聆听学生作文

聆听学生作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的聆听学生作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

聆听学生作文1

　　远古的声音，是雄浑的声音。它自天际而来，宛如从遥远的时空飘飘渺渺传来的一声鸡啼，天地万物，混沌初开，我们的祖先、先贤们，那一个个女娲团土创造出的黄土地的神灵，汲取了天地的精华，或意气风发、报国为民；或郁郁不得志、终其一生；或闲居隐士、指点江山，正是他们，创造了华夏五千年的历史文明，在中国这片广袤的大地上唱出了属于他们和中华民族的生命绝响。

　　屈原这年的秋天，楚地的秋色格外的凄迷。他走在汨罗江边，他的耳畔，只听到萧瑟的风声，只有风声。这声音像发自山岭的万仞绝壁之间，又像是掠过洞庭湖面上的疾风，悲怆而又显得几分无奈。一步一步的迈，跌跌撞撞的走，他从来都是这么走过来的。时而跌倒，时而爬起，摔破了皮肉，摔断了筋骨，却从来没有泯灭掉他的思想和抱负。

　　曾经的他，忠心耿耿、胸怀大志，爱护百姓，联络六国抗秦，立志报国。他梦想着国家强大、百姓安乐的日子很快就会到来。可是，这个梦想，哪怕是他坚持到最后的一个梦想，都显得那么遥远和触不可及。他只能在楚怀王的灵位前，念着招魂的'长诗，怀念着当年兴旺的楚国。

　　他的屡次上书，却如石沉大海般杳无音信。也许那些奏折还在楚王的案头，用来支垫他的酒杯，也许早已被那些士大夫和宠妃悄然尘封。他日夜期盼得到楚王召他回去的消息。他忧虑国家的前途，在每一个日里梦里。如今，国破了，家没了，一个已然六十二岁的老人听到国破的消息，放声大哭，潸然泪下，他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。上苍没有让他出生在有铜有盐的齐国，而把他的宿命扔在楚国这个蛮荒之地，一定是天意。国荣我荣，国亡我亡。汨罗江水浩荡不息，就让我沉入这奔腾的长河之中，与我的国、我的家同存亡。“举世浑浊而我独清，众人皆罪而我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，汨罗江边的《离骚》还久久回荡在世人耳畔。江风吹来，那仿佛是屈原在低语……

　　我的错误在于我拥有一个信念在于一个终生未曾改变的信念如果重新抉择--我仍会选择从前的道路

聆听学生作文2

　　无论身在繁华的都市，还是寂静的乡村，自然总是让人迷恋不已。聆听自然的歌声，你就会感受到自然神奇的脉搏；聆听自然的耳语，你就会倾听到自然独有的悠然；聆听自然的心声，你就会欣赏到自然沉稳的美丽。

　　从迷蒙遥远的万里天际走来的自然，伴随着清晨花与露的馨香，从云端天际投入大山坚实的臂膀，和着日出日落、潮涨潮消的旋律，融入潺潺流水之中，化作湿润草地紫色的雾霭，在朦胧中勾勒出如高雅画作般的草原。吃草的牛儿站在大山脚下，哞儿哞儿地叫出青草的低语，唤来归巢的燕子。青山抱回一轮红日，又洒下满天星光，送来甜蜜的梦。

　　自然的美，不仅仅体现在它那完美的景致，也体现在自然千姿百态的变化中。无论是山川河流，无论是花草树木；无论是春夏秋冬，无论是阴晴雨雪，自然都各具风韵。

　　红日初升，浮云把重山间隔起来，只留下青色的峰尖，泛出一片薄雾，好似一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。姗姗来迟的朝霞也显得十分壮美。霞光红得发亮，在深蓝的天空中渐渐涌来，把金色的光芒无私地泼洒在广袤的大地上，唤醒了沉睡的万物，大地一片生机。天空好像是一只大鸟丰满的翅膀，全是羽毛般的云朵。蓝天之下，花红艳艳的，草绿盈盈的，绿叶红花相掩映，让你觉得朴素而美丽。

