实用的小学生作文（汇总5篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学生作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
我是一只猫，一只孤寂的流浪猫，无家可归、浪迹天涯。这一切的缘由，很可笑——只是因为我是一只黑猫。
人类传说，黑猫是不吉利的，于是，自从我进入“主人”的家中后，一直饱受欺凌、食不果腹，时不时地挨几下扫帚。终于，有一天——
“哎呦呦，你看看你看看，啧啧啧，多漂亮，纯种的波斯猫啊！可比你这个金贵多了。咦？我跟你说这些有什么用？你又听不懂。真是，越看越不顺眼。滚吧滚吧，滚得越远越好……”我冷冷地瞪着“主人”，良久，轻巧地跃上窗台，从洞开的窗户逃离了。临走时，我瞥到了在“主人”怀中小憩的雪白雪白的波斯猫，眼睛眯成一条缝儿，脸上铺满了嘲讽。
今天是人类历法中的星期五，人类那所谓“基督教”认为今天是一个不吉利的日子，故称今天为“黑色星期五”。呵，又是黑，与我同病相怜呐！但是，我是猫，不必为这等繁琐小事斤斤计较。今天的天气甚尽猫意，是用餐的`好日子。
于是，便神游着，在马路上寻觅起食物来，信步来到一个十字路口处，我的嗅觉告诉我，食物，离我不远了……绿灯亮起，通行的定义，同时也表示着相对的安全。正当我想着，一个黑色的庞然大物不顾一切地向我扑来，我一惊，想迅速躲开。可是，这时，一阵撕心裂肺的痛感从右臂传来，紧接着，便失去了知觉……
待到恢复知觉时，只觉四周漆黑一片，寂静的恐怖。一丝丝的光亮投了过来，眼前的景象逐渐地清晰起来。忽然发现，自己正无力地躺在这水马龙的路中央，动弹不得。右臂绵软无力，低头望去，血肉模糊一片。试着挣扎了几下，无济于事，这得放弃了挣扎。目光投向来来往往的路人，只有冷眼旁观者。
这一刻，我绝望了，有一个黑色的庞然大物冲了过来，一刹那，浑身一轻，发现自己的身下有一大摊血迹——噢，这是我的血液。意识一丝一丝地被抽空。就在这时，我看到了怀抱着一只雪白肥硕的波斯猫的“主人”，一脸惋惜的站在那里，叹息道：“哎，可怜呐，这是太可惜了……”
呵，她在忏悔么？那，我也可以安心地去赶前往天堂的班车了吧……
“真可惜，我的黑皮靴，才穿了一天就被弄脏了。咦？这怎么有只死猫？哼，活该它在马路上乱窜，不被车才怪。”
小学生作文 篇2
小学各年级作文教学执行目标及内容
——《语文新课程标准》作文教学解读
新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：
一年级
训练目标：1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，
写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，
并根据表达的需要，学习使用“。?!”。
训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。
二年级
目标：1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
内容：1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级
目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
内容：1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
目标：1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的`书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
内容：
1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条，掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
目标：1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
内容：1、能审清题意，围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书，掌握其格式。
形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
