小学生的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小学生的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
今天，我和爸爸、妈妈高高兴兴地去西湖玩。一下车，映入眼帘的.是好大的一个西湖。阳光照在湖面上，像铺了一层碎银。
我们沿着湖边走，边走边玩，不知不觉来到了西湖的断桥上，断桥是十大奇迹之一。断桥不断，真有趣！我站在桥上往下看，湖水就像一面镜子，映出了飞鸟、高山和小舟。多么美丽的景色啊！
小学生的作文 篇2
我坐在石头上,就像生了根似的.
石头坐在山坡上,就像生了根似的.
山峰坐在寂寞中,就像生了根似的.
真正生了根的不会坐着,它们骄傲地站着,舞着,耸立着,树啊,赐我以你的根须,你的挺拔,你的`独立!
树说,只要站着站着,站久了,根须就会一点点从脚底下长出来,然后变成石头,化做坚硬.
石,大地混沌,鸿蒙初始,便与日月同生,然后万物才化育其上.石的一生饱经风霜,圆滑的表面早已不是本来面貌.常年的磨砺,但得随遇而安,脆弱的固然粉碎了自己,但最坚硬的却深谙"忍得住,耐得过,则别有天地"的真理,犹自傲然挺立,坚定不移.贞定,厚实,沉静,稳重,不喧闹,不轻浮,"朴素而天下莫能与之争美",正因其抱朴守拙,所以能化开喧嚣,悠然自适.石不悔过去,不夸现在,不语未来,只存在超越生死的永恒和如磐不动的当下,因此造就了"无欲则刚"的大无畏精神.
山既由石积聚而成,石即为天地之骨,而自然寓有六合之气.所谓"石无气则崩,人无气则亡",气对石如此,对人又何独不然?孟子曰:"夫志,气之帅也;气,体之充也."人因有气,所以沉着中有灵动,豪放中有含蓄,雄浑中有纤柔,劲健中有飘逸.
而石之所以独介然于大地,是因其静.其静非静止,而是以静激发更活跃的生机,开创更美好的生命,如木之凝化为石,石之凝化为玉,亘古长存.人如果居静持敬,必可以柔克刚,以缓济急,以守为攻,以退为进,从而化险为夷.这也便是禅家所谓"真空妙有,圆融无碍"的妙境吧!
质美之石方能存玉,所以一切修为当从本质求取.不朽之碑是顶天立地的石头,所以人要先在起心动念处下功夫，持一道心，厚德载物，雅量待人，切磋琢磨，精益求精，但使顽石点头，化腐朽为神奇，便得一洗性灵，安身立命。
石乃自然之物，人亦自然之物。倘若人真能从石身上领会到点什么，那么人格自会添几分坚毅，生命也当添几笔刚强！！！！
小学生的作文 篇3
教过我的老师有很多，其中最让我难忘的老师就数施老师了。
施老师张着高高的鼻梁，上面架着一副眼镜，看上去很斯文。老师还有一头乌黑发亮的头发，扎成一个马尾辫，显得很精神。我们施老师很亲切，不经常批评我们，总是跟我们讲道理。
有一次，我们班里有两位同学发生了矛盾。施老师知道后，并没有很严厉地批评他们，而是问其他同学事情的经过，搞明白后，施老师很温和地教育他们，终于把矛盾解决了。
施老师对我也很关心。记得那一次，我星期天的时候生病了，星期一我的烧退了一点，妈妈告诉了施老师，那一天，施老师经常问我身体有没有不舒服。施老师就是这样，对待我们所有的`同学就像对待自己的儿女一样，无微不至。
在教师节这天，我想对施老师说一句话：“老师，您辛苦了！”
小学生的作文 篇4
在我身上发生过很多有趣的事情，它们像珍珠一样洁白无瑕，闪烁着诱人的光芒，串成了一道记载着成长轨迹的项链。
记得二年级的`时候，我和楼兰一起去川味观吃火锅。吃到一半时，看着火锅的调料，不是辣酱就是酸辣酱；不是肉酱就是牛肉酱，似乎都普通点。楼兰好像看出了我的心思，就和我一起出现了一个古怪的念头。当时我们俩几乎是一起从凳子上跳了起来，朝着对方说：“自己秘制调料。”说完，便你一勺花生酱，我一勺牛肉酱；你一勺酸辣酱，我一勺芝麻酱地把所有的酱统统倒进了一个小碗里，然后飞快地用一个小勺“呼啦啦”地转了起来。看看颜色，像是打翻了的五色瓶：红的、黄的、黑的、白的、粉的。让人有点儿反胃，但转念一想：“酱”不可貌“色”。于是我壮壮胆子，把一块牛肉放进去粘了粘，一吃，啊，有点辣，有点甜；有点酸，又有点咸。这四种味都俱全了，那么还有一种呢？我的肚子正在暗暗叫“苦”呢！
但我心里却十分甜，因为我们度过了一个愉快的夜晚。那天的经历真让我难忘，似乎有辣、有甜、有酸、有咸、也有苦。生活不也是这样吗？酸、甜、苦、辣、咸，但最终还是有一份美滋滋的甜！
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