　　雨中的自然别有一番韵味。山雨哗哗地下，像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言洒进山村的每一个角落；又像一位多愁善感的琴师，把一串叮叮咚咚的音符，渗入树林的每一片树叶；也像一位生性豪爽的画家，把一些哗哗啦啦的笔墨，描出大地的每一片绿意……雨中的山林显得格外单纯而美丽，那令人心醉的绿色，冲刷尽了万物的尘垢。那清凉的雨丝洗尽你心灵上的尘；那无声的雨丝，淘尽你灵魂中的灰；那安闲的'雨丝，把清新的绿送入你的身心。这嫩嫩的绿呀！模糊了视野，让人赞叹于自然的神奇，让你感觉它流进了你的记忆。雨末，草儿青得直逼你的眼，露珠闪耀在树叶上，空气中满是清新的气息。“叮——咚，叮——咚”的清脆声响，似是山雨的余韵。

　　雨后，一道气势宏伟的彩虹桥横卧天际，秀美而壮观。

　　自然是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；自然是一首清脆圆润的古曲，你尽可凝神闭目，倾听莺歌燕语，春水潺潺；自然是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；自然是一杯回味无穷的香茗，你尽可自品自娱，把玩深藏……

　　聆听自然，多么美好！

聆听学生作文3

　　感谢世界，你赋予了我两只聪慧的耳朵与一颗纯净的心，让我能聆听和感受到生命的不同含义。

　　——题记

　　站在浩淼的生命之江旁，我问道：“生命，你能否有深潭微澜的隐忍？你能否有宠辱不惊的淡泊？你能否有独立于世的傲岸？”那朵朵浪花一一地回答着我：能。生命不仅仅是朗花照月的'美艳，也不仅仅是随遇而安的漂泊，它更是一种人性的成熟。

　　我赤着脚在江边走着，静静地聆听那昭示着人生不平静的浪花声，于是屈原那疲惫的脚步声裹挟着浪花来了。身为楚国三闾大夫的你，深遭恶人诋毁，黯然地来到了江边。谁不曾知道你心中的那个梦想：百姓乐居，楚国太平。但事违人愿。在与渔夫的一席对话后，你摒弃了对楚国的期待，保持一身的洁白与芳香，纵身一跃。那刻，我聆听到了，你把绝然与傲岸化为泪水滴落下来的声音。虽然你如今已不在，但从那滴泪水中，我感受到了一种独立于世和洁身自好的傲岸。

　　继续往前走，看见浪花送来一株含苞的野菊。我好奇地拾起它，仔细地看着，仿佛看见了你内心最真实的笑容。你的生活应是“少无适俗韵，性本爱丘山”的写照，但被污浊的官场搅乱。可你始终保持着宠辱不惊的淡泊，向往着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，最终毅然地选择了背对官场，面朝自然。刹那间，我似乎听到了菊花盛开的声音，它的每一个音符都让我明白了人性中的一种可贵品质——淡泊。

　　远远地，我看到江面上那一片枯叶似的纸张在暗暗抖动着。我仿佛看见，你静静地伏在清冷的石板上，一丝不苟地在纸上写着什么，而发丝却非常零乱。仅仅因为一句公道话就遭到废黜。你当然恨，恨这个世道，恨那个受万人朝拜的人。但你始终未忘记还有一项艰苦的任务等着自己，那就是写一本贯穿古今的史书。于是你将内心的不平静藏于心底。此时，我听到了你心中那声低沉却铿锵的呼喊：坚持！最终，你胜利了。你让我明白了：有时候，屈辱的活着也是一种坚强。

　　生命中，当你无法用双眼去看遍风景时，你用双耳或者心去聆听或许是更好的选择。让我们去聆听生命奏响的每一个篇章，去感受生命走过的每一个过程，然后将它们编成一首诗，从心底缓缓地流出。

聆听学生作文4

　　一棵橡树永远也结不出苹果，也无法开出美丽的玫瑰，但他倾听自己内心的声音，最终他为世界奉献了自己的绿荫，成了最好的大橡树。

　　——题记

　　人生就像做一道道选择题，在人生的转折点，当你面对着重大的选择，你是选择盲目从众还是倾听自己内心的声音？

　　当外界的干扰使我们迷失了方向、失去了动力，这时我们不妨静下心来，倾听自己内心的声音，然后向着既定的目标不懈努力。古今中外，坚守内心，取得成就的人不胜枚举。

　　列夫.托尔斯泰出生于一个贵族家庭，如果听从父母的安排他将会坐拥万贯家财，但他并没有被金钱和名利冲昏头脑，而是选择了听从自己的内心。他选择了文学创作，留下了《战争与和平》等文学名著，成为了文坛巨匠。

