成长的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的成长的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长的作文 篇1
在我好朋友的眼中，都有一架令人估摸不透的天平，这架天平一斜，我的心也跟着斜了下来。
记得我刚入中学报名的时候，班主任读着新生的名单……“魏丽丽”“到”一个从角落里站起来的胆小女孩就是我，老师一定会在心里说，一个再胆小不过的'女孩。
的确，我真的是一个很胆小的女孩，属于那一种不至于闯祸的学生。
忘了说的是我特别喜欢唱歌、跳舞，一遇到这些事情什么烦恼也就没有了。
记得，在五年级“六·一儿童节”的时候，我和班里的几个女生一起跳舞，我们跳完之后老师说：“还可以，”就是做错了很动作，我们的心情顿时变得沉重起来。
几个小时过去了，节日已经结束，该评名次了，念名次的老师念到：第一名，四年级；第二名，三年级；第三名，一年级；第四名，二年级；最后一名，五年级。
我们都变得严肃了起来，我就想为什么付出了，却得不到回报呢？
以后，在我那本《成长的烦恼》的日记本里，又多了几页成长中的烦恼。
“我的同桌对我说是‘草’不配与‘花’呆在一起……”
“我的好朋友不喜欢 ……”
“付出了却没有回报……”
“种了瓜，得来的去是豆……”
还有一句：“长大了，真烦……”
成长的作文 篇2
坐在窗前，望着远方的山，虚幻而不真切。回家要经过的那条小巷也陌生得让我害怕。湛蓝的天空下，在拐角处跌入泥潭的我，有点伤感，心里空荡荡的……
小学五年级时的一次演讲老师推荐我上台，当时我是拒绝的。别说当着几百人让我演讲，就算让我在几十人的班里唱歌我都害怕。为了鼓励我，老师不断给我讲上台发言的好处，什么有助于锻炼的胆量、培养能力了，我全不当回事。直到老师发怒，我才意识到形势不妙，答应了。
当着几百人演讲，初出茅庐的我十分紧张。我感觉到整个过程似乎都是闭着眼睛的，不敢往下看，身体紧绷，两腿发抖，我也记不清讲的是什么了，只是感觉两只脚也夸张地分成了外八字，一颗颗豆粒大小的汗珠从额头上流下，脸也热的发烫……
演讲终于结東，一颗剧烈跳动的心也缓缓平静下来，伴着台下雷鸣般的掌声，一种前所未有的成就感油然而生。原来，我是可以的。从此以后，我心中对讲台、对舞台、甚至对所有的公众场合都没有了曾经的怯意。几百人又怎么了？说得好可以得到他们的赞扬，是对自己的一种肯定，说得不好有时也会听到一阵阵唏嘘声，但那更让我认识到自己的不足。
回想当初的那次上台演讲，觉得又可笑又释然。我迈出了人生第一步，这一步对于别人只是微不足道的一步，而对于我来说是我日夜企及的一大步。现在，上台其实并没有那么可怕，看着老师们|在讲台上的挥酒自如，讲起课来滔滔不绝，丝毫没有紧张与胆怯，也让我有更多的自信。
那次演讲，给我带来的`不仅仅是一次机会，更多的是视困难的勇气，再次回想，恍然间，两个醒目的字跌跌撞撞地出现在我的脑海——成长。原来成长的油味就是这样的，释然，快乐，充实……
越过屏障，踏出泥潭，走过拐角，看到前面泛起的光，我体会到了成长的滋味，充满释然。
成长的作文 篇3
在一个寒冷的冬天里,那时候在哈尔滨,从小最喜欢看滑冰的我,这次终于有机会滑一次冰咯!可是我从来没有试过滑冰的滋味,以前看那些大哥哥大姐姐们每次都滑的津津有味的,真的好想像他们一样,自由自在地在滑冰场里像几群小鱼一样在水里欢快地游着。不行,这次一定要战胜困难,我也要像他们一样,早日成为滑冰场里的一位小选手。
第二天下午，姐姐带我来到了滑冰场，我姐姐可是个滑冰老手哦！
每次只要是一有时间，就会去滑，至今还是“老将”！到滑冰场了，不知道为什么，开始在来的路上的愉快心情，不知又飞到哪去了，顿时那恐惧害怕的心情不知从何而来，姐姐见了，告诉我不要害怕，当初她也是这样的。于是。我们换好滑冰鞋，姐姐就扶着我慢慢地带到了把杆，当时我已经是快出冷汗了，感觉就要摔倒一样。然后姐姐开始教我滑冰的动作和脚步。这个我在行，以前看别人滑冰，就学会了许多动作。学标准了以后，姐姐说大概就没有问题了。对于姐姐来说，动作做到位就没有什么问题了，可是我不行啊，还是不敢，新里的恐惧还是克服不了，于是，我告诉了姐姐，她一听，原来是这么一回事，然后就嗲我来到了中间，有无数个人穿梭的.地方，人一多我就越来越害怕，心里的恐惧就又多了一层。姐姐开始要带我慢慢地的移动，不行，我会摔倒的，于是，我使劲的拽着姐姐的衣服，姐姐笑了笑，对我说：“没关系，慢慢来，只要记得，你一定克服了的，相信我，其实，我以前也是这样的，是爸爸的话开开导了我，让我的恐惧不会再有。所以你也要相信自己，来，先移动左脚。”听了姐姐的话，我似乎听明白了什么，好象有一种力量在鼓舞着我，于是，我小心翼翼第移动左脚，顿时感觉心里的恐惧减少了一点，于是我信心增加，开始移动右脚。姐姐看了，拍了拍手，说道：“很好，现在双脚一起来滑。”听到了姐姐的鼓舞，信心大增，开始双脚移动，慢慢地，我松开了姐姐的衣服，似乎能办到，我滑了起来。哇，我成功了，太好了，我一直梦寐以求的滑冰学会了，太好了，我还以为不能战胜困难，结果战胜了，我成功了，是姐姐的话一直在鼓励着我，让我学会了滑冰。于是，我和姐姐一起像快乐的鱼儿“游”完了3个小时。
