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水中点灯作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的水中点灯作文，欢迎阅读与收藏。
水中点灯作文1
今天，小桔灯的老师给我们带来了一个惊喜，你们猜是什么?
老师先拿出了蜡烛、杯子、打火机、一瓶水。知道是什么了吗?哈哈，是水中点灯。
首先，老师把蜡烛固定在杯子里中间，然后点火。那火苗微弱得像即将凋零的生命之花。接着，老师又加水至水面低于蜡烛高度约一厘米左右停一下。我心里充满了猜测：火到底会不会熄灭呢?我目不转睛地盯着。过了一会儿，水渐渐超过了火苗，奇迹出现了。瞧!那火苗还在燃烧，蜡烛也流下了眼泪，好像在告诉我们：“我身体很干净，不用在水中洗澡。”这真是一支可爱的蜡烛。
你们想知道水中点灯的原理吗?我来告诉你吧!这是因为，蜡烛在燃烧过程中融化的`蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧。听我这么一说，你们现在相信水中可以点灯了吧?
从这次实验中，我明白了：我们人类就像点燃的蜡烛，总有一天会走到生命的尽头，从现在起我们要珍惜时间。
水中点灯作文2
一个下着大雨的星期日，老师让我们做了一个“水中点灯：的小实验，我和张誉露还有刘诗琪一起做了这个实验。
我们先拿了一个几厘米的小蜡烛，然后找出了一个小玻璃杯，拿出一个打火机，点燃蜡烛，过了一会儿，蜡油出来了，老师教我们把蜡烛滴到杯子中心，接着要用很快的速度把它插到刚刚滴的蜡油上，不然，等它凝固了就固定不了啦。
固 定好蜡烛之后，要再次点燃蜡烛，准备点火时，我有点怀疑：水中点灯？这不可能吧！开始了，我们给蜡烛点上火，然后倒水，离火一厘米的时候，老师让我们停 下，等两分钟。这时，我们的怀疑更深了。过了两分钟，火还是不停的`摇来摇去，老师又给我们加了些水，一直加到了蜡烛的最顶端，可是火还没灭，真神奇！
过了一会儿，火苗发出了“滋滋滋……”的声音，再过了一会儿，火才慢慢地灭了，实验成功了。
哇！这次实验真神奇！
水中点灯作文3
看到这个题目，你一定很好奇，咦！人们常说，水火不容，水不是火的克星吗？怎么能在水中点灯呢？让我们看一看这是怎么回事呢？
开始实验了，老师准备了蜡烛、碗、水、打火机。老师点燃了蜡烛，在碗里滴了两滴蜡油，迅速把蜡烛贴到碗底，老师又在蜡烛侧面慢慢的.倒水，一直倒到离蜡烛一厘米时才不再倒水。老师对我们说：“同学们，见证奇迹的时刻到了。”
过了一会，火苗一直在水中跳舞，像一位舞蹈家在给我们展示它优美的舞姿呢！慢慢的，水想吞掉火，可是火毫不畏惧，因为蜡烛外面有一层保护膜，我心里真佩服火。同学们都屏住呼吸，这时我们都觉得火是一个小英雄，不管怎么样水都吞不了它，我们都很敬佩它。
原来，蜡烛在水中燃烧时，水会将蜡烛周围的热量吸走，蜡烛周围会形成一层蜡膜，火才不会灭。
通过这次实验，让我知道了，做任何事情都要有耐心，想知道答案，就要勇于尝试。
水中点灯作文4
今天的作文课上，我们做了一个奇妙无比的实验—水中点灯。你可能会疑惑：水中点灯？这绝对不可能！可是这节课，我们就证明了它的可能性。
实验开始，老师先将一根蜡烛固定在一个干燥的杯底，点燃蜡烛。“呼”，火苗像一只土拨鼠一样钻出来。火苗燃烧的真旺啊！火苗一跳一跳活像一个跳舞的'精灵。老师慢慢地、小心翼翼地向杯子里倒着水，以防止水花碰到小火苗。在距离火苗一厘米时，我心中怦怦直跳，好像几十只小白兔上蹿下跳似的，蜡烛会“活”下来吗？
不一会儿，小火苗碰到了冷冷的水面，开始“嗞、嗞……”地冒着火花。我心中更加紧张了，不由地屏住了呼吸，生怕呼出的气吹灭了它。可是奇迹出现了，这就像在云中发现了金光闪闪的黄金一样：小火苗顽强地活了下来，而且小火烧的更旺了。小火苗的周围多了一层堡垒一样的“蜡墻”，原来如此！正是这蜡烛燃烧后流出的蜡油遇水冷却形成的“蜡墻”保护了小火苗，它为小火苗挡开了水。