　　比尔.盖茨靠自己的努力考进了哈佛大学。读书期间，他发现自己的才能在学校不能得到发展，于是，他倾听自己的内心，毅然放弃学业，去从事自己感兴趣的计算机研究。后来，他创办了微软公司，成了家喻户晓的全球首富。

　　我们敬仰的鲁迅先生本想学医来解除病人的痛苦，改变国人被耻笑为“东亚病夫”的命运。可是在日本留学期间，他被国人精神的麻木所震惊。即便有强健的体魄，思想是麻木不仁的，强健有何用？他倾听自己的内心，决定弃医从文。从此，他用笔做武器，与黑暗的现实进行着不屈的斗争。他用文学做良药，医治国人麻木的心灵。他唤醒了无数沉睡的灵魂，终于成为历史上耀眼的一颗恒星。

　　断臂男孩刘伟不甘心命运的'安排，他听见了音乐对他的呼唤，他说：“我的生命中有三种东西不可以少，空气、水、音乐。”他克服了常人难以克服的困难，常常练得脚扭伤，终将钢琴弹得行云流水。人们折服于他，岂止是因为他那醉人的音乐，更有刘伟对生命精彩的演绎。他说：“要么精彩地活，要么赶紧死。”他倾听自己内心的声音，奏响了命运交响曲。

　　……

　　我们也许无法成为名人，但我们可以成为最好的自己。是苹果树，就努力结出最香甜的苹果；是玫瑰花，就努力开出最娇艳的花朵；是小橡树，也不必自卑，只要努力地长啊长，一定能长成参天的大树。到那时，很多很多的人会来树下栖息会仰视橡树。

　　倾听我们自己内心的声音，走自己的路，让别人说去吧！不人云亦云，不荒废青春，沿着我们选择的路走下去，相信每一个都能走出一条属于自己的星光大道。

聆听学生作文5

　　心，看不见也摸不着，可是却能听见它的声音。心，平凡却又神奇；心，热情却又孤寂；心，冷淡却又温馨。

　　（一）心说孤独

　　思绪多了就成了梦，梦里面的情丝总是连绵不断，梦里面的爱总有那么多。风吹过，吹走了云缕。噢！又一个过客。原来白云也爱酷，披上了冷冷的灰装，心的感觉忽然暗淡。曾以为我是快乐的天使，在我爱的国度里自由的飞翔，红色的天空，爱把我包围。在那温馨的红色天空下我独自一人舞着，时而如骄傲的孔雀，时而如偏偏归去的蝴蝶，时而如绽放的花蕾。

　　舞着，舞着，心开始冷落，灰色的天空代替了温馨。四周是那么冷寂，一把牢牢的锁扣住了我的心，就这样僵硬了舞姿，心的感觉好冷，原来它在说孤独。

　　（二）心说期待

　　望不穿情，看不透爱，人生这场音乐会，总有一曲终的时候。初识的蓝天下我们一起放飞的蓝气球，它们带着不变的承诺，畅游世界。我想有一天它会化作不灭的蓝精灵，把彼此的祝福传到远方。

　　曾经欢乐的草地上，那颗年迈的黄角树，上面的黄丝带已有些掉色。风起，黄丝带飘飞，带着思念，带着祈盼。黄丝带寂寞的舞蹈向远方召唤，期待有一天还可以再见。

　　（三）心说祝福

　　岁月流过，想念的心还在想念，孤独的心早已忘却了孤独。期待在心的桥梁上传到远方，不再祈盼，已经明白，剩下的只是在等待。

　　友情随着黄丝带的'牵挂互相问候，亲情，那份剪不断的脐带还将一直存在。心与心的距离不再遥远，只是都随着心心相印而互相传达着思念与祝福。远方的天空没有家乡的味道，离去了的人儿你可记得思念。

