[优]读书伴我成长作文
在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的读书伴我成长作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
读书伴我成长作文 篇1
史书是我在读书成长中的最爱,读着它们,就如每当我静静的坐在书桌旁,轻轻地翻开一本本书,细细地嗅着那淡淡的墨香,不由地,在品味着字里行间带来的亢奋,心也逐渐地随之成长,随着那优美的语言里任意流浪。猝然回首,读书,其实一直都在陪伴着我成长。
读书是一种美的姿态,读书也会让我们更加充实,读书为我们的人生做好了奠基。读书是一件再平凡不过的事,也是一件再伟大不过的一件事!读书培养我们的性格,读书更是会使我们成长。
同在与古人交谈,他们那高尚的情操和崇高的精神一直深深的吸引着我,这也是我一直所向往和学习的。在阅读史书时犹如与他们谈天论地,评古论今,焉能不与之同乐乎?
历史的长河中,史书在我成长的道路上给了我许多正确的指引,古人通过史书给予我的经验使我不会感到迷惘。读史书,犹如淬于精华之中,永远不会被世俗所玷污。读屈原的《离骚》,从“亦余心之所善兮,余不见为此态也”中,明白了对自己理想的那种坚贞不屈,献身理想的精神;读陶渊明的《五柳先生传》,使我感受到了“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的那份平淡自然的生活之静;读范仲淹的《岳阳楼记》,使我领略了“不以物喜,不以己悲”的广阔胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀……这些史书上传递出来的`精神与品质,皆是古人给予我成长的经验,它们就犹如一盏永不停息的明灯,不断地指引着我,让我在成长的道路上可以走的更远。
此中有真意,岂不醉于此!
各类书籍,皆有所长,如若细读,必有成效。如读科学书,能在陪伴我们成长的同时,更清晰的了解世界的发展动态;如读故事书,好似倾听着一个个含意深蕴,感人肺腑的故事,触摸社会生活的百态,呼唤自己心底灵动的乐音,自己的心智也逐渐的成长;如读自然类书籍,使读书在伴我们成长时,忙碌之余,为我们增添一分安逸与刺激……
书之爱,贵在读;读之余,贵在解;解之余,贵在用。
读书是一种享受,能消除心头羁绊;读书是一种快乐能淹没所有的不快;读书是一种生活,能提供生之食粮;读书更是一种陪伴,能让我们更好地成长。
读书伴我成长作文 篇2
虽然今天是周末而且天气比较冷,也熄灭不了第二实验中学老师们对读书的热情,我们一起参加了由“校信通”组织的“让读书提领成长”的读书活动,聆听了赵渝老师和徐文祥老师的精彩演讲。收获颇丰。下午我们“蜗牛南瓜”班的几名成员在薛校长的带领下和这些读书高手们进行了5个小时的读书交流,在交流过程中我们对以下三个问题进行了深入的探讨。通过这次交流也让我掌握了更多的读书方法,更热爱读书了。
一、读理论性很强的教育书籍时,如果你读不懂怎么办?
这种书籍不同于一般叙事性书籍,理论性较强,又有很强的哲理性,对于我这种读书较少的人来说有很大的难度。经常读后忘前,不懂其意,真想把它丢到一边,不去多看一眼。但往往又是这些书籍,在你仔细肯读后,会使自己的说话、写作、教学工作、精神层面有很大的提升。所以我选择接受挑战。但往往会被枯燥无味给打败。通过这次交流我学会了很多方法,重新树立了信心。
1、定目标。制定一个明确的读书计划。每天读多少。一星期读到哪。准备花多长时间读完。一学期准备读那几本书。这样就克服了我的惰性。养成了每天读书的好习惯。
2、略读。先了解每一章节的标题是什么。导语是什么。对整本书的脉络做到心中有数。
3、跳读。在略读的基础上,先选择自己感兴趣的或本阶段对自己有用的章节去阅读,把兴趣放在最前面。在阅读时把不会的名词或理论性较强的句子用红笔标注出来,有的摘抄下来。并写上自己的疑问和理解。然后再去阅读与此有联系的章节或有联系的其他书籍,还可以通过我校组织的读书沙龙、网络等多种渠道去交流自己的疑问和见解。并做好读书笔记。这样就形成一个阅读网。随着阅读时间的推移,这张网就会越大,而我就会收获的越多。
4、精读。通过各种渠道我的疑问慢慢减少,收获越来越多时,就是该收网的时候了。这个时候我就会从头到尾把书通读一遍。这一遍读重在精益求精。不仅要把对自己专业发展有用的知识牢记在心,还要把起初不理解的知识理解更透彻,更要把自己新的理解写到书上,进行继续深入的交流。
5、写博客。分两种情况:自己比较喜欢的、容易读的书籍我是读完后写感受。对这种要花很长时间去阅读的理论性书籍,我是分章节去写感受,因为这样印象会更深刻。也就是说,读书时要有思想,要思考,要把自己的感悟、启示、反思、交流的收获写下来。只有这样才能够使自己成长的更快。
说道博客,再一次感谢校信通的戴鹏老师在我校组织的`读书沙龙。此时我想引用在交流中徐文祥老师的一句话:“读书不在于读多少,读多快,而在于读书给我们带来了什么。有什么启迪。有什么思考。有什么作用。在此次交流会上,还有更多的好方法要和大家一起分享:
1、找一个有读书氛围的地方读书。
2、读书就要读出声音来。大声读。融入自己的感情读。
3、同时读几本有联系的书会收获更大。
4、读书时标清楚每次读书的时间和页数。
5、把教育性书籍和社会性书籍交替着来读,因为社会是最好的书籍。
6、通过“豆瓣网”、“越读者”“电子书籍”等,网络阅读和交流。
7、各位老师又向我们推荐了许多书籍《静悄悄的革命》《尼采的锤子》《搞定》《问题解决力》叔本华的书等等。让我在自己原有的读书方法上又学到了许多新的方法。受益匪浅。
二、读《教学勇气》这本书时,我最有效的读书方法是什么?
