小学生的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的小学生的作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
我有一个又可爱、又淘气的弟弟，他非常瘦，简直一个“皮包骨”！它长得虎头虎脑的，两道弯弯的眉毛下，镶着一对炯炯有神的大眼睛。他说话像公鸡叫，而他前几天还理了一个“鸡冠头”，所以他特别像鸡，谁叫他属鸡呀！
我弟弟最喜欢穿他的那件黄色的衬衣，因为那件衣服上有他最喜欢的动画人物——米老鼠！
他最喜欢说：
“我要那？我要那？哈哈！”
“__x是__x！对不对？”
他最喜欢干的事就是画画和玩他的那些车。他要玩时，就会先把纸和彩笔先拿出来，从纸上乱涂乱抹一阵后，再指着他画的那个东西，说：“这是XXX！哈哈!"然后拿出剪刀，把纸剪成一片一片的`纸片才罢休，跑去玩车。而我，只好帮他收拾残局。
他玩车也很有特色！他是先把所有的车从小到大搭起来，等搭到倒了，他就拿他最喜欢的两辆车互相撞来撞去。直到两辆车被撞飞了以后，才去玩别的东西。最后受苦的人还是我！我还得帮他收拾玩具！！
这就是我的弟弟——__x。
小学生的作文 篇2
亲爱的爷爷：
原谅我没去看您，致此，含泪写下这封信，希望在天国的您能收到。
在天国，一切都还好吗？还像您走的时候那么温暖吗？还能吃到你生前爱吃的点心吗？我托爸爸给您带了一些，不知合不合您的胃口。我和奶奶很好，我比您走得时候长高了许多，两个哥哥都结婚了，过得很好奶奶的风湿病也很少犯了。你不必挂念。
记得您生前跟我说过：“五月，是令人欣慰的月份，如果谁在五月份走了那么这人一定带着遗憾，五月是最美的月份，不冷也不热，是学习和劳动最好的'时机也是播种希望的时候你一定要抓紧啊。不能让时光白白浪费呀。”那时酷爱游泳的我争辩道：“七八月份才是最好的在小河里游泳才是最惬意的。”而现在你在五月份走了被疾病折磨痛苦的走了，带着遗憾走了，带着我的思念走了，悄无声息地走了……
是啊！我现在才感受到，原来五月是最美好的月份。而在这美好的月份你走了。播种着我的没有收获的思念。
愿在天国一切都好。
20xx年xx月xx日
您生前最疼爱的人：xx
小学生的作文 篇3
十月三十一日，我和同学们去参观开封博物馆。一进门，我发现人很多，究竟是什么吸引了这么多人呢？我怀着疑惑的心情开始了参观。
首先，我们进入了大宋这个区域，里面展示的是一些宋朝的瓷器和书本，瓷器大多数都是些佛像和瓷瓶。其中，我记得最清楚的就是“大晟编钟”了，因为，我觉得只有“大晟编钟”做工最精美。我还了解了清明上河图的来历，清明上河图是这样来的：徽宗时翰林画院的建立，推动宋代绘画迅猛发展，最终产生了《清明上河图》这完美的作品。
其次，我们又去印了《木板年画》，这可是我最喜欢参观的活动了，这种木板年画非常好印，只需要三步就可以印成一幅画。我还亲身体验了印制年画，特别的好玩。我第一步先在木板上刷墨，第二步就是把墨刷好再把纸铺到木板上（刻过画的木板），第三步拿一个木块轻轻地在纸上推拉，慢慢地就把墨迹印到纸上了，这样就形成了一幅画。
最后我又去参观了许多东西，有投影戏、电子书、开封市的.农业发展等，都让我学到了不少知识。比如：木板年画是怎么印的，电子书怎么翻页等。可是最让我失望的就是没有把这里所有的东西参观完，要是下次有时间的话，我一定要把这里参观完。
小学生的作文 篇4
爱眼护眼，永保眼睛健康
大家好，“我”叫眼睛，是大家的好朋友，对大家的用处可大了。经过我，你就能够看见五彩缤纷的美丽世界，能够阅读丰富的书籍，要以让大家方便的`行走。
可是，我也十分骄气，十分容易受到伤害和生病，给大家行走带来不方便，让你无法看到美丽的世界，观赏美丽的风景。可是，只要大家细心地呵护我，爱护我，我就能够为大家更好的服务。
怎样呵护我，爱护我呢
首先，要注意用眼卫生。不要在黑暗的环境下看书，不能在走路时看书;不要在车上看书，不要躺在床上看书，并且要注意正确的姿势和合理的用眼距离。