　　无论怎样完美的人生也终将会有挫折，短短的话语传来声声问候，不尽的温暖溢到心外。音乐会上，一曲曲动人的曲子全都在传达思念，全都在期待，全都在把祝福传给远方。

　　哭泣，感动，祈盼，祝福，心怦然跳动的声音，它在说，它在答，它在哭泣。

　　我没有哭泣，可是却听见了孤独的声音；

　　我没有言语，可是却听见了期待的声音；

　　我没有思念，可是却听见了祝福的声音，

　　从心漫延出一条飘带，谱出一切声音。

聆听学生作文6

　　手里的热水滚烫，一丝丝热气在上升，上升，直到完全蒸发掉。我抬起头，望着学校那棵树枝茂盛的树，绿得发亮，我便知道夏天就要到了，过了这个夏天，我们就要离开这个母校，升入初中了。这棵树记载着我的点点滴滴，六年来的精彩生活像一个个美丽的梦一般，募然回首，发现自己的心灵深处竟蕴藏着六年以来的欢乐与幸福……

　　我非常庆幸能分到这样一个班集体里，81个同学走到了一起，共同度过了漫长六个春秋，组成了一个“大家庭”。在这个大家庭里，充满着欢声与笑语，同学们在这六年以来，并肩作战，取得了许多荣誉，在每一个奖状里处处都洋溢着同学们热爱集体的热情，当然，我还要庆幸能遇到这么一位优秀的班主任——施老师，虽然，与老师才结识了短短两年时间，却立下了不可磨灭的情谊，老师呕心沥血地教育我们，他们像春蚕，吐出宝贵的“丝线”；他们像红烛，照耀别人，点燃自己。

　　尤记得那个万紫千红的'春天，当温暖降临人间的时候，我们背着锅碗瓢盆，在老师的带领下，迎着明媚的春光，来到了水北溪，搭好了灶安好了锅，哐铛——地煮了起来，老师也跟着我们同乐，打起了水仗，“咔嚓”这美好的回忆留在了照相机里。欢声笑语连同锅碗瓢盆的撞击声，交织成了一曲美好的乐章……

　　有喜有忧，有笑有泪，当然没有欢乐也有泪水：

　　操场上，加油声、呼喊声盖过了夏日的宁静，只见一条粗绳在场中央躺着，一场激烈的拔河比赛，即将展开，原本享誉冠军美称的我们信心十足，当哨子吹响的时候，不知怎的，这绳子不听使唤了，一骨碌就溜走了，连连几次，我们败得狼狈不堪。回到教室，阴沉沉的一片，大家也不再欢呼，只是趴在课桌上一言不发，这股气保持了很久，很久……直到泪水夺眶而出，此时，心中只是募然得经受着失败后的悲伤。

　　酸甜苦辣咸，生活的无味瓶在小学中，我们已深深体味，在与同学们度过的一天天中，我懂得了团结、友善与责任感；在与老师相处的岁月中，我懂得了如何做人与其去爱别人。

　　丝丝的依恋，点点的怀念，回首过去，喜怒哀乐，在我的心中刻下印记，事事难忘，和同学们在一起的日子，那是我最快乐的日子，那是我最幸福的日子。

　　当蒲公英张开毛茸茸的翅膀，寻找自己的沃土；当雄鹰展开初丰的羽毛，飞想广袤的云天……六年，漫长的六年呵，弹指一挥间，便从茫然的眼神中飞走了，我们，也将离开母校，步步迎接未来！

聆听学生作文7

　　大自然的声音是千变万化的。鸟儿在温暖的阳光下唱着欢快的歌曲，微风吹动树叶发出簌簌声，小溪哗啦啦地无止尽向前奔跑，雨点调皮的敲打世间万物，谱出一首动人的曲子……这些都是大自然的声音，是净化人心灵的最纯真的音乐。

　　猗郁的春天悄悄的走来了，她轻轻地挥挥衣袖，撒下一片如丝般轻柔的雨丝，淅沥的春雨唤醒了沉睡的大地。随后，太阳公公也出来了，喜洋洋的望着苏醒的大地。绿芽从湿润的土里探出脑袋来，伸伸懒腰，望着温暖的阳光傻笑。万物都换上了绿衣服，各种花儿都争奇斗艳的开着，招来嗡嗡的蜜蜂翩翩起舞。这一切惹得春游的人们发出一片欢声笑语。

　　听，那是多么轻快、充满生气的声音，这是属于春的声音。

　　春，悄悄的走了。在知了的欢呼声中，夏，来了。连太阳公公也发出了更多的光和热来迎接夏天的到来。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。多么祥和的夜晚，可他是多么调皮啊！他叫来了雷公电婆，轰隆隆的雷声打破了夜的宁静，哗啦啦的雨声猛烈的击打着农家屋檐。这一切吓哭了胆小的孩子，可却潜移默化的让他们变得坚强勇敢。

