八年级作文共6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的八年级作文7篇，欢迎大家分享。
八年级作文 篇1
托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”我的理想又在哪里？
—— 题记
逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海。从这里走过去，将是一番浩瀚壮阔的景致。
站在初二的门口
——写给奋斗中的自己
时光如箭，岁月如梭，转眼间我已经站在了初二的门口。
站在初二的门口，我要学会放弃，放弃享乐主义。紧张的学习氛围让人奋起，我们少了娱乐的时间，每一个人你追我赶，在不断地充实自己。
这种紧张的氛围让我坚定了自己的理想——超越自己。
站在初二的`门口，我要懂得珍惜。珍惜眼前的点点滴滴，珍惜我们之间深厚的情谊。这些给我欢笑，给我感动的朋友，更让我坚定了我的理想——珍惜现在，让友谊天长地久。
有时我在想，初二来了，初三还会远吗？请给我一双翅膀让我飞向理想的彼岸。
面向未来的窗口
——写给未来的自己
时光匆匆流去，我们总是用闲暇的时间张望未来。
我的未来是怎样的？我的理想又在哪里？未来的我会变长什么样子？
大大的落地窗，淡蓝的窗帘，阳光洒在床上。
其实，我生活中的理想很简单。
也许，我也会成为上班族，但我不想被束缚。
我想要有一家自己的店，也许就坐落在一个古老、韵味十足的老胡同里。
北京的老胡同给我的印象很深，一件简单的店面，大大的落地窗，几个老爷爷、老奶喝喝茶、下下棋，是最幸福的生活了。
理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。
我的理想决定了我的人生。
生活多娇，让我们将理想放飞。
八年级作文 篇2
弥漫在空气中的花香沁人心脾，淡淡的花香即使不随你嗅觉的感应也会随着空气散去，最终而淡化。
人生的记忆何尝不是？花开的季节，蝴蝶纷飞，蜜蜂采蜜，小孩则在其中追逐、嬉笑……也许这些美好的记忆被“花开的季节”所珍藏之后，记忆的内容只能去寻找它而最终才能被释放。反之，记忆的内容则被封锁，你就回不到那花开的季节去感受时间万物的美好。所以，你要追逐它的足迹，去靠近它，接触它，最后去感受它——花开季节的快乐。要不你的记忆将被永远的淡忘——花开季节的快乐。
花开的季节多么美好，我们向往它，于是把它深深地藏在记忆深处。我们每天都要会议一次那时的蝴蝶，那时的蜜蜂，那时的小孩。虽然回忆是要发脑筋，但是值得，在这过程中我们不仅时时刻刻感受到美好，而且美好的记忆因此也不会被淡忘。
世上不一定所有的'记忆都是美好的。记忆中有伤心，有苦恼，有气愤……过去的阴影就让它过去吧，随着时间的浪花，就让它乘着小船去吧。要知道如果把这些阴影回忆起来无疑是给自己抹黑——好不容易快乐起来又为什么去回忆那些不快呢？不能再回忆了，就让它淡忘吧。
所以请大家记住：在苦恼的时候不能淡忘快乐，就让苦恼从快乐中摆脱；在快乐的时候就把苦恼忘了吧，不要在给自己添上阴影了。
八年级作文 篇3
本班共有学生43人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有一定的顺序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真切，提高了写作能力。取得了一些可喜的变化和成绩，如：郑浩、李文姬、黄信等。但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差等，亟待提高作文水平。如：黄文、张丹等
教材分析
新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的'提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。
教学目标