时间分分秒秒地过去了，水淹没了“蜡墻”小火苗最终还是被湮灭了。小火苗最终闪烁，好像在喊：“我不会失败的！”
实验结束了，可顽强的精神却深深打动了我，印在我的脑海里：做什么事都要坚持到最后，不到最后，不放弃！
水中点灯作文5
今天，作文课上，老师给我们做了一个有趣的实验，这个实验叫做“水中点灯”。
实验开始了。首先，老师拿出了一个白色的小杯子，再拿出一根红色的小蜡烛和打火机。老师把蜡烛固定在杯子里，再拿起打火机把杯子中的蜡烛点燃，然后小心翼翼地去接水。过了一会儿，蜡烛慢慢地化了，蜡烛芯旁结了一层保护膜，这层保护膜就像是坚强的勇士守卫着城堡一般守护着蜡烛芯。一转眼，五分钟过去了，蜡烛中间凹下去了，火苗一会往左一会往右，像是在跳舞。水中的倒影就像一个伴舞者，始终围绕在蜡烛的身旁，蜡烛还时不时地发出劈哩啪啦的声响，像是在为她鼓掌呐喊呢！旁边融化的蜡烛油被水凝结了，飘浮在了水面上，像一朵朵盛开的`莲花。不一会儿，火苗慢慢地变小了，同学们的心都提到了嗓子眼，生怕它灭了。火苗中间的洞，越陷越深，围在火苗旁边的那层蜡烛就像那高高的城墙小心翼翼地护着那城堡中的公主。最后，火苗不负众望，又熊熊地燃烧了起来，实验成功了！同学们提到嗓子眼的心终于放下了，高兴得都跳起来。
是谁说水火不相容的呢？我们今天这个“水中点灯”实验就证明了有时候水火也是能相容的！
水中点灯作文6
大家一定没听过水中点灯，以为是假的吧？但我今天亲眼所见，感到不可思议！
今天，我来到作文班，老师说：“今天，我们做一个水中点灯的实验！”大家都兴奋极了，一个个七嘴八舌地讨论“能成功吗？”“可以看水中灯了！”
老师说：“开始上课！”同学们马上回到座位上，迫不及待地催老师：“快开始！快开始！”老师拿了两个铁碗、两根蜡烛、一杯水和一个打火机，实验就开始了。
只见老师点燃了蜡烛，把蜡油浇进了碗中，再把蜡烛放在碗里的蜡油上把它固定住。之后老师小心翼翼地把水从碗的.边缘倒进去，生怕一不小心浇灭了火苗。水慢慢上涨，但它好像见了红灯似的停在了蜡烛的缺口处。但我转了个身呢，不小心碰到了桌子，水一下子漫进去，火灭了，之后的几次实验均以失败告终。
最后一次，水终于过了火一半高度，一个人说：“一定不会成功。”霎时，火灭了，大家都说他乌鸦嘴。
虽然没成功，但看了别人做实验的图片，听老师讲解了水中点灯的原理。（什么原理？）实验中我知道了，人的成功往往有成千上万次的尝试，只要坚持不懈，总有一次会成功的！
水中点灯作文7
今天这个实验是水中点灯。听到水中点灯，我就奇怪了。水不是把火灭了吗?水火不是不相容吗?这些问题绕着我团团转。
我们要用的材料：一个铁碗、打火机、蜡烛、水。看着老师那胸有成竹的样子，同学们有的半信半疑;有的还是不相信老师，那些不相信的人以为自己是对的。等着黄老师出丑呢!开始实验了：首先把一个放满水的碗放在桌上，再把一个点燃的'蜡烛放进去，再把蜡烛固定住。顿时教室里鸦雀无声连一根针掉在地上也听得见。夸张起来连呼吸都听得见。我们目不转睛，全神贯注地看着碗里的火焰。
刚开始没多久，火很旺盛，烧的很高，反光让铁碗光芒万丈，像少女的舞姿。过了一会儿，火开始东倒西歪，像一位老爷爷在打太极或者像一个醉汉一样。到了最后火终于越来越小，直到没有，但头子那里始终没有一滴水。
我们的疑问越来越大，为什么会变成这样呢?我们百思不解，终于老师说出了答案：“蜡烛在燃烧的时候蜡油固定形成了保护膜。蜡油为什么不会融化呢?因为蜡油的热量加快了被水的吸收，使它们凝固在一起。大家恍然大悟。
经过这一次的实验，让我体会到了大自然的神奇。
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