其次，不要用脏毛巾、脏手直接接触我，如果有异物进入或感染，必须要及时去医院就诊，并按照医生的要求做处理。
然后，我也需要劳逸结合，按时休息，每一天还要定期给我做一做操。不能长时间盯住一个物体，时间久了，要放眼望望远处，活动活动身体，让我放松放松。
只要大家注意了这些，我必须会健健康康，为大家带来一个美丽的世界。
小学生的作文 篇5
夏天的夜可真热闹啊！
萤火虫提着灯笼来散步：它看到在荷叶上神气的小青蛙，它正在呱呱地唱歌呢！歌声真好听，这首歌让有萤火虫想起了以前快乐。
它又来到草丛里，看见好多蟋蟀在表演呢，有的吹笛，有的'吹口琴、还有的在打鼓呢！这让萤火虫知道团结就是力量。
夏天的晚上可真热闹。
小学生的作文 篇6
今天是一年一度的植树节，我们五爱小学江南晚报的小记者们一起去阳山植树。
可植树真不是一件容易的事，我和王一洋、刘雨菡组成的“三人小分队”，不得不从《西游记》的`孙悟空七十二般变化中借来了几招，才顺利完成了植树任务。
第一招——“搬运”。面对两棵三四米高的小树，我们犯了难，一个人是无法搬动它的。虽然我们没有孙悟空推山填海的本领，但是人多力量大，于是我们三个齐刷刷地使劲抬起树苗，那一刻，仿佛孙大圣赐给了我们力量，我们轻轻松松地搬起了树苗，把它们一一放入已经挖好的坑里。
第二招——“移景”。所谓移景，当然是将小树苗周围的土填平啦。我们以为这件事是小菜一碟，于是大家信心满满地挖起土来。谁知小树周围的土不仅坚硬，而且混杂着许多石块，特别难挖。我们又着急，又无奈，忽然我望见刘雨菡手中的水瓶，灵机一动，想出了办法。“用水将土软化，不就好挖了吗？”我兴奋地说。于是大家立刻尝试了一下，发现这真是一个好办法，很快我们靠着这个新办法挖出了一半的土。
第三招——“跃岩”。大家使用新办法填土虽然省力，但水很快就用完了，于是取水的任务就落在了我的身上。从种树的地方到达补给站一路上坑坑洼洼，“跃岩”这招帮助我走过了泥泞的路面。一路上我东跳西跃地跑到了补给站，揣着一瓶水又一溜烟地跑回去，生怕自己掉进了沟里。
哈，万事俱备，只欠“祷雨”这最后一招了，愿老天爷普降甘霖，让同学们种下的小树苗茁壮成长！
小学生的作文 篇7
生活就像一个调色盘，其中蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、独处的寂寞。
那天，在上学的路上，下着淅淅沥沥的小雨，地面又湿又滑。跃入眼帘的是那个一瘸一拐的身影。是她？瘦矮的身材，脚步蹒跚楼前那位菜主的孩子。每次看 见她，我的心中都会涌起一阵翻腾。渐渐地近了，前边的她，一瘸一拐，一步一摇。更近了，只有五六步远。我加快脚步准备超过她，“啊！”一声尖叫传入耳中。 前面那身子一斜，左脚一滑，重重地摔在我面前。这突如其来的一瞬，使我不知所措，我愣愣地站住了，我该怎么办？——不管她，扬长而去？还是，上前扶起她？ 不，也不能这样，何况身后传来了谈话声。我匆匆迈开脚步，绕过她。走了几步，我不禁回头看看。她用左手撑着地面，想要站起来。伸手，伸手，她用左手抓住了 一棵小树，随即右手也抓上去。渐渐地慢慢的站起。我的双臂下意识的.动了动，这双粗壮的胳膊比小树有力多了。我，一个正常人，竟然怕别人的议论，不去帮助一 个残疾人？我究竟是一个怎样的人哪？她迈开了脚步，坚强的走着，甚至比原来更快。转过身，我无神地走着，我觉得摔倒的不是她，而是我，摔在这世间的尘泥 中。雨点打落在腿上，膝盖上有些刺痛。我很想站起来，可脚已经麻木了，该怎么站起来呢?眼前，出现了一双纤细而又沾满污泥的手，是——她？那位菜主的女 儿。每一次去她家买菜，都会看到她帮助父母做一些事情。还免费送给老人一些菜。两个素不相识的人，为什么在我跌倒时，她要来扶起我呢？更何况是一个残疾的 女孩呢？想到这儿我不禁黯然泪下，多么崇高的精神,多么纯洁的心灵，多么高尚的品格！一件微不足道的小事，一个身体不健全的女孩，一双沾着污泥的手，是刻 在我心上的记忆！
这伸来的手，充满着温暖的爱;这伸来的手，冲洗去了世间的尘俗；这伸来的手，蕴含着做人的道理！