1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。
3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
具体措施
1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。
教学时间安排
1．献给母亲的歌
2．寻觅春天的踪迹
3．古诗苑漫步
4．科海泛舟
5．到民间采风去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。
八年级作文 篇4
从前看温婉缠绵的古典故事，翩翩书生豆蔻佳人，遭遇过无数的阴晴圆缺，悲欢离合，终于共结连理双宿双飞。总以为，后来的岁月里，他们如同情节的安排，从此，孟光结了梁鸿，举案齐眉，相敬如宾的幸福美满、地老天荒。及至岁月渐老，看过许多支离破碎的章节，方约略明白，起初的两情相悦总是美好，后来的故事不见得是贴心完满的鸾凤和鸣、白头偕老。
还是纳兰一语道破天机，“人生如只如初见”，一字一字咀嚼玩味，短短七个字，倒进多少悲凉的尾巴，捧书四顾，生感慨多少，把阑干拍遍，也只是，欲说还休。
自幼喜读红楼，里面生生死死的场面，三姐横道自刎的刚烈。晴雯遭妒病逝的凄惨，金钏跳井身亡的羞辱，鸳鸯上吊自杀的无奈，都不曾在心里惊起多少波澜。唯独在黛玉焚稿处每每肝肠寸断、落泪不止。捧着书，我欢喜着她的欢喜，悲伤着她的悲伤。喜乐喧天里，心力交瘁的降珠仙姝到底带着木石前盟的遗愿泪尽而逝、魂归离恨天，花落人亡两不知的吟唱竟然是一语成谶。还有谁比这妹妹走的凄凉而孤苦无依，素日里最是疼爱她的外祖母没有在身边，他魂牵梦萦情定三生的宝哥哥在和别的女子同拜天地。而另一边，疯癫痴傻的怡红公子欢天喜地的`步入洞房，却不知盖头下鸠占鹊巢，环肥掉包了燕瘦。丢下书，不忍再读，她走前最后的喊声在我胸腔里潮湿的水藻样纠缠着、郁结着，不能释怀。乔装打扮外出求学的千金小姐英台见了贫苦书生山伯，同窗三载，情投意合。此后的情节，西湖长桥边，柳浪闻莺声，十八里相送是最完美的场景这之后，楼台相会，执手相看泪眼还只是无语凝噎的哀痛，而末了双双化蝶已是惨烈，好端端一对天作佳偶却只能黄泉相见，唯留幽怨的传说流于后世，怎一个凄惨了得。
情深不寿，天妒红颜，后来的故事总是那么凄惨。人生若只如初见，愿宝黛初会就各自转身两两相忘，省却那滴不尽的相思血泪抛红豆；愿刘彻不忘若得阿娇作妇，必造金屋藏之的诺言，免却阿娇幽居长门宫里千金求取相如赋；让牛郎织女男耕女织，做一对平凡的萧遥夫妻；让相如莫要忘记凤求凰的雅意，莫要辜负文君夜奔、当垆卖酒的勇气。
开初千般华丽的帷幕，万种热闹的场面，也只是最后海市蜃楼一场空的铺垫。后来的变化总是莫测，人生若只如初见，愿你我把邂逅时刻谈笑自若、百无禁忌的刹那心动凝固，不能前进一步亦无需后退百里，不能亲密无间亦无需躲避远离。有情不必终老，暗香浮动恰好。无情未必就是决绝，我只要你记着，初见时彼此的欢笑!
八年级作文 篇5
或许童年那个对什么都不懂的我，现在该懂了一些。虽然模模糊糊、浅浅显显，但我有自己的理解，自己的想法。应该懂得生活给予了你什么；应该懂得珍惜什么；应该懂得我们想要什么；应该懂得生活的真谛。
童年，那幅精彩而缤纷的画卷，我和许多同龄人一样，画卷上有着我我画的童年，有我调皮可爱的弟弟，有我老实寡言的爸爸，有我细心温柔的妈妈，幸福的家庭是我童年的画卷中，最值得骄傲的地方。
可是，那张画卷，我看的太久，欣赏的太久，不知不觉，画中的人、景和事都慢慢的随着时间消逝在我的身边，我也总是挥泪而别，我不想我的生活缺少一点点的精彩。可是，那个令我骄傲的家庭中，寓意着也要有一个人即将消失在我的画卷中……
画卷一点点增长。渐渐地，它跳出了“童年”这幅精彩而缤纷的部分，衔接到了“青春”这幅忧淡而大胆的一面。
谁知，在我刚踏入青春的那一步，身边就缺少了那个重要的人陪我见证我的青春。
