【必备】小学生作文8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学生作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
她是处女座，有一点点神经质。她有时会埋怨老师，有时会很喜欢老师，有时很讨厌同学，有时很却跟朋友很好。学习还行，有时会妒忌别人，有时会很大方。她想做的东西有时会搞砸。她什么都不会，不会唱歌，不会跳舞，不会任何的才艺，她就是一个平平凡凡的'小女孩。她英语还行，起码是最厉害的了，其他科也不赖。她单独唱歌不会，但是她集体唱歌非常好听。她天天玩电脑，但不会影响学习……
她，平平凡凡的小女孩就是我……
每次班干部开会的时候，我们都会在外面耐心地等候――有时我们会坐在路灯下看书，有时我们也会玩诗词接龙，有时我们也会打打篮球――娱乐娱乐?它以尕玛尔草原和日曲卡雪山为背景，讲述了母狼紫岚如何培育三只小狼成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓尽致。
小学生作文 篇2
叮铃铃，叮铃铃上课铃响了，同学们坐在自己的的位子上等李老师来上课。可是李老师没有来，教室里乱成了一锅粥。这时班长王潇艺咚咚地用小棍敲桌子，同学们听到了声音，马上坐端正，教室里立刻鸦雀无声。班长让我们拿出《语文》书大声朗读课文。李老师在楼道里听见了我们朗朗读书声，快步地走进了教室。同学们还在聚精会神地读着，李老师高兴地说：“每个人都可以得到一个纪律小奖杯”。我和同学们都开心极了，这节课就在受到表扬后的`快乐中上着。
小学生作文 篇3
我们上课总有许多“坏人”作怪，如：孔健鑫、陈德骏、董文杰……都是我们班的“头等人物”。因为有了这种人在上课时兴风作浪，老师才会生气、发火。我们一人出一份力，老师上课就轻松了。
我们每人拿出一份力，好比我们每人给乞丐一元钱，好比我们轮流给生长的植物浇水。课堂纪律也是一样，如果一人好起来老师就省点心，全班同学都好的话，那老师就不用操心了。全班41名同学大部分同学都很好，只有少部分人不自觉，上课不认真听讲，考试总拖班级的`后腿。
同学们，让我们每人多一份努力，把我们原来远落后于人课堂变成一个年级第一甚至全校第一的好课堂吧！
小学生作文 篇4
阳光带着点点尘埃从窗口进来，教室那些昏昏欲睡的同学，讲台上叽叽喳喳说得不停并且准备用“粉笔神功”的老师，我不禁勾起一个笑。那年的八班，或许也是如此吧？那么懒散，只要听到上体育课就欢呼，富有正义感的同学；整天笑嘻嘻，发起火来不得了的老师；那些搞笑的外号，那些年少的狂热……
那年，我们是一个差班，考试成绩永远不理想，只有语文成绩经常位居第二。当每一次考试完毕以后，同学们脸上全是喜悦，心里大概认为自己考得不错吧？老师也笑眯眯的，经常说一些鼓励我们的话。但是，当时卷发下来以后，那一个个红红的叉，那个触目惊心的分数，我们惊呆了。即使这是意料之中的事，但还是有同学不禁伏案痛哭。男孩们虽说很坚强，我作为班长，我懂得他们回家会被父母责骂，甚至挨打；女孩子有的眼眶红了，有的忧伤的.望着窗外，还有的眼泪像断了线的珠子，一个劲的往下掉……我很难以忍受那种苦苦泣泣的表情，更不忍看到那挨打后留下的伤痕。老师那失望的表情，微微泛红的眼睛，我看在眼里，痛在心头。这也难怪，其他班有十几个一百分，我们班，就连一个也没有。偶尔走过办公室，看着老师那忙碌的身影，我们都不禁心头一酸，即使在平时我们有多么讨厌她……
下课了，那些落下的粉笔尘，躺在地上。它们在沉思？还是在回想？我抬头望着蓝天，或许是时间走得太快，我们必须跟着它的脚步向前出发；或许是书山题海压得我们透不过气，只顾着埋头疾笔……我们似乎丝毫没有想过，当等待分数的七月为黑色的六月画上句号时，也意味着我们将如蒲公英一般，分散到各个地方。相处的这两年多来，点点滴滴都深深地印在我的脑海里，不停的，像电影似的，在我的眼前不停回放……
那年，曾经和姐妹们吵架，一气之下绝交；那年，曾经为了阻止男生打架而被狠狠地踢了一脚；那年，为了报复讨厌的老师而不扫地，班干部集体休息……现在想起来真是好笑。那些稚嫩的脸，不成熟的思想，还没有经历过风风雨雨的心。
这些记忆我会永远珍藏，记得这个终极六（8）班……
小学生作文 篇5
勇气和智慧是攀岩者的灵魂。我要感谢老师和同学，在他们的帮助下我找回了勇气。同时，我也要为自己高声喝彩，因为我靠自己的勇气和智慧攀上了岩顶，赢得了成功。
攀岩是指不依赖任何外在的辅助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登过程。攀岩看上去容易，但实际是对攀岩者勇气和智慧的挑战。
两年前，爸爸带我去攀岩，兴奋的我冲到攀岩墙前面，还没看清手脚的位置就开始爬，一连三次都摔了下来。好奇心让我不甘失败，第四次又重新开始向上爬。爬着爬着，忽然发现已经无路可走了，一只脚悬在离地1米多高的半空中。对于我这个连树都没爬过的城市孩子来说，当时的恐惧是可想而知的。我又重重地摔了下来，爸爸一把抱住了我。虽然我没摔坏，但从此却再也没有勇气去攀登那高高的岩顶了。今年暑假的夏令营让我找回了勇气。
今年暑假我参加了一个拓展夏令营。其中有一项运动就是儿童攀岩比赛。高高的`攀岩墙像一座山一样矗立在我面前。在它面前我显得那么渺小，我下意识地往后退了两步。“你上哪?”在一旁保护的老师说。“我，我……”我张口结舌不知该怎么办。这时候老师一边帮我系上安全带一边鼓励我说:“别怕，我会保护你的。你是个勇敢聪明的孩子。鼓足勇气，用你的智慧，就可以到达岩顶。”
这时候身后又传来同学的鼓励声:“勇敢点，别怕……”听了老师和同学的话我似乎有了勇气。“不入虎穴，焉得虎子。上!”我一边想一边伸脚迈向了攀岩墙上的第一个凸起。一步，两步，三步。一个漂亮的开头。没几下我已经爬到攀岩墙的中间了。我真的能行，勇气回到了我身上。正在激动，忽然发现前面已经够不着凸起了，又回到了第一次攀岩时的窘地，一只脚离地悬空1米左右，顿时冷汗就从头上流了下来。“啊!怎么办?……”我绝望地喊着，勇气早已跑得无影无踪了。“稳住，别怕，我会保护你的。”老师在给我打气。身后又传来同学们的鼓励声:“别害怕!别往下看!”