小学生的作文 篇8
作文是小学语文教学中的重要组成部分，它对于学生语言组织能力和创造性思维能力方面的培养有着重要的推动作用。然而，当前的小学作文教学现状是学生一提作文就唉声叹气、抓耳挠腮，觉得无话可说、无话可写，即使费尽心思写出一篇习作，也是空话、假话、套话连篇，缺乏真实情感的表达和流露。而陶行知理论中一些极具先进性与前瞻性的箴言，则对小学语文作文教学改革起着重要的指导作用，将这些教育箴言有效应用于作文教学中，对于改变作文教学中存在的种种问题有着极大的促进作用，有利于使学生真正热爱写作，体验到写作的快乐与情趣。
一、立足生活，捕捉素材
陶行知认为，生活即教育，教育与生活相联系。社会里到处是学问，我们要把社会当做学校教育的原材料。他认为，教育与人类的生产生活是同时进行的，生活与教育紧密相连、共同发展。反观当今小学生在写作时出现的种种窘况:无话可说、无话可写、假话、空话、套话连篇，究其原因，就是由于学生缺乏对周围生活生活的观察，缺乏写作的素材，写作自然就成了无源之水、无本之木。然而，生活的领域有多大，写作的领域就有多大，我们周围生活的人和事，都可以给学生带来思想上的启迪和思考，这些人和事，都能够成为学生在写作时运用的素材，而且这些基于生活基础素材的运用，能够使文章内容更真实、更生动，使学生写出的文章更具个人真实的思想情感。因此，作为小学语文教师，我们要善于引导学生对周围生活中的人和事进行留心观察，从而在立足生活的基础上，捕捉鲜活的写作素材。例如，父母关系、家庭生活、校园日常、朋友之情邻居关系等等，都可以成为学生仔细观察的对象，并从中捕捉到可以运用在作文里的素材。如要求学生写与一日生活主题相关的文章，我们可引导学生对自家家庭一日生活进行观察，从中选择一个侧面来对普通家庭的缩影进行表现。也可指导学生对班级的一日生活进行观察，从中选择一个观察点，来对班级动态的剪影进行反映，如此，学生写出来的文章才不至于空洞无味、苍白无力，而是流露出个人的真情实感。
二、冲破束缚，大胆创新
陶行知认为，行动是教育的开始，而创造才是成果，因而他提倡实施创造教育。他说:“教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”认为当今的教育要以培养具有创造精神和创造能力的学生为目标。基于陶行知先生的这一理论思想，我们在进行写作教学时要注重开发和挖掘学生的创造潜能，使学生能够冲突传统观念的束缚，不断挑战，大胆创新，尽情发挥自身的.想象力，写出语言有趣、情节生动的富有创造性的习作。例如，小学阶段学生正处于富有幻想和童心的阶段，我们可充分利用这一阶段学生所具有的特点，在进行写作时，给学生布置一些与平时习作不一样的题目，即刺激学生展开丰富想象、激发学生写作灵感的题目，如《一条鱼的独白》《森林里的茶话会》《井底之蛙的梦想》《我与海洋的对话》等等，这种带有童话色彩的作文题目，更能为学生带来一种新鲜感和稀奇感，对学生有着强烈的吸引力，而且，小学阶段学生本就思维活跃，善于憧憬与幻想，这对这类题目进行写作时，更能全身心地投入和参与，也能写出立意新颖、情节生趣的文章。例如，下面是一位学生以《我与海洋的对话》为题写的一篇文章的段落:我:为什么你的颜色开始逐渐发黑，再也不像原来那样清澈了?海洋:还不是你们人类造成的，你们总是将饮料瓶、塑料袋等白色垃圾扔到我身体里，导致我日渐失去了往日的清澈光泽，臭味也是扑鼻而来，很多海洋生物也都因此死掉了。我:对不起，是我们人类的错，我们不该这么对你。海洋:如果你们再这么恣意妄为下去，而不有所收敛，总有一天你们人类会自作自受的!我:真的对不起，我们一定会改正的，我们不会再对你进行伤害了，我会告诉我的家人、朋友、同学，发动我们身边所有的人一起来保护你!这样，通过让学生尽情拓展思维和展开想象力，使学生冲突束缚，大胆创新，写出了风格不同于以往的习作内容，既有效贯彻落实了陶行知先生所倡导的创造性教育，也对学生进行了环境保护的教育，有利于使学生树立保护环境的意识，落实保护环境的行为。