　　听，那是多么热烈、铿锵有力的声音，这是属于夏的声音。

　　夏，高傲的来，又高傲的走。秋，便接踵而至。她远远不及夏那么热情奔放，可她也有独特的一面。一阵秋风，将无数的叶吹离了枝，伴着簌簌声，空中飞起了只只金色的蝴蝶。一阵秋风，吹的'农家果实累累，吹得农民伯伯笑弯了腰。

　　听，那是多么喜悦、自豪的声音，这是属于秋的声音。

　　辞别了金色的秋天，银装素裹的冬天如期到来。一切变得寂静了……不，不是寂静。是动植物们说起了悄悄话，唯有寒风呼啸着敲打每家每户的门窗。这不也别有一番韵味吗？

　　听，那是多么深沉、低吟的声音，这是属于冬的声音。

　　这是大自然的声音，她无时无刻不在歌唱，请你细细谛听，她将帮你洗去烦恼忧愁，抚慰我们的心灵。让我们去亲近自然吧！感受自然的美好，聆听自然的声音！

　　还望多多指教！

聆听学生作文8

　　那是一首和谐的、动人心魄的交响乐，请用你的心来聆听……——题记

　　清晨的山林，云雾缭绕，馥郁着童话般的神秘；那树林间活跃着的小精灵们，焕发出沉寂中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这自然的云裳中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢？我仔细倾听着，也许是它们自己的森林和弦吧！

　　我在林间信步而行，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出轻微的沙沙声。一只金丝雀扑棱着翅膀在我头顶飞过，不知是我惊醒了她还是她那好听的歌声把我引来。山风吹过，松涛声声，是那么雄浑、博大。放眼前方，重峦叠嶂，偶有农舍点缀其间，隐约闻到几声狗吠，忽儿几声鸡鸣。这时传来阵阵流水声，那种灵动的声音，牵引着我去追寻。穿过一片竹林，一条小溪便展现在了眼前，溪不宽，不深。很多鹅卵石散布其间，偶尔也会有些大个的露出水面。溪水哗哗流过，跳跃着、追打着，在石头间嬉戏。然后，又汇集在一起唱着欢快的歌儿，在林间蜿蜒前行……

　　我踏着溪流的歌声，向前追寻，追寻更多的旋律……

　　溪流最后汇入一个湖泊——我第一次见到这样美丽的图画——湖面萦绕着袅袅青烟，是鱼儿们在早炊？亦或这原本就是天上瑶池？苍山、森林、天空……如镜的湖水包容着它们，我沉浸在这唯美的画面中……“咕咚~”一声轻响勾起圈圈涟漪，涤荡着这画中的山，山中的树……是谁在顽皮？抬头望去，原来是两只小松鼠在湖边的树上嬉戏，它们的快乐呀，感染了傲慢的松树，它也在微微颤动呢！那枝头的松果落下，“咕咚~”

　　天渐渐亮了起来，晨雾开始消散，鸟儿依然很欢跃，同时，各种各样的声音也开始弥漫森林。我索性坐在一块青石上，静静地陶醉：百灵鸟们比赛的歌声、蚂蚁爬过枯叶的沙沙声、种子发芽时破壳而出的嘎嘎声……自然的交响，这是森林深处灵魂的`吟唱……思绪如水般流淌，才发现，原来心也会聆听，听到和谐的音符，指尖也会颤动……

　　登上山顶，阳光洒满大地，山峦在脚下臣服。醉人的森林交响随着浮云在身旁飘荡：鸟儿的欢鸣、溪水的婉转、虫儿的歌声、植物的吟唱……我踩着脚下的土地，感受着来自自然那生机盎然的脉动，有如金色大厅中飘出的旋律。是那么的优雅、和谐，我们在这和谐中成长，如脚下森林芬芳……

聆听学生作文9

　　周末闲暇无事，披了件外套蜷缩在临窗的沙发里，橘黄色的落地窗帘温柔的垂在地板上，我将窗帘拉开半扇，窗外雨打芭蕉，秋夜寒如水，微觉凉意，室内一片静谧。信手捻来一本诗词，听风听雨翻书卷，让思绪溶入身外世界，体味古人的呢哝婉转与激昂慷慨，应是妙境。