这一次真的成长了不少，学会了滑冰，还懂了一些人生中的道理，到现在，每当我遇到困难时，这件事一直在鼓舞着我向前努力，奋斗！
成长的作文 篇4
新学期开始，我请每位同学准备一个精美的软抄本，慎重地在封面上写下“成长记录本”，告诉同学们，从今天开始，我们将在成长记录本上记下新学期开始每一天的点点滴滴，这个记录本可作为个人考核的重要依据，可直接与中学生思想品德评估等级相联系。听了老师的强调后，每位同学对成长记录本重视起来，期望自己有良好的表现。
成长记录说来容易做来难，登记好成长记录本离不开组长这一关。我们班基本是四人一小组，十六人一大组，我将成长记录本的记录权授予小组长，要求他们记好本组成员的表现，大组长则专记小组长，分工明确。然后具体指导，记好日期，登记内容分二大类，即表扬、批评。分为十小类，即家庭作业、课堂作业、各科背书、一日违纪、默写成绩、小考成绩、老师的表扬与批评、文明礼貌、做好事、为班级工作等，按时完成归入表扬一栏，未按时完成归入批评一栏。登记时须书写工整，卷面整洁，请班长一周收查一次，检查大小组长的登记是否到位，工作态度是否认真，分别予以表扬和批评。在班长的监控下，组长们工作积极性高，登记具体，完成了成长记录本关键的一步。
每周末，组长会把记录本返给学生，请同学们在成长记录本上总结自己一周之表现，并对下周作出计划。这也是在培养学生自我教育能力中重要的一步，每一位同学心中都有两个世界：一个是真善美，一个是假恶丑。当学生看到一周的表现完全呈现在自己面前时，那个真善美的.好思想一定会教育不求上进的坏思想，要求自己下周表现好一些，达到自我教育的目的。
对于表现优秀的学生，我们给予肯定，对于表现进步的学困生，我们给予鼓励，这是正面教育的原则。我们班选取了专项同学，每周末检查一次成长记录本，把组长的记录中表扬多，批评少的同学定为本周的优秀同学，由批评多表扬少而逐渐进步或表扬多于批评的同学为本周的进步同学，贴红榜表扬，这大大激励了学生自我教育的动力。他们知道，只有平时表现好，成长记录本上的记录才会有更多的表扬。
每隔二周，我就将成长记录本收查一次，既查组长的工作，更查学生的表现。我以认真的态度阅读，并写下鼓励或赞许的话。在成长记录本中，我和同学们共同分享成长的喜悦，共同承受生活与学习中的困难与挫折，不知不觉中达到师生心灵的沟通。
家庭教育是学校教育不可分割的一部分。在每周末时，我都请学生把成长记录本带回家，既看自己的表现，同时也要请家长签字，让家长了解孩子一周在校生活的点滴，这对学生来说，既是一种压力，也是一种动力。
在一周一周的记录中，我欣喜地发现，我们班的学生自觉了很多，也懂事了很多，班风良好，学习风气浓厚。用一学困生的话说：“我每天只想努力表现优秀，使自己的成长记录本上表扬多，批评少，这样自己安心，家长放心，老师宽心。”
成长的作文 篇5
在我们成长的旅途中，每个人都会有烦恼，只要它跟上你，就会像影子一样，难以挥去。每当打开记忆的闸门，那一串串烦恼的音符便如约跳跃出来，促使我在成长的道路上不断前进。
说起那一次，我依然记忆犹新，更不会忘记因烦恼而带来的尴尬。那一段时间，我如一只游离的小鸟，整天心不在焉，上课也不认真听讲，学习上一团糟，那一段时间连老师都对我不闻不问。有一次，语文老师布置了背诵课文的作业，我当作耳旁风，置之不理。第二天上课了，我顿时感到忐忑不安，总是担心老师会提到我，怎么办？怎么办？千万不要那么悲催啊…呜呼，可真是说曹操曹操到，我就是这么的不幸，无奈的'我不知所措地站了起来，绞尽脑汁，面对老师的提问支支吾吾不知如何是好。哎，终究是害人害己，早知今日何必当初，我的尴尬引来了同学们的哄堂大笑，顿时我的脸因困窘和羞涩，一下子涨得通红，好希望此刻能有个地洞钻进去……我幼小的心灵，我的强烈的自尊心啊，好烦恼，这下没脸见人了。
盼望着，盼望着，终于放学啦，回到家，我不敢想象明天会是怎样的情形，同学们还会用异样的眼光看我吗？还会暗自笑话我吗？我好苦恼，不知如何是好，像丢了魂似的。最后通过妈妈的一番教导，我幡然醒悟，成长中难免会有烦恼，没有过不去的坎，风雨过后必是彩虹，下不为例，把这次的烦恼当做一次经验和教训，在以后的学习中一鼓作气，奋发图强吧！嗯，就这样，突然觉得烦恼也没什么让我畏惧的，甚至我喜欢上了我的烦恼。
是的，童年生活中一定会充满了各种的酸甜苦辣，它承载着我们成长的印记，我们都应该善待它。俗话说：吃一堑，长一智，每一个烦恼都是有价值的，我们要善待烦恼，相信烦恼一定会成为我们走向成功的必由之路。
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