很好猜开始，他的气息是很不错的，但令人讨厌的小号不给他面子，只是吹出几个音，还吹不齐，断断续续。他不放弃继续练习，有时可能会打扰到我写作业，但我也不以为然，一个老人有这样的态度，不放弃的心态，又不何尝是一种好事呢？后来也许是他知道打扰到我了，便楼顶，小河边去练。有一次我实在感兴趣，他为我换了一个号嘴，我学着他一样，拿着小号用力的吹着涨红了脸，但号吹出来只是几个难听的声音，我与爷爷都笑了。后来他吹奏的越来越好了……
他开始了启程的'列车，他本就会一点电子琴与大号，用着小号的底子去练就不再那样费力，大号比小号要求更多的气息与转换，不知过了多少日夜，大号也学会了，两种号交替的吹。有一次我与他开玩笑说：“爷爷你小号大号都学会了接下来就可以攻克长号，萨克斯等更多的管弦乐乐器了。
不出我所料他买回了长号，长号虽然看起来简单，但又要双手配合，一边按，一边拉拉管。他一天天的攻克着乐器他很开心像一个得到一个棒棒糖的小孩，不再哭泣的小孩，其中他的言行令我不禁佩服，只要一有时间无论白天，黑夜他总是练着，就连大年三十也要人叫吃饭。我与奶奶议论着：“爷爷每天过得有滋有味，弄完了这个做那个”。也许他年轻时有这样条件，也许能参加比赛呢！”奶奶说：“他很有坚持的那股劲！”对比我可能大有差距，我做事情也许只求做完，有时还做得马马虎虎。且没有他又那样坚持的力量。或许我与爷爷同时学习乐器，可能他老人家，比我学得更快，更好。他令我佩服。
他的精神也影响到了我，让我现在做事情学会坚持。也许是他的原因，我空闲时也弹弹琴，吹吹笛子。也许你来到我们家做客，首先听到的不是电视声，麻将声，说话声而是听到乐器演奏的声音。爷爷的乐器好像一天天的多起来。乐谱也多了，但年龄却一天天老去，岁月也许与他正在赛跑。希望他能继续坚持下去，学习乐器，自学成才，希望萨克斯并不是他的旅途的最后一站，而是新的开始。
这样的人让我佩服作文6
“孩子们！爱上写作吧，那是用笔在记录我们生命中的踏雪留痕。”
“我不奢望你们成为处世不惊的帝王将相，但你们必须成为一个个有血有肉有趣味有担当的人……”
听到这话，也只能是我们的语文老师——罗老师了。也许你会认为，都已经到了初一年级，老师还一口一个“孩子们”地叫我们，是否有点太幼稚了。你如果这么想，那也不奇怪，你去听几节罗老师的课就知道到底是怎么回事了。
要说罗老师，还真是我们班最具有特点的老师之一了，他上的课，风格奇异，有时让人惊叹，有时让人动容，有时又让人发笑，甚至大笑不止。
每天清晨，当教室里还笼罩着一片朦胧睡意的时候，罗老师总是一手捧腹，胳膊上挂着一个公文包，另一只手拿着阅读书开始与我们一起大声朗读了。幸亏是走在我们学校，要是在校外的大街上让人看见，保不准会被当成神经病吧！。
但是我们似乎已经把每天早上罗老师的到来当作一个信号——新的一天读书开始的信号，第一节课往往是罗老师的语文课。每天上课之时，他都是激情澎湃，搅扰得我们清晨的美梦烟消云散……就这样，日复一日，已近一年了。
罗老师还是个奇怪的老师。在我的印象里，语文老师应该会讲许多基础知识和课内知识，但是罗老师则不然，每次布置了基础的字词作业，他都是从不检查的。但是只要布置了阅读和作文，他必定群追不舍，一点都不放松，要是那个没眼色，偷工减料，定然被围追堵截。罗老师曾经慷慨激昂地对我们说：“孩子们，语文之阅读与写作，恰如车之双轮，鸟之双翼，不可偏废啊！”于是，我们对于如此重要的两样技能重视了起来，在阅读和写作面前再也没有犯过难。
这些事情，还不足以证明罗老师有多么令人敬佩。
自从带了我们班后，罗老师做出了一项很有吸引力的事——开办微信公众号。这个公众号里，有罗老师的文学主张，也有我们的作文练笔。而且每篇练笔都是他精挑细选并认真修改过的。同学们看到自己的作文被推荐，别提心中有多开心了，特别是每篇文章后面老师的点评，我们总要反复读过很多遍，因为从中我们能体会到老师的良苦用心。
寒假过年期间，我们按照罗老师的要求——过年写作两不误，每隔几天就会发一篇命题习作给罗老师。令人没有想到的.是，过年期间他竟然不休息，整理修改归类点评我们的作文，及时更新到“性情语文”公众号上，同学们不见面都可以相互切磋，了解其他同学最近的写作实践，鞭策自己，迎头追赶。所以我有一种感觉，过了一个年，同学们写作的水平似乎忽然之间进了一大步，这一点上，我不仅佩服罗老师的创新精神，还有坚持的毅力！
“诗主性情，不贵奇巧”，这是罗老师的文学主张，用这样的风骨说罗老师，亦是很恰当的，他的质朴、勤奋、敬业、创新和毅力，让我敬佩！
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