　　忘却一切嘈杂心事，雨声里读诗听雨声，起来案头抹一笔墨，墨香四溢，备感亲切。“雨过琴声润，风来翰墨香”无论是细雨绵绵还是大雨滂沱，只要随手翻开书卷，心就会从喧嚣的浮躁世界收回到宁静悠闲的.字里行间。泡上一杯清茶，看清照柔肠寸断愁成千缕，听太白把酒长嗟梦游天姥，顷刻间梦回宋唐，杯光剑影，盏酒言欢，整个世界变得亦真亦幻起来，似乎一下子便能思接千载，视通万古，领会到古人的或从容自得，或激情满怀。

　　雨打着窗棂和玻璃，丁零丁零地敲在我的心弦上，似乎一阵悸痛，又苍然笑了，“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。此时心如止水，放逐天际，一切烦恼抛之脑后。读完一首古诗，倾听那雨声，就像聆听美妙的音乐，有九曲回肠的滋味。若是久晴逢雨，再听那久违的雨声时，那心才是千回百转的舒畅，使人有种羽化登仙的快慰，那雨声悦耳动听，沁人心脾!无雨的日子，人会变得钝涩，大脑会像沙漠一样荒芜。雨能使人遐思万千。因听到“夜来风雨声”而能慨叹“花落知多少”。杜甫在春夜里所听到“随风潜入夜，润物细无声”;杜牧亦在清明时节所见到“路上行人欲断魂”;陆游小楼夜听雨，便断言“深巷明朝卖杏花”。突然又想起苏东坡雨中的潇洒情形来，谪居黄州两年的他，“心衰面改瘦峥嵘，相见惟应识旧声”。然，某日，归途遇雨，同行皆狼狈，唯他不觉，亦从容自得，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”这是屡经沧桑的大师胸襟，无论风雨阴晴，都去留无意，宠辱不惊，“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。 千年过后，这雨仍旧能涤净我的浮躁和虚荣!案头荧光依旧，墨香缭绕，喝一口清茶，起身搁下手中的笔，踱步回窗前，慢慢翕上眼睛，细来听雨，听人生，追古思今…… 寂雨滴空楼，萧萧声如诉。流年浮似水，几度复春秋。

聆听学生作文10

　　当天边泛出一丝微红，这或许就是一种宣告，宣告夜晚的宁静已经结束，该起来迎接清晨的晨曦了。阳光透过窗，轻轻的，温和地照在我的脸上，这便是属于我自己的闹钟，告诉我，该起来了。

　　于是我便匆匆洗漱好，咬着一个面包便出门了。

　　坐着车来到林间，开启一场奇妙的寻宝之旅，一场只属于我的寻宝。

　　阳光透过树叶间的缝隙，照在了地上，形成了一幅美丽的图画，这画告诉着林间的一切生物，白天来了，应该苏醒了。

　　于是，最先接收到讯号的是树木，树叶伴随着风的节奏左右舞动着，发出“沙、沙、沙”令人浮想联翩的声音。这声音惊动了正在睡梦中的小松鼠，它们从洞穴中探出小脑袋，东张张，西望望，然后用它那轻盈的身姿从这颗树杈上跳到那根树丫上，于是因为有“哗啦哗啦”声的加入，使平淡无奇的旋律变成了音乐二重奏。

　　或许我还 想继续去探索林中的奥秘吧。于是我便继续前行，路上铺了一层“天然毯子”，是几厘米厚的各种书的叶子。每走一步路，每踩一脚，都会伴随着树叶发出“沙啦沙啦沙啦”的会跳动的音符，这样一来，乐曲不再单调，由先前的二重奏变成了由我、松鼠和树木编作成的音乐三重奏。

　　走着走着，我遇到了一条山泉汇成的小溪，清澈见底的泉水，透过去看能十分清晰地看见水底的鹅卵石和在水中畅游的小鱼。抑制不住我心中满满的.好奇，我脱去鞋子踩进了水里。“哇！”我叫出了声，因为这真的是太享受了！清凉的泉水在我四周缓缓地流着，时不时还 有几条小鱼从我脚边游过，而且还 不止这些。我还 享受了免费的、纯天然的足底按摩。在体验这一切的同时，我的耳畔边还 回响着来自泉水那“叮咚叮咚叮咚”的轻音乐。再加上先前的三重奏，此刻，已然变成了四重奏。

