小学生作文
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学生作文7篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
今天是3.5学习雷锋日，每年的阳春三月，许多志愿者走上街头，到处都闪现着无私奉献的精神，晚上，我问妈妈：“雷锋是谁?雷锋精神是什么?为什么做好事就是学习雷锋?”妈妈一脸严肃地告诉我：“雷锋是一个光荣的战士，虽然他离开我们已经40多年了，但他永远活在我们的`心中，雷锋精神伟大而又平凡，我们一定要学习雷锋全心全意为人民服务的精神――甘于奉献、乐于助人，我为人人，人人为我;每年的今天，社会各界自愿者就会自愿走上街头做许多好人好事来纪念雷锋。
”听了妈妈的话，我似懂非懂，老师也告诉过我们今天是“雷锋日”，如果有机会的话，我也想学习雷锋，为大家做一点事，让我们大家一起行动起来，奉献爱心、助人为乐，让“雷锋精神”四季常青。
小学生作文 篇2
“大富翁”想必大家都有所接触，在这其中，有十几张纸片做成的“机会”，若棋子走了“机会”这一格，便可以抽取“机会”卡片，至于内容，只是运气决定的，可游戏只是游戏，游戏规则也只适用这些游戏。至于现实，差距自然巨大。
现实中，总会有人认为机会等于命运，也有人说机会得于上天，但也要人把握。或许你也是如此认为的，可若真如此。很遗憾，你将游戏与人生混为一谈。在我看来，机会表面上与命运有所关联，可在实质上，机会与命运的关联实在是微乎其微。机会不仅把握在你的手上，他们本身就是我们自己所创造的，并不是电视剧、电影中各个角色口中的“再给我一次机会。”若你真的有能力，机会便会被你所把握，那种所谓的能够人你机会的人也会因为你的能力，机会便会被你所把握。那种所谓的能够给你机会的人也会因为你的能力给予你机会，相当于你用自己的能力创造机会。倘若你没有那一种能力，哪怕将机会好好地送到你的身边，你无法好好利用，也相当于你得不到机会。故，机会以并不由命运完全控制，把握机会的主动权仍在我们自身。
就好像考试掌握着所有考生的命运一般，我们自己则掌握着一切机会，而考试就是我们的一个机会。好好复习就能够掌握整个考局并握掌机会的这些道理大家都懂，可在考场中，也不失有考生抛弃考试来缺考，去干其它事儿。这些人暂且不谈。在广大的考场之上，看似坐满考生，可实际上用心考，真正有机会考高分的人名额却远小于实际考生名额。只是因为每个考生为这定期来到的机会的准备不同。故，机会的存留只把握自己手中，根据考场而言，考前多努力一分，得到好成绩的机会就会更加有胜算，故，决定机会的也只有每个人自己。
再举上一个“名人例”吧！
比尔·盖茨在小时常有各种奇怪的想法，所谓的“天才”总是有些想象力的，可在成人们与家长老师眼中，比尔·盖茨并不是一个“天才”，他的聪明很少被常人理解，可在“名牌大学”与“自己创业，做一个名副其实的电脑天才”的两个选择间，比尔·盖茨为自己创造机会，来做一个被众人一开始看作没出路的“电脑天才”，可结果，大家也都有所了解，他所创造的成就也简直是大家所难以相信的。也许有人认为这是命运，是上天给予比尔·盖茨的机会，可事实上，比乐尔·盖茨用自己的选择、自己的行动为自己创造了独一无二的机会。
又曾有一个人，一心要闯出自己的'一片文学天地，他到处投稿，四处寻觅“识才之人”，可事实的回答就是——他的文章书稿一次又一次被无情发回，没有人赏识他的“才华”，他没有像许多人说的一样“知难而退”，而是“迎难而上”地继续写作、寄稿。一年、两年……第五年，他为自己创造了机会，用在别人眼中“不可理喻”的坚持创造的机会帮助了自己，他最终成为了一个文学家，只因为终于有一个人，一家文学社赏识了他。也许此时你也明白了，机会是由自己创造的，并不是别人所能掌控的，这是一种创造了便只属于你的东西，机会的出现只有我们自己能够掌控、把握。
在想着把握机会前，请先思考怎样创造机会吧，将机会与命运分开来，下一个创造机会的——就是你。
小学生作文 篇3
今天，我又来到了童年美好回忆的地方，她有一个好听的名字叫“瑶花池”是我和妮妮一起取的。还记得池塘里的“青花瓷”和“中国娃”吗？现在，我又要去探望她们啦！
哇！刚走到池塘边，一朵朵亭亭玉立的荷花“少女”印入我的眼席，阵阵清香扑面而来。荷花不再像以前那样只有几多，可是，有一位“少女”真是高傲，自己站在水池中央，好像在说“我可是公主呢！”哎，可真是不合群的“少女”啊！荷花的颜色也很多红的、粉的、白的。如同“少女”穿上了美丽的晚礼服，我忍不住的摘了一朵靠水面比较近的荷花水面比较近的荷花，淡黄色的'花蕊，雪白色的花边一层层的绕花心展开，轻轻一闻，香味扑鼻，让人陶醉其中，湖面波光粼粼，水天一色，这景色，真把我给迷倒了……
