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大班六一儿童节教案

时间:2023-12-13 07:43:07 六一儿童节 我要投稿

大班六一儿童节教案经典【2篇】

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班六一儿童节教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班六一儿童节教案经典【2篇】

大班六一儿童节教案1

  活动目标

  培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信,锻炼幼儿协调能力,增强体质。

  感受节日的欢乐气氛。

  通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动时间:

  20xx年5月27日(星期五) 上午8时。

  活动地点:

  幼儿园塑胶活动场地。

  参加活动对象:

  中五班全体幼儿

  活动准备:

  1、音乐。

  2、呼啦圈40个(装饰好)

  3、幼儿节日礼物、奖状。

  活动过程

  1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛 。(时间:5.3-5.6)

  2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)

  3、集中排练团体操,地点中五班活动室。(时间:5.16-5.20)

  4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26上午)

  5、参加幼儿园团体操比赛,地点塑胶广场。(时间: 5.26下午)

  6、参加面向社会团体操表演,地点塑胶广场。(时间:5.27上午)

  7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如:鞋、袜等。(5.16-

  5.23)

  8、为幼儿颁发奖状及奖品

  活动预期效果:

  营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛,让幼儿在这个节日中感受到的.都是快乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。

  教学反思:

  通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动,培养幼儿道德修养,引导幼儿积极向上,德智体美全面发展,进一步加强幼儿园文化建设,丰富幼儿文化生活,发挥幼儿的特长,提高幼儿的素质,从而度过一个健康快乐、幸福难忘的"六一"儿童节

大班六一儿童节教案2

  活动目标:

  ⒈知道六一的由来,了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

  ⒉能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论,表达自己的想法。

  ⒊愿意积极参与讨论和策划,与同伴一起协商具体准备工作,感受六一节到来的喜悦。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  ⒈物质准备:表征范例《我喜欢的六一活动》、历届庆六一活动的录像或者照片资料,世界各国庆六一活动录像或图片。

  ⒉经验准备:有参与过六一活动的经历,幼儿搜集六一由来并表征。

  活动过程:

  一、在经验回顾中,唤起幼儿对六一的认识,了解六一的由来。

  ⒈提问:录像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的节日?。

  ⒉分享表征信息,了解六一的由来。

  你们知道六一是怎么来的?请个别幼儿分享自己搜集的信息。

  小结:因为战争等原因,儿童受尽折磨,为了纪念那些遭受苦难的孩子,保障和改善儿童的生活,全世界就把 6 月的第一天定为国际儿童节.

  二、谈话交流“我喜欢的`六一活动”,激发幼儿积极表达的愿望。

  ⒈观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

  提问:去年的六一是怎样度过的?请个别幼儿讲述(表演节目、开运动会、游园活动)。

  ⒉交流分享自己喜欢的六一活动

  提问: 你都体验过哪些游戏活动? 在庆六一活动中,你最喜欢哪个环节?为什么?

  小结: 在六一活动中有大脚带小脚、剪羊毛等游戏活动,最欢喜欢穿着漂亮的裙子跳舞、喜欢运动会上发的礼物、喜欢游园时玩的小游戏还有好吃的水果沙拉等。

  三、播放视频和图片,了解世界各地不同庆六一的形式,激发幼儿自己设计六一活动的灵感。

  世界各地的小朋友他们是怎么庆祝自己的节日的?都有哪些活动?

  四、围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题进行谈话活动。

  1.组织幼儿讨论:今年你想在幼儿园怎样来庆祝自己的节日

  提问: 今年的六一儿童节我们怎样来庆祝呢? 在游园活动中,你想参与什么样的活动呢?

  ⒉小结:我们可以进行亲子游戏、彩绘、美食、影院、竹竿舞等,在不需要大的场地和节约时间的情况下,我们就选择游园活动吧!

  五 、师生共同决定庆六一的活动方案。

  1.幼儿自己表征设计六一活动方案

  提问:你的六一活动方案是什么?从入园开始先干什么,再干什么?最后干什么?

  2.说说你最喜欢哪个六一活动方案,为什么?

  活动反思:

  一年一度的“六一”儿童节,是孩子们最最盼望的节日,也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、开心、有意义的节日,我园本着《幼儿园教育指导纲要》精神,以“我参与、我快乐”为活动宗旨,把活动的主动权交给孩子,让孩子真正成为活动的主人。

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