小学生作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学生作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
由文牧野导演，宁浩监制，徐峥监制并领衔主演的电影《我不是药神》曝光了主演徐峥特辑。在特辑中，不仅呈现出徐峥在片场“战斗力”惊人的全情投入，还有130场戏的艰苦付出，更让人感受到他对角色的深切情感，以及颠覆以往的精湛演出。
从读剧本被角色魅力所吸引，到努力为观众呈现一个“大家都没见过的徐峥”，徐峥在深入体会角色特点的过程中，赋予了角色生命力。影片聚焦因“药”而展开的小人物成长为平民英雄的故事。程勇这个角色的成长过程，交织着复杂的.心理变化，塑造角色的难度不言而喻，导演文牧野给予了角色“烂人”的设定，并透露徐峥在影片中有130余场高强度戏份。
在影片中，因“药”集结的“治愈小队”之间的情感是一大看点。特辑中，主创之间的深厚情谊从戏中延伸到了戏外。徐峥和主创们不乏“神油群舞”、“火锅趴”等温暖欢乐互动。片场融洽氛围下，徐峥直言其更是贡献了以往影片中少见的刚性表演，同时突破了自己哭戏的瓶颈，颠覆演绎出大家从没有看过的另一面。在拍摄一场重情感戏份时，主创们都在场以拥抱和安慰，陪伴哭戏中的徐峥直到凌晨五点拍摄完成。
徐峥阐述：“这个角色最打动我的就是他内心的转变，一开始是想自救，是想赚钱，在过程中见证到了生命的脆弱，然后主动站了出来。”为了塑造出这个角色， 徐峥在片场始终保持着全情投入的状态，以体会角色心理，正如他自己形容的，“感觉自己像一个小孩子重新回到片厂”，他始终以一种热情的状态活跃在繁重的拍摄任务之中。
对于《我不是药神》这部电影而言，实力班底中的所有人都做出了专业出色的奉献，主创之间的神奇“化学反应”，更是让彼此成就了最精彩的表演。正如徐峥所说：“我很幸运，一起工作的是一帮真正的演员。”
在《我不是药神》这部电影中，徐峥不仅是领衔主演，更是监制之一，和宁浩五度合作，一同为电影保驾护航，备受业内关注。作为电影的监制和主演，在这部影片中，他认为自己作为监制，主要作用是可以提供表演方面的经验和建议，并身体力行与导演文牧野在片场沟通磨合，践行着“细节见真章”的宗旨。
小学生作文 篇2
元旦那天，吃过早饭，我和家人来到了农贸市场，刚进市场大门，耳边就传来各种吆喝叫卖声。 菜市场的蔬菜可真多啊!各种各样的，有黄瓜、有青菜、有菠菜、有萝卜、还有西红柿、大白菜、花菜等等，颜色十分好看，有红有绿、有黄有白。另外，还有肉食品、豆制品和一些日常生活用品，看得我眼花缭乱，真不知道选什么才好。
各种风味小吃在过道的.两边排成一条长龙。整个农贸市场里面人来人往，特别热闹。我拉着家人从这个菜摊转到那个菜摊，欣赏了好半天，一点儿也不觉得了累。大人们还说现在的生活条件比他们当年提高多了，好日子一定要珍惜呀。我跟他们约定下周休息时还要去逛逛。
小学生作文 篇3
说实话，七年级的科学我大都靠“死记硬背”这个法宝过五关斩六将的。然而，进入八年级以后，这“法宝”怎么也不听使唤了，学起来很不踏实；幸亏科学实验课引起了我的兴趣，而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。
上“物质的密度”一课时，沈老师手持粉笔对我们说：“假使这支粉笔的质量为8克，体积为4厘米3，那么其密度应该是多少？”同学们纷纷按照公式（ρ=m/v）对号入座，很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然，沈老师“啪”的一声折断了手中的粉笔，对我们说：“现在，我把粉笔随意分成二部分，那么每一部分的密度应该是多少？”沈老师把“随意”这二字的语气说得特重，还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。“对，2克/厘米3！”这时，沈老师左右二手各握长短不一的粉笔，兴奋地说，“因为它们都是粉笔！”从此，“密度是物质的属性，同一物质的'密谋是不变的”这一科学知识便在我的心里生了根。后来，我们又做了测定物质密度的分组实验，许多同学把石块一分为二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老师讲到公式的举一反三，在用数学方法进行推理时，往往用红、黄、蓝粉笔依次展示，沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符，形象、生动，使我们学起来感到既轻松又愉快；沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液，与乳浊液、溶液进行比较；将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用；正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的大小……总之，每一节每一课，沈老师的粉笔都有妙用。