我跑到石头上，把早就准备好的饼干一点点的磨碎，撒入水面，不一会儿，老朋友就来了，青花瓷比以前更加优美，中国娃比以前更加可爱，大家都长大了，看！那儿还有新朋友游来了呢！金黄色身体，在太阳的照射下金光闪闪，美丽动人。我把饼干一点点的撒入水面，看着鱼儿欢快的吃着，我仿佛又看到了上次的场景，两个小姑娘跪在石头上开心的捞鱼，当然，那就是最形影不离的好朋友——我和妮妮。
彩色的晚霞抹黄了天空，那彩色的晚霞照在“瑶花池”上，我知道，回去的时间到了，我依依不舍的像“瑶花池”告别，期待着下次在我们之间发生的美好故事……
小学生作文 篇4
我已经是个六年级的学生了，每节课最多看见的是什么，那就是粉笔，提起粉笔，很多人都不以为然。
丁零零，上课铃声响了，老师拿着课本走了进来，一盒粉笔静静地躺在讲台桌上，其中一只修长的粉笔被老师拿在手上，老师用粉笔写着课题，粉笔在黑板上渐渐移动着，渐渐消逝着，粉笔就像我们人一样，而粉笔末就像我们的血液一样，慢慢流走，粉笔的生命即将结束。
粉笔在黑板上让我们懂得了许许多多的`知识，从1,2,3学到加减乘除，从a，o，e，i学到许许多多的字，但可恶的是，有些人对粉笔不以为然，不小心弄断了，就直接把粉笔给扔掉，有些人还用粉笔玩粉笔大战，你仍我，我仍你，粉笔就这样被他们玩弄于鼓掌之中，粉笔的生命十分的短暂，它的生命只有一节课或者两节课那么短暂罢了，但他的生命是有意义的。
粉笔让我从中获得了一个启发：我们要做一个默默无闻，无私奉献。
小学生作文 篇5
我的校园位于沈下路旁，枇杷山下。这里一年四季都很美。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天花香四溢，冬天银装素裹。
春姑娘迈着轻盈的脚步，不知不觉来到了我们的身边。春风吹绿了校园周围的铁树、松树、桑树、桂树和银杏树。小草在大树的呵护下，被春风吹醒了，从土里迫不及待的探出了脑袋，想看看世界多么精彩。同学们脱下厚厚的棉袄奔向操场，享受春天的温暖，感受着春天的信息。
夏天披着一身绿叶，从暖风里跳动着走来。校园里绿树成荫，鲜花盛开。大门口花坛里的花争奇斗艳，有月季花、蝴蝶花、一串红和太阳花。你看盛开的月季 花千姿百态，各自吐着芳香，满园飘散着香气；一阵微风吹过，蝴蝶花轻轻摇摆，像一只只蝴蝶在嬉戏，引来了许多只真的蝴蝶与他们共同玩耍；一朵朵小巧玲珑的 一串红，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰就会叮当叮当的响……
秋姑娘顽皮地给学校换上了金装。秋风吹啊吹，吹黄了银杏树的叶子，金黄的叶子从树上落下，像翩翩起舞的.蝴蝶；桂花已挂满枝头，那一丛丛一簇簇的桂花显得格外的高雅、华贵，一阵秋风吹过，花香四溢，坐在教室里的同学也能闻到阵阵的芳香。
金秋迈着快步走了，严寒的冬天迈着沉重的步子步入了人间。树木速被寒风脱下盛装，光秃秃的站在那，忍受着冬天的寒冷。唯有那松树和铁树仍然翠绿，像 身穿军装的战士，在守卫着我们的校园。一场大雪降临，校园顿时变成银光的世界。同学们不畏寒冷，课间的时候都在操场上堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。
这就是我美丽的校园。
小学生作文 篇6
我和姐姐坐在大伯的车上，一起来到大妈的单位。到了单位，大妈拉着我和姐姐的手，要送我们到乒乓球班里，我觉得大妈走得太慢，就和姐姐松开大妈的手向乒乓球班跑去。姐姐果然是姐姐，她可跑的比我快多了，她像火箭一样冲刺，一下子就把我甩得远远地。
到了乒乓球班里，我不由得大叫了一声，呀！班里其他学员都到了，我和姐姐迟到了，我们连忙从包里拿出乒乓球拍，站到队伍里。刚开始老师教我们握拍，握拍的时候食指在上，其他手指握住拍子就可以了。老师先教我们颠球，我紧张地拿好拍子，眼睛一动不动地盯着乒乓球，开始颠球了，可惜我颠的太高，才颠了两三个球就掉了。经过我坚持不懈的练习，颠的'球越来越多，到现在能颠九十多个球了。老师又教了我们各种各样的发球方法，如像拍苍蝇一样拍球、像扇扇子一样发球……练会了发球，我们开始对着打球机器练习接球，还记得第一次打球机发的球我全没接到。经过一段时间的练习后，老师开始和我们对打，老师直线给我们喂球，我们接球，到现在我已经能接住老师发过来的三、四球了。我将继续努力练习打乒乓球，争取越打越好！
通过打乒乓球，让我明白：什么事情都不是很容易就做好的，要付出努力才能获得成功！
小学生作文 篇7
妈妈说要期末考试了，要进行恶补。于是我每天背着一大捆空卷子去学校，然后又背着一大捆空卷子回家。
我很奇怪陈诺都在玩，为什么我就一定得守着这捆空卷子。于是我每天啃着妈妈为我削的苹果边哭边做一直到深夜。我记得我总是为了学习而哭，第一次哭是因为陈诺加法心算比我算得快。泪流得满脸都是，滴在桌上的《数学同步练习》上，打湿了一大片。
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