三、注重实践，丰富体验
教学做合一是陶行知生活教育思想的方法论，即主张学生在做中学，教师在做中教，教师教的方法要依据学生学的方法，教和学都要做到以“做”为中心。教学做合一是针对传统教育思想下的“填鸭式”教学方法而提出的教学思想改革，要求学生由原来死读书的方式转变为以用活书的方式进行学习，让学生在大自然和社会中获取更丰富的学识。受这一思想方法路的启发，我们在小学作文教学中就要做到无论是教师的教还是学生的学，都要注重“实践”，从而丰富我们的教学体验和学生的学习体验，以此促使我们的写作教学水平和学生的写作质量都获得最大幅度的提升。例如，在写与季节相关主题的文章时，如秋季，当时正值秋天季节，我们就可将学生带出教室、带出校园，让学生到校外与秋季的大自然进行亲密接触，如闻一闻竞相开放的花朵、看一看犹如金色海洋的金黄稻田、摸一摸随风飘落的梧桐树叶，亦或者抬头看看瓦蓝瓦蓝的填空和排成“人”字往南飞的大雁……这样，通过带领学生进行观察实践活动，学生在写秋季的相关文章时，就会文思泉涌，下笔成文，写出来的习作也会内容丰富、情感真实。如，下面为班里一位学生描写秋天感悟的习作段落:花坛里的月季花竞相开放，它们颜色各异，让我看得眼花缭乱，如白的、黄色、紫的……姿态也是十分优雅和美丽。梧桐树上的树叶也开始随风飘落，飘落的时候，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像雄鹰在展翅高飞，还有的像舞者在跳芭蕾……真是美极了!田野里的稻子成熟了，远远看去像一片金色的海洋，一阵风吹过，仿佛掀起阵阵波浪。红红的高粱也成熟了，你瞧，枝头都被它压弯了，仿佛在向农民伯伯传达自己该被收获的信息。可见，学生通过在实践活动中进行观察、感受和体验，写出来的习作内容丰富鲜活、情感真实生动。此外，教师方面，要贯彻落实教学做合一这一理念，应该做到对作文训练相关理论和训练方法进行学习和借鉴，选择出适合自己学生的作文训练方向，做到为学而教。另外，在要求学生进行写作时，自己也要尝试对相同主题进行写作，如此，写作教学才能做到不是空泛、脱离实际的说教，而是真正能够用自己的体验去与学生进行研讨和分享。总而言之，陶行知教育理论对如今的教育教学改革有着重要的教学指导作用，作为小学语文教师，我们要在对陶行知教育理论进行充分了解、认知的基础上，善于将其教育箴言与作文教学进行有效地融合，它是我们解决传统作文教学课堂中存在问题和建立新的作文训练系统的有效方法和途径。
小学生的作文 篇9
鞋！怎们了，说来说去，还是一双鞋，确实！不会变，但在我眼里，它可以看出一个人的品质。
虽是一双鞋，但它有贵，有便宜。贵的自然好，是一个有名设计师设计的，穿起来自然会感觉很有面子，而这些鞋，也是一些富豪买的，对于他们十分便宜，而便宜的却很烂，就是一个设计师设计的，穿起来自然硬邦邦，不舒服，这些鞋，也是农民等等买的。
我想过一个童话，好像一个真的.一样，大概就发生在世界上。一个穷小子，他的父母去世了，生活过的很凄惨，长大后，他去找了好多家公司应聘，估计把哪里所有公司都投了简介，并被每一家公司羞辱，但他没有退缩，而是自己慢慢从基层做起，每天最多只用五块钱，就已经舍不得了他把每天的钱都存入银行，从一位到四位，他租了一块，建了一所房子，开始自己做生意，路上遇到了许多坎坷，但他依然坚强的挺了过去，生意越来越好了，公司的每一年都会盖上一层楼，之后他成了一位大老板，在他每一次，买鞋时，依然只买便宜的鞋子，而且还时刻提醒自己，以前的生活，许多别的公司的人过来跟他合作，但他没有和他们合作，他知道这些多是为了……
一些天生家庭就本来就是富豪的人，他们选择鞋，必定会选择大品牌的，而那些便宜鞋看也不看，他们的品质一定是不好的。
选择便宜的人，肯定是品质特别好的，但他成为富豪时，不一定会品质很好。
品质像一双鞋，代表着一个人的品质！
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