她真是好样的作文

她真是好样的作文

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的她真是好样的作文，希望能够帮助到大家。

她真是好样的作文1

　　这学期，在学校开展的争当“活力鸾娃”活动中，我的身边涌现出许多优秀的同学，比如小明，就是这样的优秀、棒！

　　小明这个人口才不错，为人很好，要说她身上最闪亮的优点，那就是――乐于助人。每当别人有困难时，她便会伸出援助之手给予帮助。

　　一次，我俩约好去购物，一到商场，只见人山人海，差点喘不过气来。最后，我们只好到人群较少的`地方逛逛了。“扑通――”一声，我的视线转到了一位跌倒的老婆婆的身上。此时看到这一幕的人很多，但却都无动于衷。这时，只见小明大步流星地走了过去，连忙扶起老婆婆，并将老婆婆身上的灰拍掉了。这一幕真让我觉得她好样的！

　　还有一件事情，更上我觉得小明是好样的。有一次，老师让我们做一份手抄报，说一定要做成精品。听完老师的话，我便拿起手中的笔急急忙忙地做了起来。一个小时过去了，美术课就要结束了，一半多的人都做完了，我还没做完，我额头上已经出汗，手都有点发抖了，望着还有一大半没有写，心里十分着急。小明看见了，便带着鼓励的语气说：“朋友，别急，我来帮助你！”然后，她便仔细地写了起来，写的时候还在耐心地教我该如何写、画。就这样，一份精品出炉了。这份手抄报不仅包含了我们的努力，还包含着友谊，更包含着她的优点――乐于助人，这让我觉得她是好样的！

　　没错，无论在生活上还是学校里，她都是那么乐于助人！在我的心目中，小明就是个很棒的“活力鸾娃”！她，真是好样的！

她真是好样的作文2

　　她，相貌平平，却有一颗乐于助人的心。她叫小明。

　　记得有一次，老师让同学发作业。我在外面跟小明玩跳绳。这时，上课铃响了，我和小明慢悠悠地进去了。老师说：“今晚的作业是《同步》的49页、50页。”同学们立马发出了欢呼的.声音，因为今晚的作业比较少。而我，却急了。我连忙翻书包，还是没有。我只好无奈地上去找老师。我跟老师说：“老师，我的《同步》不见了。”老师说：“有谁看到她的作业本了？”大家都去翻书包。但是，没有一个人能找得到。老师只好说：“你找同学复印吧！”就放学了。但是，有谁愿意借我呢！这时，小明走了过来对我说：“我借你！”我连忙对她说：“不行，不行，你还有作业要写呢。”但小明说：“没关系，我明天早上补。”我对她说：“我帮你写吧！”她说：“不行，自己作业自己写，你要再这么说我就不借你了。”我只好住嘴了，拿起作业走了。

　　早上，我早早地来到学校。却见小明已经到了。正在捡纸呢！哎，那个地方已经很久没人扫了，已经被忽略了。那里的纸已经堆积成山了。可如今，干干净净，一尘不染。我喊了声：“小明”。小明回过头来朝我一笑，继续捡纸了。捡完了，她走过来对我说：“把作业给我吧！”我把作业递给她，说：“抄我的吧！这样可以快点。”她说：“不行，自己作业自己写。我不能抄你的。”硬是在20分钟写完两页。

　　她，相貌平平，却有一颗金子般的心。

她真是好样的作文3

　　她真是好样的!虽然她的成绩不是太好,但她有乐于助人的优点,使她成为最棒,最耀眼的一颗星!

　　有一件事情发生在她和我之间的。在大课间，我遇到了一道难题。因为她是我最“讨厌”的'人了，（成绩不好，老师还那么喜欢，关注她）所以，她刚刚走到我旁边，我就立马向旁边的同学那儿移了移。“借我看一下你的作业呗！”她马上从我手中把作业本拿走了，看了一会儿，坐下来又对我说：“你的正确率挺高的吗！这题不会吗？”说完指了指我困惑的那道题。“关你什么事，再说了，我只要思考一下下，就能把这道题给解开。”我不耐烦中带着一些犹豫，因为这道题目，我想了好久。“这里有垂直标记……ac6厘米……”我认真地思考着。想想这，想想那儿，竟然把我精心画的图给画乱了的，――在图上画了两个大麻叉。“啊？啊？……”我在“啊”声中徘徊。她抿了抿嘴，笑笑说：“这是有一定难度，你想到这儿已经不错了！”说完帮我理了理思路……我突然发现她讲得格外卖力。“谢，谢谢你。”说完以后，我都不敢相信我的第一次谢谢会对她说。笑了笑掩埋了自己对自己的疑惑。“不用谢，那，请问我们，可以做朋友吗？”她问了我，“当然了！”“哈哈哈哈哈哈哈哈......”

　　我和她成了不打不成交的死党。现在和我是同班同学。她就是――小明！其实，她有许多助人为乐的事例，我就不一一举例出来了！

她真是好样的作文4

　　小明是一位优秀的学生，他不仅学习成绩好，而且非常乐于助人，你们想不想看看他乐于助人都表现在哪里呢？下面就请跟随镜头去看一看吧。

　　镜头一“电脑课”

　　一天信息课上，老师叫大家用小海龟画一幅难到极点的图画。同学们在那儿绞尽脑汁，也没想出个办法来。小明是个电脑达人，不一会儿就画出来了。他见旁边的同学在那儿冥思苦想，二话没说就教起他们来：“你应该先前进，再转角90°，再转角35°，就这样重复4次，不就能画出这个图形了吗！”要是换做其他同学的话，他们肯定不愿意把方法教给别人。

　　镜头二“挂书包”

　　又到了调换位置的时候了，小明同桌坐到了一个没有靠背的椅子上。这下可惨了，小明同桌的.书包没有地方放。她整天愁眉苦脸、唉声叹气。书包放地上吧，她觉得脏；放背后吧，又挤，还容易掉；放桌肚里吧，来回拿书不方便……试了许多办法都觉得不妥。在这时，小明又伸出了援助之手，他果断地把自己的椅背调向同桌说“这样好了，你把你的书包挂我椅背外面，我放里面，我们都方便，怎么样？”同桌试试了，高兴地说：“这个主意真好，谢谢你啊”。“没事”小明潇洒地回道。其实这样之后小明每天进出座位并不方便，但他丝毫不介意，完全沉浸在帮助别人快乐自己之中。

　　小明是一束阳光，照亮别人；小明是一朵鲜花，让别人闻到这花香而快乐；小明是一只手臂，牵着别人走出黑暗……这就是乐于助人的小明，他真是好样的。

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