真是神奇的粉笔！每当听沈老师的课，我总有这样的感受！
小学生作文 篇4
我们这个班，每天都会发生许多事情。很多事情随着时间的流逝而渐渐在记忆中褪色，但有一件事我却不会忘记。
一天，同学们在一起玩新版的猫捉老鼠游戏。游戏的规则是：一只猫，九只老鼠，老鼠们有一只铃铛，只要在规定时间内把铃铛成功地放在猫身上，老鼠就算赢。如果没有放上，老鼠还全被灭了，猫就赢。
游戏开始了，猫的角色是杨光，老鼠的角色有我、张盈豪、张天栋……只见几只“老鼠”围着“猫”转，瞪大眼睛寻找下手的机会。手拿铃铛的张天栋小心翼翼地接近猫咪，想要把铃铛系上去。
杨光这只猫可不是好对付的'，只见他开始出击，三步并作两步就来到张天栋面前，一把打掉铃铛，并抓住了来不及逃跑的张天栋。前后不过几秒钟，可怜的张天栋就这样给淘汰出局了。
灭掉了一只“老鼠”后，杨光这下可来了劲，他扑上来，左右开弓，前后出击，把我们这些“老鼠”一只一只地淘汰了。不一会儿，老鼠这一方只剩下我、张盈豪、杨志文、翟世一了。
损兵折将的我们一边迎敌，一边暗自商量对付“猫”的办法。说着说着，杨志文突然灵光一现说，杨光的上衣连着帽子，我们可以从那里下手。好主意，可由谁去放呢？这可是个危险系数比较高的举动，弄不好就有去无回。
最后大家一致认为我去最合适。别看我胖，踮起脚走起路来，那可是无声版的，大家推举我也没什么可奇怪的。
我们开始实施计划——其他三人故意正面佯攻，吸引杨光的注意力，我从后面悄悄接近他。我轻移脚步，小心翼翼地接近“猫”的后背，尽量不让铃铛发出一点声响。瞅准时机，我突然出手，铃铛稳稳地落到了杨光后背上的帽兜里……
耶，我们赢了……随着一阵欢呼声，我们鼠队赢了这场游戏。
小学生作文 篇5
我家来了个新伙伴。
它的脸圆圆的，眼睛大大的。它的嘴巴跟鼻子都小小的。浑身毛茸茸的，非常可爱。你们说它是谁？对了，它就是对我的小狗——小米。
我们总是一起玩。而且，我做作业时，它会陪着我。它现在就在我书桌下呢！我出门时，它会站起来，我就得抱它。
每天早晨跟下午，我都会带它下去散步。我还会把它的.大便用纸收起来扔在垃圾桶里，保护环境。
我真喜欢我的新伙伴。
小学生作文 篇6
燕子去了，又来了；柳树枯了，又青了；桃花谢了，又开了。不知不觉间，我悄然度过了六年的小学生活，我在育才四小，在2班留下了许多不可磨灭的记忆。其中，我最想和她谈谈心的，就是我的班主任：孙老师。亲爱的孙老师，从一年级到六年级，您一直是我们2班的'班主任。您为班级和我们付出了很多，是你将我们从稚嫩变成成熟，也是您把我们从一无所知变成才高八斗。你是一个好的班主任，当我犯错时，你会批评教诲我，当我有了成绩时，您又会想我露出鼓励的笑容，我对您可以说是又爱又恨。
今年五月中旬，您为我报名了读后感演讲比赛。星期二才开始排练，二星期五就要比赛了。因为时间紧迫，所以我每天放学后，甚至某些上课时间都要去您办公室排练稿件。其实，我每一次走进您的办公室，我都有一些心不甘情不愿。一想到其他同学在音乐教室唱歌，或在篮球场挥洒汗水，哪怕是在教室静静地写作业，而我却只能闷在办公室里一边又一遍地重复手中白纸上一成不变的读后感。只有等到我耗尽口腔里最后一滴口水，我才能回到教室，停止枯燥的练习。那几天，我对您有一些小小的怨恨。然而，当我星期五走上舞台，展现出我的风姿，口中抑扬顿挫的说出读后感时，我不禁心中一阵激动。而当我手中多出两本沉甸甸的金字证书时，我不禁脸上露出了一抹笑容。
事后，我仔细想了想，那几天的排练您也在为我不辞辛劳的努力，您也跟我一样没有休息，还一字一句手把手的教导我。之后，我对您充满了感激与爱意。您无论多么严厉的批评我，多么生气的训斥我，但您依然是为了我更加优秀，您依然是对我爱意满满。您就如我的第二个母亲一般，在平时不露声色的培养我、爱我。您作为我小学六年的班主任，为我付出了许多，为班级付出了许多，但都不求回报。
我，永远会记住您——孙老师，我永远会记住这个班级——六（2）班。
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