（热）有趣的实验作文25篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的有趣的实验作文，欢迎大家分享。
有趣的实验作文 1
今天在小桔灯学校，百合老师问了我们一个有趣的问题：纸锅能煮鸡蛋吗？同学们一听来了精神，教室里的气氛立刻活跃了起来。有的说能，有的说不能。纸锅到底能煮鸡蛋吗？我们满脸疑惑。老师神秘地笑了笑，开始带我们做实验。
看来老师早有准备。只见老师先把一个支架撑上，然后拿出一个纸杯，固定在支架上，里面加上温水，再把两个鹌鹑蛋放在里面，最后点亮酒精灯放在纸杯下面。咦！当老师让酒精灯的火焰接触到纸杯的底部，纸杯竟然没有燃烧，真是太奇怪了！酒精灯的火焰毫不客气地烧着纸杯，一副不把纸杯烧坏誓不罢休的劲头。我们生怕火灭了，个个都屏住呼吸，我们的眼睛像一个个玻璃球，个个都盯着纸杯里的鹌鹑蛋。过了几分钟，纸杯发出了焦糊的味道，我们害怕的'往后退，生怕纸杯漏了，可恰恰相反，纸杯除了底部有点发黑外，居然安然无恙！又过了几分钟，纸杯口冒出了越来越多的水蒸气，纸杯里面的底部也出现了许许多多的小气泡，等到最后，鹌鹑蛋竟然煮熟了！
我简直不敢相信自己的眼睛。这时同学们你一句，我一句，七嘴八舌地讨论到底怎么回事？老师微笑着揭开了“纸杯煮蛋”这个实验的科学奥秘，原来纸杯不断地吸收水分，火要先把纸杯里的水分烤干才能把纸杯烧着，而纸杯里盛满了水，纸杯不断吸收水分不会被火烤干，所以不会被烧坏。知道答案后，我的心灵就像打开了一扇明亮的窗户，豁然开朗。
通过这次有趣的实验，让我知道了一个科学的道理，以后我一定好好学习，探索更多的科学奥秘。
有趣的实验作文 2
今天早上，妈妈带我去上心语作文课。
初来到班上我就看见老师的讲台上有一个纸杯、一个打火机、一根蜡烛、一小半杯水、一个空纸杯。拿这些东西干嘛呢？蔡老师笑眯眯地说：“我们今天来做个实验——纸杯烧水。”纸怕火，一定会烧坏的，我正思索着，老师问到：“纸杯烧水，大家觉得纸杯是否会被烧着呢？”我不假思索地说：“会破，因为纸怕火。”这会儿另一个同学却说，不会被烧着，因为有水。”还有同学说：“火不能靠纸杯太近，就不会烧着。”我想：“做了才知道，光说不做是白费口舌。”
蔡老师，让陈涌汶帮他拿纸杯，涌汶同学一边拿一边说，好凉啊！蔡老师，手持打火机迅速点燃了蜡烛，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，兴奋地左右摆动着。蔡老师一手拿着点燃的蜡烛，一手接过陈涌汶手中的水杯。让小火苗慢慢接近水杯底部。顿时小火苗又变成了一只贪食蛇，贪婪地吸着洁白又光滑的.纸杯！好像在说：“小纸杯你挡着我的路了，让开，让开，不然我会烧到你的。”小纸杯却说：“我不怕你，我有水娃娃的保护。”说完大概过了3分钟左右,我看见杯底有许多的小水泡出生啦,渐渐地水泡越来越大,调皮的小水泡你挤我碰直往上窜。
我想，纸杯为什么不会破呢？和我之前想的不一样呀？正想着，蔡老师似乎看出了我的疑惑。蔡老师笑着说：“大家想知道为什么纸杯可以烧水，却不会被烧着吗？”我们一起来揭晓答案吧！因为纸杯的燃点是１８０度，而纸杯里水的沸点是１００度，所以不管再怎么燃烧因为有水纸杯的温度永远超不过１００度，达不到燃点，因此不会被烧着。
这节作文课我不仅学到如何写作文，还学到了这么有趣的科学知识，真是一举两得，收获颇丰。
有趣的实验作文 3
你们信不信一张小纸屑也可以跳舞，其实一开始我也不信老师说的，我以为老师在胡说八道呢!
“迟日江山丽，春风花草香。”我们端端正正地坐在教室里，盯着门口，盼望着童老师快一点来。
童老师走了进来，笑眯眯的，对着我们神秘兮兮地说：“同学们，你们信不信纸屑可以跳舞?”
我们听了，有的说信，有的说不信，叽叽喳喳的争执声不断，好像要打架了似的。
“不管你们信不信，我们也要用一个实验来验证。”童老师说。接下来童老师又说“要先把白纸撕成一片一片的，纸屑越小越好，然后用塑料笔在头发上摩擦大约两分钟，再将笔慢慢地放在纸屑上，一定要离纸屑最少有一厘米的距离。”
我们一听，就迫不及待地想开始做那个实验了。
我拿起一张白纸，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白纸就被我撕成了一座高高的大雪山。接下来，我就用笔在我的头发上来来回回摩擦，我的头发都快被我擦成鸟窝了，平时妈妈老是说我的头发像鸟窝，这可真成了鸟窝了。最后，我用闪电般的速度将笔放到离纸屑一厘米左右的地方。
我伸长脖子一动不动地盯着纸屑，验证奇迹的时候到了，我的`纸屑和我的笔一起跑了，纸屑跑得比我的笔比还快，好像在和我的笔比赛似的，不一会儿，我的纸屑一下子就飞了起来。
咦!这是什么笔?难道我的笔里面藏着一个小人?
