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小学生快乐的作文

时间：2023-12-13 17:37:10 小学生作文我要投稿

[实用]小学生快乐的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学生快乐的作文4篇，欢迎大家分享。

[实用]小学生快乐的作文

小学生快乐的作文篇1

　　快乐是学生学习生活中不可缺少的元素，没有快乐的作文课会扼杀学生的天性。那么怎样才能让学生在写作中体验到喜悦与乐趣而乐于写作呢？在多年的教学生涯中，我一直尝试让学生快乐作文，让作文课快乐起来。

　　一、多媒体激发兴趣

　　教学中运用现代多媒体能使教学过程呈现出情景交融、声形并茂、生动活泼的美景。不但为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。如，教学片段作文肖像描写时，为了帮助学生掌握肖像描写要适合人物的身份、年龄特征方法时，我选了描写少年闰土和中年闰土肖像的两个片段，先让学生在脑海中想象少年闰土和中年闰土的肖像，再借助多媒体显示闰土的两幅画像，比较两者的不同。从而充分调动学生的视听感官，将抽象的内容形象化，使学生产生如见其人之感，有效增强了感染力，让学生兴趣盎然地参与学习。

　　二、动机激励热情

　　著名的`教育家苏霍姆林斯基指出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习热情。”我们可从成就方面来激发学生的写作动机，培养学生的写作热情。

　　1.采取各种办法，让学生的作文获得发表的机会

　　如，一方面可积极地开展指导和组织学生向校刊、报刊的投稿活动，另一方面可自编学生作文选辑。这样一来，能够鼓励学生“冒尖”，给写作比较突出的学生提供了写作平台，让更多的学生获得成就感，同时带动写作的风气。

　　2.从语言的交往角度来激发学生的写作动机，培养写作兴趣

小学生快乐的作文篇2

　　快乐的`暑假就要过去了，虽然假期很短，可我玩得很开心，我跟爸爸妈妈去了乐岛，在乐岛我玩得很开心。

　　一进乐岛的大门，我发现了戏水乐园，就让妈妈带我去玩，刚上了滑梯，一股水流冲下来，我被冲了下来，我大叫一声：太刺激了。接着我又玩了许多游戏：摩天轮、飞机、旋转木马，还游泳了呢。

　　接着，我们又看了海豚表演，那个海豚来自日本，名字叫涛涛，涛涛给我们表演了做算术题：一个人出一道题如3加1等于几，涛涛马上按了报数器，回答等于4，全场热烈地鼓掌，涛涛真棒。

　　时间过得可真快呀！几个小时过去了，我们才依依不舍地离开了。

　　回家我还要读红楼梦、三国演义之类的书，新学期开始了，努力吧！

小学生快乐的作文篇3

　　清晨“哔哔啪啪”的阵阵鞭炮声惊醒了还在睡梦中的我，一想原来今天是新的一年开始了。起床后我们一家一起吃了汤圆，据说是合家团圆的寓意。接着我们就出去拜年了，第一站就开往了爷爷奶奶家，我给他们拜年与祝福希望他们身体健康，万事如意！爷爷奶奶也祝愿我学习进步，快乐健康！他们还给了我一个红包，我正好用来学习怎样管理钱物。

　　接着我们就到外公外婆家了，没想到我们还是新年的第一批客人呢！我也给他们与老太一一拜了年，渐渐的来的人多了起来家里慢慢地热闹开了真是欢乐的新年啊！我也是“大丰收”，共收了十几个红包，这一天每个人的脸上都露出了祥与的.笑容，

　　新的一年我们的祖国一定会更加繁荣昌盛，我们的生活会更加美好。