去年，生日刚过，就又听妈妈提起要送弟弟去武校的事了，我很不情愿，不想身边每一个人陪伴，不相适应没有弟弟的生活。妈妈不顾我的想法，说是为弟弟着想，我以为她只是说说，谁知在后来的日子里，这个想法就频频不断的出现在我的耳边。
不出所料，今年，家里有弟弟调皮欢乐的.气氛就再也没有了……
今年年初，妈妈把弟弟送到了他期望已久的武术学校，那个学校里，是许多人的梦想，而是天堂。而我更应明白，从踏如学校的那一刻，就代表着离别。
弟弟那双明亮的双眼直直的透着未知、对这里充满了好奇，充满了对一切的向往，充满了对未来的恐惧，带着这一切和那个大大的行李包，父母交代好了一切，就匆匆走了，留着弟弟望着那延续的背影。
每次去探望他，我的心里总是很难受，是说不出来的杂乱滋味，因为我知道，在相聚之后又是心痛的分离，又只留下了他一个人。
时间飞逝。春风逝去；骄阳离夏。正值秋爽时节，10个月也眨眼般过去了。弟弟越来越适应在武校的生活，每天都过得很充实，开开心心。越来越让我们省心，我想，今年我的生日礼物就是他给予的放心了吧。
或许知道的太早，我们就会多了几分难过、不知所措。但是，既然知道了，就要去迎接，去好好面对。我现在逐渐适应了没有弟弟的生活：安静，没有他天天在耳边吵着我学习；整洁，没有他成天把家里弄得乱糟糟的；头疼，没有他成天挑三拣四做得少，要求多；烦心，没有他成天乱翻我的东西……也许将来在青春的画卷上的某一个角落，这块本来缺少的画又拼拼贴贴的出现在了上面。
直到现在，我才明白，生活到底给予了我什么。
弟弟走了，我们家安静了，是为了我重要的初中学习，不打扰我；弟弟走了，我们家干净了，是为了我们不让成天打扫卫生，不麻烦了；弟弟走了，我不头疼了，是为了我不用再为他的学业而担心了。弟弟走了，带走的不只是一些行李，更是爸妈对他的关心于牵挂；更是我对他的思念与怀念。生活带走了我画卷中那个重要的角色，同时也带给我了欢乐和痛苦。但是我更明白弟弟对我的重要性，我现在才知道，失去了这样一个重要的角色，我的画卷会不会黯然失色。
人生的画卷还有太多的色彩我没看到、没用到。还有太多的绘画方式我没用到，但是，我愿意去试着理解。生活这幅画卷上不应该有任何模糊的痕迹。
八年级作文 篇6
“哎呀，这么好的东西白白浪费了，真可惜哟……”这就是我最熟悉的人——奶奶经常指着扔在地上的半个苹果什么的说的话。奶奶的前半生很苦，大约三十多岁的时候，她就失去了丈夫，一个人带着几个小孩过日子。好不容易到了晚年，生活幸福多了，可她总也改不了爱操心的“毛病”。
记得小时候，我正在学走路，奶奶把我放在离她不远的地方，轻轻地说：“小震，慢慢地走，走到奶奶这边来。”我蹒跚地走过去，一下子扑在奶奶怀里。一老一少欢乐的笑声洋溢在我们这个幸福美满的小家庭里。
五岁那年，我得了重感冒，在医院打“点滴”。奶奶日夜在我的床边守着，奶奶渐渐地瘦了，眼里布满了血丝，妈妈让她回去，她总也不肯。那时，我幼小的心灵里，便觉得奶奶是位慈爱的`老人，奶奶最好！奶奶不只爱我，也十分关心爸爸妈妈。每天早晨，为了让爸爸妈妈上班，奶奶总是不辞辛苦地早早起床去做饭。妈妈常常劝奶奶多休息，可每次奶奶都假装生气地说：“是嫌我老了，碍手碍脚的……”妈妈只好由她去。
别看奶奶没读过几年书，却常能为家人提些指导性的意见。她对爸爸妈妈说，上班要跟同志们和睦相处，不要因为一点小事就弄翻了脸，要学会忍耐一点……奶奶也有严厉的时候，每当我做错事情，爸妈批评时，奶奶从不庇护我，而总站在爸妈一面“助战”。奶奶时时处处督促我改掉缺点。现在，我没有什么坏习惯，其中就有奶奶的一份功劳呢！
奶奶是亿万劳动人民中的一员，她没有横溢的才华，没有非凡的本领，但她却以最旺盛的精力和极大的热情，默默无闻地发着光和热；奶奶朴实，她没有艳丽的服装装点自己，也没有摆出一副高高在上的姿态来显示自己的辈份，她只是默默地教育着下一代，期望子孙们早日成为祖国的栋梁之材。我尊敬我的奶奶！
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