“勇敢点，我不能在同学面前丢脸。”自尊在心里为我鼓气。我深深地呼气深深地吸气，估计停留了几分钟，好像才找回了我的勇气。老师指导着我:“攀岩不一定只往上爬，没路的时候可以试着退回来看看。”按照老师的指导，我运用自己的智慧不断调整着前进路线。10公分，20公分，……，终于摸到了岩顶。“成功了，成功了……”
勇气和智慧是攀岩者的灵魂。我要感谢老师和同学，在他们的帮助下我找回了勇气。同时，我也要为自己高声喝彩，因为我靠自己的勇气和智慧攀上了岩顶，赢得了成功。
小学生作文 篇6
宝贝”的定义有很多。那么你的“宝贝”定义是什么呢？是一个你过生日时的'精美礼物？还是你的小宠物？想不想知道我的“宝贝”定义？啊哈，我就是我家的“心肝宝贝”呀！不信？那就坐下听我慢慢讲述给你听。
每当我生病时，全家人就围着我团团转：爸爸妈妈急匆匆地为我买药，外公外婆则日日夜夜“守”在我的床前。一有空，爸爸妈妈还为我读《三百六十五夜故事》、《安徒生童话》等等。他们轮流喂我吃药，为我量体温，忙得不可开交。我呢？舒舒服服地躺在暖和的被窝里，抱着凯蒂猫，“接待”着爸爸妈妈、外公外婆的问候，“享受”着他们的关心。
“宝贝，怎么样？身体还行吗？”“宝贝，明天别去上学了，好好在家休养！”… …平时，我是家里的宝贝；生病时，我更是家里的“超级宝贝”！你也不是一样吗？
小学生作文 篇7
我爱上了一本书——《爱迪生》。阅读这本书，我笑在脸上，甜在心里，越看越有味儿。
爱迪生只上过三个月的学，他在人生的道路上，有流浪、饥饿的痛苦，有数不清的令人沮丧的失败，可他一心爱科学，一步一个脚印地往前走。
每一次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿的厉害，他就随便吃点东西；眼皮困得睁不开，他就伏在桌子上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，他终于到达了成功的彼岸。
成功靠勤奋。这是我读此书的最大收益。记得有一次，我参加语文考试。考试前，认为自己取得好成绩十拿九稳，就马马虎虎地复习，结果语文只考了96分。从那以后，我下定决心，认真对待学习，绝不马虎。我利用课余时间认真做作业，认真复习，果然取得了好成绩。由此，我真正认识到，成功不是容易的.事，要靠人的毅力和勤奋。
看着爱迪生的画像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”我缺少灵感，所以更需要花费百分之几百的汗水来勤奋学习！
小学生作文 篇8
春天来了，我们盼来了一年一度的春游。今年的春游与往年不一样，老师带我们去金都生态园挖春笋。
我们坐在大客车上。没有作业负担，一身轻松，个个都嘻笑颜开，叽叽喳喳吵个不停。好一会，车子才开到市郊的路上，不远处有一片黄黄的油菜花，还有粉红色的桃花，风景十分迷人。
金都生态园到了，老师带我来到竹林。出现在我们眼前一片大竹林，只见浓绿的竹叶一团一团的，盖住了竹竿，也盖住了下面的泥土。经阿姨介绍如何挖笋后，我们就开始挖笋了。我们组9人平均分成3小组，每小组备有一把铲子。我求胜心切，拿着铲子在竹林里到处找，找呀，找呀，找了半天，只见竹，不见笋。这时忽然听到有人说：“找到了!”原来是杨老师找到笋了。我急忙跑去“取经”，一看好像没有笋，再仔细看，才找到一个小小的尖头，原来这个就是笋呀!得到这个启示后，我也在地上仔细找，不久居然也找了尖尖的.笋头。我拿起铲子，铲几下，越铲越深，可还是没有看到尾，再铲也铲不下去了，都是根，我只好把这棵笋的“头”拔了出来。这时我们组的解莹莹也找到了一棵笋，挖开一看，竟看到了三棵，我们又惊又喜。拔笋尖高手—徐凯把它们拔了出来。不一会我的袋子里已经有了许多的笋，徐凯说把这些笋全部装到他的袋子里去，我们大组一共挖了两百多棵。
我们高兴地拿着笋回学校了。从前我们只知道笋是从菜场买来的，现在我们知道笋是长在什么地方，是怎么挖出来的了。
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