　　恋恋不舍地告别了小溪，可我顺着小溪走却找到了源头，那是一个小瀑布，一个从山上顺流而下的小瀑布。这是我要寻找的最后一个声音，一个不能失去的声音，一个只属于瀑布“哗哗哗”的奇特声音。

　　这样一来，我要找的树木、松鼠、树叶、山泉、瀑布的声音都有了，我给这个小调起了一个曲名，叫——林间圆舞曲。现在，声音已经找齐，就该开始大合奏了！

　　我陶醉其中，久久不能自拔，当我想起要将这《林间圆舞曲》录下来时，曲子已经结束了，所以我只能以表达的形式将这永恒的声音记录下来。

　　聆听，聆听那属于我自己的声音。

　　聆听，聆听那属于大自然的声音。

　　当然我也不会忘记那迎面扑来的阵阵桂花香。

聆听学生作文11

　　也许是和雨相遇太多的缘故吧!每当我看到“雨”这个字眼儿，总会浮想联翩，笔前似乎飘来了雨的影儿，脸上似乎扑来了雨的清新气息……的确，雨带给我太多的感觉，尤其是那听雨的感觉令我难忘!

　　我喜欢听雨，胜过喜欢听一场著名演奏家的音乐会。我想，那单调的“淅淅沥沥、咚咚啪啪、嘀嘀嗒嗒”的雨声一定是世界上最朴实、最活泼、最悦耳的音乐吧?在儿时的记忆里，雨，似乎并没有季节之分，顶多只有节奏快慢、音调高低之分。后来逐渐长大了，每当我听雨时，就用心分辨，竟然给雨奏下的音乐分出了层次呢!譬如，记忆里的春雨给我的.印象是最美好的，它往往下得小而密，声音细而轻，宛如江南女子的温柔细语。夏雨是最刺激的，它常常下得凶而猛，声音大而粗，就像一颗颗大的金豆豆从天上甩到地上一样，先是“咚――啪”几声，然后就是“咚咚啪啪”地响成一片了，就像西方的“摇滚乐”，有很强的节奏感。而秋雨呢，则是“叮叮咚咚”，不紧不慢的节奏，仿佛东方温文尔雅的“交谊舞”舞曲。冬日的雨似乎是灰色忧郁的，天空低垂如灰色的雾霭，它通常来得不急不躁、不愠不火;它随意飘洒，坐卧无心;它落下寒冷的碎屑到你我的脸上，等你还未反应过来，它又悄悄地收敛了，真让你爱也不是恨也不是。

　　我喜欢听雨，尤其喜欢用心去听。因为只有用心，你才能听到雨的“弦外之音”，从而体验到自己听雨时的那份心境。雨不是年幼无知的孩子，也不是老练持重的成人，它是个情感丰富、温柔敏感的少女。你只要稍微一碰它，它就会做出反应。你看，浓密的乌云在天上滚动着，阴郁的天空就像个随时要发怒的凶汉，那雨恐怕是不喜欢这种沉闷吧?它用柔和的姿态抚慰大地，用清凉的甘露滋润万物。轰隆隆的雷声大约是太吵闹、太恐怖了吧?雨便不惜用自己灵洁的圣体与大地轻吻，用世界上最动听的声音来欢庆自由。聆听着这雨声，我似乎听到了它在欢唱，以一名青春歌者的身份。

　　雨有时又是悲伤的，就如同我的心情。每当这时，我和雨总能产生共鸣，我们互吐愁肠，它一直不停地向我诉说，它的语速时快时慢，而我却不语，我只是静静地倾听，心中的烦恼不知何时已烟消云散。我喜欢听雨，以一个知音的身份。

　　又一个秋天来临，雨，你还会与我相遇吗?若相遇，又在何时?我真想看见你，真想听你那唯美的天籁之音和真心的话语!

【聆听学生作文】相关文章：

以聆听为话题的作文　学会聆听08-16

聆听的作文08-28

聆听的作文05-07

聆听08-31

聆听优秀作文08-14

聆听自然作文07-26

聆听作文07-26

聆听教诲作文07-27

聆听雨声作文05-15