二年级日记8篇【集合】
一天又结束了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,是时候用心地写一篇日记了。那么日记有什么格式呢?下面是小编整理的二年级日记8篇,欢迎大家分享。
二年级日记 篇1
记得有一次放学,爸爸很长时间没有来接我。我实在是忍不住了,就向我一朋友家走去。到了朋友家门口,敲了一下门,发现他不在家。我想了一会儿,决定到小卖部打电话。我来到了小卖部,对老板说:“我想打个电话。”
老板亲切地回答:“好,那你就打吧。”我打完电话后,摸摸口袋,发现没带钱。我立刻哭了起来。这时被在小卖部里买馍的一位阿姨发现了,他帮我偷偷地付了打电话的钱。过了十分钟,我爸爸来了,他准备给老板五角钱,老板说已经被一位阿姨付了。正当爸爸准备去感谢那个阿姨时,那阿姨已经走得很远了。
我回家以后,觉得心里有些难过,这位为不相识的.阿姨为什么要付打电话的钱,如果我在学校门口再等一下,也就不会这样了,过了很长的时间,我的心还不能平静。有一次我看到了一则公益广告,结束时写了这样一句话“帮助别人、快乐自己。”我也终于知道原因了。只要帮助别人,但是不一定是什么大事,比如借一支铅笔,当你看到别人得到了你的帮助,就会觉得自己很快乐。
以后,我也要做一个善于帮助别人的人。
二年级日记 篇2
元宵节的下午,爸爸妈妈带我去大唐芙蓉园看灯展啦!大唐芙蓉园的门口人山人海,大家都是来看灯展的。大门口有孙悟空拿着一个桃子,还有天上的仙女在弹琵琶,我们排了好长的队才进入了大唐芙蓉园。
一进大门,就有一个雄狮贺岁的灯廊,把门口照的非常明亮,旁边笑脸灯在门口迎接我们。再往进走里面还有胡巴灯,湖上还有凤凰灯和龙灯,它们这两个灯金光闪闪浮在水面,非常的壮观。湖上还有两个孔雀开屏灯,它的尾巴五颜六色,七彩斑斓,很多人都在给彩灯拍照。大唐芙蓉园里还有寿星灯,恐龙灯,狮子灯,还有齐天大圣的水帘洞等等,每一个都活灵活现非常逼真,我们边走边看,感叹做灯的叔叔阿姨们真是心灵手巧,做出来的.好多灯还会动。
大唐芙蓉园里面还有卖小吃的和其他游戏设置,我在里面打了气球,吃了小吃玩的非常开心。
二年级日记 篇3
前几天,我从阿姨家抱了一只小黑狗。它大大的脑袋上长着两片小耳朵像两个小贝壳,长长的嘴巴,鼻子小小的,眼睛蓝蓝的像两颗蓝宝石,全身乌黑,脖子上有一圈白毛像一条银项链。因为它是“小女生”所以我给它起名叫“小曼”,它跑的时候就像一个黑色的小绒球在地上滚来滚去,我一回到家它就会翘着尾巴跑到我跟前汪汪的'叫几声,好像在说:“小主人你回来了”。我的小黑狗可爱吧!
二年级日记 篇4
今天,我终于来到了我梦想的长隆水上。我们一起走进大门,老远就听见了欢笑声,尖叫声,我的心情特别激动,迫不及待的换好泳衣和姐姐往水里跑,啊!水上乐园真大!大大的泳池,水蓝蓝的',泳池的中间有许多各种各样、五颜六色的,口里还喷着水的动物们,它们的样子可爱极了,我和姐姐们玩的可开心了。
爸爸还带我们玩了非常好玩的水上漂流,还看见了小小的特别可爱的小企鹅。水上乐园里还有许多特别惊险、刺激的游乐项目也都很好玩,但是我和姐姐们最喜欢玩的还是冲浪,我们玩了一遍又一遍,时间已经很晚,我们都还舍不得上来。广州长隆水上乐园真好玩呀!我真希望爸爸妈妈每年都带我来玩。
二年级日记 篇5
教学目标:
1.学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。
2.朗读课文,了解日记的格式。
3.通过学文,学习妈妈热心助人的品质。
教学重点:通过学文,学习妈妈热心帮助他人的品质。
教学难点:朗读课文,了解日记的格式。
教学准备:相关课件等。
课时安排:两课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入新课
【出示:日记】你了解它吗?