目标：1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
内容：1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础
3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
形式：综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。
小学生作文 篇3
我的同桌是一个有些调皮的小男孩，虽然他有些调皮，但是心底还是蛮不错的。
有一次，美术课下课后，因为老师留的作业还没有画完，于是，我们同学都留在教室里埋头苦画，我正在往画上用画词笔涂颜色，我刚用完橙色准备用绿色时，却发现绿色竟然没有水了，我随手就把它放在了桌子上，跑去借笔。
当我回来的时候，却发现放在我桌子上的笔不见了，我扭过头去看了看我的同桌，发现他正嬉皮笑脸的看着我。我心中不由感到十分疑惑：难道是他拿了我的画词笔？
第二节课一上课，他便坐在座位上，专心听老师讲课，而我却怎么也集中不了精神，我就一节课都盯着他看，心想：以前你上课从不认真听讲，现在竟然这么认真，一定是做了什么亏心事！果然，不出我所料，他用了一根绿色的画词笔。
我想都不想就问他：“是不是你拿了我的'画词笔？”而他满脸委屈的看着我，连声说：“没有啊！”我不信，我俩也就谁都不理谁。
一下课，我就急忙跑过去，打开他的文具盒，却看见他虽然也有绿色的画词笔，却跟我的完全不同，我猛然间意识到：我误会他了！于是，我就打开我的文具盒，看看是不是在文具盒里，却发现笔果然安然的躺在铅笔盒里。是他捡到后放进来的啊！而我还那样说他！我心里顿时感到十分愧疚。
意识到自己的错误后，我急忙跑了出去对他说；“对不起！我错怪你了！”而他却大度的摆摆手说：“没事！”随后，我们就像以前一样和好如初了。
瞧，这就是我们这对欢喜冤家！
小学生作文 篇4
清风微拂，吹皱满怀思绪。狂风呼啸时，睁开眼又是一份亲情，在风中飘过熟悉的气息，在风中传来那熟悉的声音，而风中又飘来几分歉意，那又是一年风起的时候。
但是在数年后的今天，当风再起的时候，风里带着一丝丝的歉意，这一切我将永远记得，每当风起的时候。
记得那一天，风和日丽，风就像母亲的手抚摸着你，田野里的野花野草随风摇摆，令人心旷神怡。
那天下午，我和几个小伙伴正在田野里玩游戏，大家玩了一会，都感觉没意思。一个朋友突然说：“你们看这一棵桃树结了这么多的桃子，不如外面去摘桃子吧！”大家互相望了望，我突然想起一件事，脱口而出：“这可是外面平常最恨的张大妈家的'桃子，难道你们忘记了上回挨打的事儿了吗？”
可是另一个朋友说：“今天她不在家，你们看，那些桃子在向我们招手呢！”我们听了她的话，再也忍不住那红红的桃子的诱惑了。于是外面派一个人守望，一个爬到树上摘，剩下的在树下接桃子。外面越摘越多，树上的越来越少了，看着鼓鼓的袋子，一个个脸上露出了甜蜜的微笑。
突然，有人叫道，“张大妈回来了，快跑！”可是，还没来得及装好，张大妈已经站在了我们面前，对着我们就骂，并且用一根细树枝驱赶我们，还告诉了父母，回到家后又是一顿好打。
我们更恨她了，决定报复一下。于是，我们将她心爱的芦花鸡抓住藏在了一个小桶里。第二天，她到处寻找。看着她焦急的面容，我们可高兴了。后来我们准备将鸡还给她的时候，发现鸡竟然死了。风呼呼地吹着，摸着那冰冷的尸体，我们留下了悔恨的泪水。
后来，每当风起的时候，我就会想起这件事，那风里飘着一丝丝的歉意。
小学生作文 篇5
我家有只宠物狗，是阿公送给我的。阿公说它的名字叫球球。
球球浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件白棉袄。一对大眼睛水灵灵的，眼珠咕碌咕碌直转，仿佛两颗黑宝石。头上长着一对大耳朵。球球还有个特别灵敏的鼻子，什么好吃的都逃不过它的鼻子。毛绒绒的尾巴不停地左右摇晃，真可爱。
球球是我最好的伙伴。有一次，我起床下楼来到笼子前，球球可怜巴巴地看着我，好像在说：“小主人，快把我放出来吧！我想和你玩儿。”我把球球放了出来，它快乐地左蹦右跳，一会儿舔舔我的手，抱着我的`手不放，一会儿跳到我的膝盖上要我抱，真像个顽皮的孩子。
球球最喜欢吃肉了。它看见我在吃肉串，馋得直流口水，眼睛一直盯着我，嘴里好像在说：“小主人，你就分一点肉给我吃吧。”看着它那个馋样，我只能满足它的愿望了。
球球每天都跟我玩，就这样，我们成了形影不离的好朋友。
黄婧怡
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