小学生的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
环境对我们来说，非常的重要，它像母亲撑起一把大伞照顾自己的儿女，为自己的儿女遮风挡雨保护自己幸福家园。如果没有这把大伞，我们美好的家园会变成一片荒凉沙漠，死气沉沉，荒无人烟，环境会号召人类来保护环境，保护世界，还给它一个幸福家园。”
我家门前以前有一条清澈见底、美不胜收的小河，里面有无数石子和小鱼，它们自由自在的生活在河底。那天，我无意走到小河边，闻到的`只是一阵阵臭气，河变成浑浊很脏，里面的鱼死了很多，好可惜。这怎么这么多无辜的小生命就这样牺牲了，这是谁做的呢？是我们没有环保意识的人类，无视这些可爱而干净的小河，把无数垃圾和杂物扔进去，使这条小河变成臭气连天的、无人喜爱。我仿佛听见一阵阵呻吟声：“你们人类太可怕了，以为自己了不起吗？不把我们放在眼里，如果没有我们来装饰这个世界，这里也没有那么美丽”，我顿时感到惭愧。
我不经意间走到小河边的几个开着灯下，天已都亮了，太阳慢慢从东方升起，给大地带来一片光明，可是路边的灯却依然亮在那儿。这些种种事故都发生在我们身边，反映了人们不注意环保、节约，让我们周围环境逐渐变差，周围人的文明素质也变差了。
人的生活中是离不开交通，同时也离不开安全，所以我们应该做一名遵守交通的安全公民，如果不遵守规则的活，交通事故就犹如一颗会爆炸的定时炸弹，会随时爆炸，炸开的活，还会失去自己那最珍惜的东西——生命！
让我们一起保护地球，让地球恢复自己原来的容貌，节约一滴水、一度电，少用一张纸，一个塑料袋，少砍一棵树等等，这些都是节约资源的行为。人人低碳生活，不是返璞而旧，而是要人人返璞创新，也是尊重自然，做一位与自然共生共荣的人，我们要从小做起，保护环境人人有责。每个人的生命包括动物的生命都是上帝给的，上帝是公平的也是吝啬的他只赐予每个人一次生命，所以我们要珍惜上苍给的生命。
让我们做一个讲文明，保护环境，遵守交通规则的社会者。
小学生的作文 篇2
大家好！我是大自然中的一员。我是一株既不显眼又不，高贵的蒲公英，我住在一个小木屋旁边，里面住着一个和蔼可亲的老奶奶。她每天为我施肥浇水，在奶奶的照料下，我开始生长起来了，白里透红的`茎衬托着我，青绿色的身体。在风姑娘的演奏下，我随风起舞，一会儿跳“华尔兹”，一会儿跳“圆梦曲”。我在风蹈……
忽然，一天我醒来抚养出来了一个小宝宝。我细心的照料着它，为它请来蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹来陪它玩耍。蜜蜂妹妹帮我采蜜，蝴蝶姐姐翩翩舞。
小学生的作文 篇3
“哗啦啦——哗啦啦——”倾盆大雨好似从天上倒下来的一盆洗衣水，又好像大自然送给我们人类最好的礼物。
城市仿佛被笼罩在雨雾中，眼前的高楼，看起来隐隐约约，嘀答——嘀答——，调皮的小雨滴拍打着我们窗上的玻璃，好像在说：“你好，交个朋友吧！”可爱的小雨滴落在小花小草上，亲吻着它们，仿佛在说：“又长漂亮了，亲爱的朋友！”贪玩的小雨滴滴在人们撑起的小伞上蹦来蹦去……小草说：“下吧，下吧，我要长大！”小花说：“下吧，下吧，我要变漂亮！”小动物们说：“下吧，下吧，谢谢你给我们带来的凉爽！”嘀答——嘀答——雨后的'空气格外清新，空气中弥漫着泥土的芳香。
小雨点嘀答答地唱着欢快的歌，雷公也敲着欢快的鼓，电母挥舞着指挥棒……，热心肠的小朋友说：“雨儿，雨儿，下到干旱的灾区去吧！”嘀答——嘀答——，这群宠大的乐团寄托着小朋友们的希望向灾区走去……
嘀答——嘀答——
小学生的作文 篇4
前几夭，听说梅花当选为我国的国花，我惊喜交加，待仔细一想，便只是喜悦而无惊讶之感了。由此，我想起了几年前一个冬夭发生的事。记得那是一个严寒的冬季。一放寒假，我便回到了故乡一一北方的一个小山村。北方的冬天残虐得很，不仅驱走了各种花鸟虫兽，而且凝结了天上的浮云、地上的流水，就连大地也冻得坚硬如铁。树木早已凋谢，一阵西北风吹来，扬起的沙粒刮到脸上就象刀割一样。整个的山村显得萧条、肃杀。老夭偏不作美，我到家的第二天，便降了一场鹅毛大雪。雪停后，我便踏雪而出，想到村外散散心。我们的'小山村座落在半山腰上，依着坡势散落地住着几十户人家。站在坡上举目四望：大雪覆盖了一切。白茫茫一片，显得格外凝重、沉寂。这一切使我更觉压抑，便决定再向山里走走……
又转过一个山包，猛地，一个石板料的房顶闪现在我的眼前。那房顶上的积雪早己被主人打扫得千干净净。“有人。”我近乎狂喜地奔了过去。这是孤零零地立在山腰上的三间北房。没有院子，屋前很大的一块空地也已打扫千净，旁边还堆起了两个大雪人，从这房子向山上、山下的路上都有深深的脚窝印。我走到房门前，没来得及打招呼，便推门走了进去。屋子里充满了春天的气息，轻柔柔、暖烘烘的。房子不大，一座土炕又占去了一大半。炕中央放着的一个方木桌上，有一盆盛开的梅花了花的周围是一群有着红彤彤脸蛋的孩子。孩子们见我进来，纷纷跳下炕来，把我拥上炕去。待我坐定，他们便叽叽喳喳地寻问起来：“你要找我们方老师石病吗？”不等我答话，他们又说：“方老师刚刚被个庄的人叫走了，也是去看病的。”
“你就在这t{l等会吧，老师还要回来给我们上课的。”我被弄糊涂了，不解地问：“这！—1？是医院吗？”孩子们也愣住了：“那你不是来看病的？”我连忙把我的经历讲给他们，孩子们都笑了，我们愉快地交谈着，孩子们给我讲了方老师的事迹。二十几年前，方老师和他的爱人从城里来到这里。方老师是个医生，他的爱人是个教师。几年后，他的爱人不幸得病去世，就埋在这山上。从那时起，方老师便养起了一盆梅花，从那时起，方老师便当上了老师。在这深山里已度过了二十几个春秋。孩子们认真地讲述着，眼睛都盯着那盆梅花，那梅花开得正浓。
一朵朵小花，就象烧得正旺的小火球。那是一个个生机勃勃的小生命，它们用全部的精力燃烧着。一阵暗香送过来，仿佛是花儿充满激情唱的一首歌。闻着这梅香，我心里暖烘烘的，顿时感到了春天的气息，就象亲。人轻柔的爱抚。望着梅花，我想到了方老师的一切，心里油然而生敬意。我告别了孩子们，依依不舍地沿着ill路往回走。这时，我便觉得这雪的世界的宽广，我仿佛感到白雪下的大地，是这样的生机勃勃，我仿佛看到一幅生机盎然的春天的图画。从此，我便时时想起那梅花，时时想起那没见过面的方老师梅花被评为国花了，我为梅花高兴，也为那深山里的方老师高兴。
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