今天我们学的课文是两则日记。(出示:24日记两则)
二、学习生字
要读好课文,先得过生字关。
【出示:带音节生字】多形式读。
【出示:不带音节生字】多形式读。
【出示:生词】多形式读。
生字会读了,谁来说说你是怎样记的?把你的好方法与大家分享分享。
三、读书——说话
现在我们读课文,老师对同学们读书没有更多的要求,我也不问你们问题,什么问题也也不问。只有一个要求:读完了,你有什么话要说吗?说什么呢?说你的感想,说你的理解,也可以说你的疑问。
咱们试一试,以后养成一个习惯,读完了就应该有话要说。
接下来我们一边读一边想:我要说什么?
现在开始读,怎么读都行。
读完了吗?还想读吗?真好,好孩子就喜欢读书。哪些同学愿意来轮读一下第一则日记?【出示:第一则日记】
一起读。
【出示:第二则日记】哪些同学愿意来轮读一下第二则日记?
一起读。
都读过了,老师想问一下,有谁敢举手,说我是全班读得最好的?
她这么说是骄傲吗?不是,是自信,是勇敢,是有胆量的孩子!我们请她读最后一段。【出示:最后一段】
读了课文,你们有什么要问的吗?
课文中的我梦想成真了吗?结果妈妈送她什么礼物呢?(她的梦想没有成真,因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙,一个红书包,还有一套《少年儿童百科全书》,就是没有她心爱的裙子。)
她的梦想没成真,结果心里真不是滋味,哪里能看出来?【出示:最后一自然段】谁能读出感情?【出示:不高兴】
四、指导写字
【出示:我会写】同桌互读,并说说可以组成什么词?
现在老师要考考你们,这8个字可分成几类?为什么这么分?【出示:按偏旁可分为4类:女字旁为一类,日字旁为一类,有“分”字的“份、粉”为一类,“读”字为一类。】
师范写“姑、娘、妹”。【出示:动态笔顺】(提醒学生女字旁的横变成提,生先书空,再在书上描红。)
(同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。)
第二课时
一、谈话激趣
上节课我们是读书——说话,这节课我们是读书——提问,来个问答大挑战,行吗?
二、读书——问答
请同学们自由读课文,读完后,围绕课文内容,你能对其他同学提出一个问题吗?
接下来我们一起交流讨论,哪个同学来提问?
预设:
【出示:阿英妹妹是个怎么样的人?】(阿英妹妹是苗家小姑娘,家住贵州山区。她很勤快,帮妈妈干活,也很好学,不是看书就是问问题。)
【出示:你们认为妈妈小气吗?】(妈妈不小气。因为她一直寄钱帮助阿英读书,阿英穿的衣服和路费也是妈妈寄去的;六一节那天,妈妈买了连衣裙,一个红书包,一套《少年儿童百科全书》送给阿英,所以妈妈不小气。)
【出示:第二则日记中的我做了一个什么梦?】(她梦见妈妈带她去买那条裙子,她没让妈妈买,她把钱省下来买书送给苗家小姑娘。)
三、学习日记格式
这篇课文跟我们以前学的有什么不一样?
日记比以前学的.课文开头多了日期、星期和天气,但没有题目。写日记要写明【出示:几月几日、星期几、天气情况】。
四、练习写日记
你们觉得我们班谁最聪明?为什么?
同学们说的对吗?坏习惯要改正!接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来,就成了日记。
试一试,写一写,行吗?
先写他的外貌,接着写他的聪明,最后写他不好的地方,按这样的顺序,开始。
五、展示日记
板书设计:
日记梦想心情
第一则穿上白纱裙不高兴不买白纱裙爱心
第二则省钱买书
送给苗家小姑娘
二年级日记 篇6
20xx年1月21日星期三
我有一个像兔子一样的卷笔刀,它是彩色的,它的两边都有小鸟的图案,它的前面有一个装笔屑的小抽屉,它的后面有一个可以转的手柄,那就是削笔用的,它的.上面有两个像耳朵的控制键,用来夹笔的,我很喜欢它,每天都离不开它。
二年级日记 篇7
太阳和月亮是一对好朋友。
有一天开始太阳哥哥从东方升起,从西方落下来,他对月亮弟弟说:“该你去了。”月亮弟弟说:“好。”月亮赶紧飞上天和星星弟弟玩,他们一起对我们咪咪笑。
到了第二天太阳就又去了。
二年级日记 篇8
今天是除夕,妈妈在准备着丰盛的晚餐,爸爸和姐姐忙着贴春联。这时候我走了过去,爸爸说,辉辉读一读这幅春联,蛇年大吉大利,四季财源滚进。爸爸你是属蛇的呀,今年是你的本命年,这幅春联还真不错。嗯,贴这幅对联还挺有意思的.。爸爸,但愿你的生意红红火火财源滚滚进我们家。
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