这是一本有开创性的,对教师生涯进行探索的书。这本书探讨了教师的内心世界。书中的理论、观点发人深省。属于理论性较强的书籍,但对教师的专业发展有很大的帮助。我在读此书时最开始按照我的读书方法,略读、跳读、做笔记。笔记、疑问倒是写了不少,但由于今年教的是初二,学生任务大,本学期时间又较短,读书的时间自然就少了。更没有了交流,所以惰性就战胜了进步。幸好薛书记的及时提醒:“亲,今天下午我们两点在校长室交流,需要思考的几个问题是……请提前做好准备。”这条短信就像一股清泉滋润了我干涸的心,放学回家后,我把需要准备的交流材料写好,心里无比的高兴和轻松。因为这条短信唤醒了我对读书的渴望。以后我们定下每星期二为交流时间。整个交流过程中气氛和谐轻松,我们读书会的几个人的思维发展到了极限,畅谈自己的疑问、观点、方法。认真的记录着对自己有用的话和自己某一瞬间的灵动点。两节课的时间一晃就过去了。大家意犹未尽,激发了我们继续的阅读欲望,期待下次继续的交流。每次交流后,我们会第一时间写好自己的收获和启示。并在圈子里交流思想互评感受。真的感谢校信通和薛书记给我们的平台,否则我可能真的没有勇气去读完这本“教学的勇气”。真的,有了“勇气”和“行动”,世上就再无难事。
三、给我印象最深的书籍是什么?
就现阶段而言,给我印象最深的书籍就是《教学勇气》,不仅是因为它激发了我的读书欲,更在于这本书的作者敢于直面剖析自己的心灵,让人读的时候也在剖析自己的心灵。
我对这本书影响最深的一个词语就是“恐惧”。没有读这本书之前,我内心的恐惧无处不在。在生活中,我对孩子的教育有恐惧;我和家人发生摩察时有恐惧;我和朋友之间有争执时有恐惧。在工作中,我对学生的成绩有恐惧;我对我的课堂有恐惧;我对后进生有恐惧;我对问题学生有恐惧;我面对领导和先进教师有恐惧。但这些恐惧会在一堂课结束后、下班以后、睡觉之前瞬间消失。但随之第二天又重新回来。所以,我害怕它们来找我麻烦。读完此书后,这种恐惧还是存在,但我却学会了如何去解决去面对。尽管它时刻潜伏在我周围,但是我却不再担心。因为我明白了什么是“自我认同”和“自我完整”。只有拥有“自我认同”的“勇气”和“自我完整”的“坚持”,再多的外在因素我也不会感到恐慌。所以这本书给我带来的不仅仅是专业的知识,更教会了我如何直面自己的内心和提升自己。
总而言之,教育是幸福的,走进学生的心灵,保持教学的勇气,直面自己的内心,不断自我完整,学会面对,学会沟通,在生活和工作中做一个幸福的人!
真诚的感谢这次读书交流,在交流中幸福,在交流中成长。
读书伴我成长作文 篇3
每本好书,都是黑暗中的一道亮光。这些光,将会汇聚成我们成长路上的引航灯塔。
从小时候开始,阅读就是我最爱做的事情。咿呀的童声轻吟着一首首朗朗上口的唐诗,钟爱唯美梦幻的童话陪我入睡。殊不知温柔善良的种子已悄然种下,五千年文化的诗歌底蕴深深扎根。这时,小小的我从表面枯燥的书本中找寻到了乐趣,沉浸在韵味十足的诗词中无法自拔。
当我走进小学的校门,优越的学习环境,认真负责的老师们,让我对读书的.兴趣越来越浓。我在低年级时就开始接触国学,三字经、百家姓、弟子规,小学生必备古诗80首等都背得烂熟。
如今,我已是六年级的学生,很快也将离开美丽的母校,但六年来,我一直没有停止阅读,它已经深入生命,成为一种不可割舍的习惯。我在诵读宋词时,李清照的文笔令我痴醉;李白、苏轼的豪情万丈使我沉迷;曹文轩的小说美中带着悲凉,读起来犹如看见了美女西施;冰心老人的文章,字里行间流露着爱的气息;沈石溪的动物小说让我们与自然和谐相处。
同时外国的优秀作家的作品也映入我的眼帘:东野圭吾的推理小说扣人心弦、引人入胜;世界文豪泰戈尔的诗集清新隽永,让人深深体会爱与美。
我感谢我读过的书,它未必会让我能够出口成章,但会改变人的气质,让我眼里盈满诗情画意、碧海蓝天。读书已经深入心灵,成为精神上不可或缺的食粮,以爱之名伴我成长。
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