听了老师讲述地原理，我恍然大悟，原来是因为我的笔和头发产生了静电，所以纸屑才可以跳舞。
实践是检验真理的唯一标准，其实很多奥秘就在我们的身边，等着我们去发现。
有趣的实验作文 4
实验是人类与大自然交往的手段，它充满知识，能解开大自然无穷的奥秘。
今天，恽老师拿着科学材料篮，慢悠悠地走了进来，我开心地想：恽老师又是要给我们做实验啦!真希望上课铃快点响起来。
丁铃铃，上课铃响了，恽老师笑咪咪地说：“今天，我给大家做一个实验,，叫‘牛奶写字’。”我不禁好奇地想：牛奶怎么会写字呢?写了也看不清呀?恽老师从篮子里拿出已经准备好的牛奶，又取出一张白纸，用毛笔在纸上挥动着，同学们为了看得更清楚一些，有的伸长了脖子，像一只只可爱的.长颈鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活泼的猴子，爬上了桌子，还有的甚至走到了讲台旁，挤得水泄不通。可是，牛奶的颜色跟白纸的颜色非常相似，我们根本看不清老师写的什么字。恽老师对我们说：“下面，我们就要把这张白纸放在火上烘烤了，这样，更方便我们看清牛奶字呢?”恽老师点燃酒精灯，双手拿着白纸，在火上慢慢烘烤着，恽老师聚精会神地看着白纸，不一会儿，教室里便弥漫着诱人的牛奶香气。我眯起了眼睛，闻着那香气扑鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一会儿，只见恽老师盖上酒精盖，拿出白纸，我们一望，吓了一跳，白纸上竟显现出了两个大大的“牛奶”二字，只是字有些发黄。“为什么牛奶会变成黄棕色呢?”同学百思不得奇解地问恽老师。恽老师又反问我们：“你们猜呢?”同学们有的皱紧了眉头，有的低头沉思，有的左看看，右瞧瞧，还有的前后讨论，最后，还是恽老师告诉了我们答案：“牛奶里有大量的蛋白质，牛奶在加热过程中，蛋白质也在加热，蛋白质通过受热，就会成黄棕色物质，也叫变性凝固显色。”
通过这次实验，我们了解了许多知识，也让我深深喜爱上了科学。
有趣的实验作文 5
今天老师说要做一个有趣的实验，让我们事先准备一枚鸡蛋、一个打火机、一根蜡烛和一个透明的玻璃杯。
实验开始前，老师问一个男生：“妈妈给你的鸡蛋是真的还是假的？”“是真的'。”他坚定地说。“你怎么知道鸡蛋是真的？你都没用鼻子闻，也没用耳朵听。”老师不依不饶。那个男生就把鸡蛋放在鼻子前面闻了闻，说道：“有股鸡蛋的臭味。”然后又把鸡蛋拿到耳旁晃了晃，继续说：“我能听到水晃动的声音。”我们都被逗得捧腹大笑。
开始做试验啦！第一步，首先用打火机点燃蜡烛；第二步，把鸡蛋放在蜡烛上烤。老师提醒我们：“你们最好把鸡蛋放在夹子上烧，不然很容易烫着手。”于是，我找妈妈要了一个夹子，然后把鸡蛋放在夹子上。“哎呀！”我手一滑，鸡蛋“咚”的一声掉在桌子上，摔得四分五裂了。我没气馁，又赶紧去厨房拿了一枚鸡蛋，小心翼翼地做起了“烧烤”。不知过了多久，鸡蛋终于被烤成一颗圆溜溜的黑蛋了。我喜出望外，连忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然变成了银蛋。
为什么一颗黑不溜秋的鸡蛋能变成银蛋呢？见我们一脸疑惑，老师跟我们讲：“这其中包含了一个科学原理。”一个同学问道：“难道是因为水是透明的，所以鸡蛋会变成银色？”老师听了摇摇头，然后把原理告诉了我们。原来，鸡蛋被烤黑后，表面会覆盖着一层碳颗粒，它们不会在水中溶解，相反，还会发生放射现象。所以，我们从水面看，整颗鸡蛋就变成了银光闪闪的银蛋。当然，只要拿出鸡蛋，它又会成黑蛋了。
这次的实验不仅有趣，还让我们学到了许多的知识。我喜欢这样的实验。
有趣的实验作文 6
小苏打和白醋混合在一起会发生什么变化呢？你们一定不知道吧，今天就让我们一起来见证一下吧！
科学课的到来让我们班瞬间安静起来，要知道科学课可是我们最喜欢的课程。“今天要上的这节课是小苏打和白醋的变化。”老师一说完就拿出实验材料：一瓶白醋，一瓶小苏打，一个烧杯。实验前老师先让我们观察小苏打和白醋。我们知道小苏打是白色的细小晶体，能溶解于水中；白醋无色透明，闻着带有很浓的`酸味。那这两种物质混合在一起会怎么样呢？老师让我们猜一猜。我猜把它们混合后肯定是成牛奶色的液体而且还是酸的。“让实验来证明吧。”老师说完便开始了实验。
我看见老师先在烧杯里放了6勺小苏打，接着又往烧杯里倒了许多的白醋。奇迹发生了，白醋倒进烧杯里时突然有大量的气泡往上冲，但一下子又平了下去。老师连忙用书本把烧杯口盖住并向我们解释道：“既然有气泡，那么里面就一定有气体，所以我把它盖住以防气体逃走。”那么，产生的究竟是什么气体？我们又做了另外一个实验。那就是把一张点燃的纸条放进烧杯里，纸条的火焰瞬间灭掉了，咦，这是怎么回事呢？我疑惑了。转念一想，能灭火的气体那不就是二氧化碳吗？老师又先后做了两次还是这样。我发现老师两次拿开书本，烧杯里还有气体，看来二氧化碳一定比空气重，要不然早就跑光了。
我的猜测没错，老师后来也给了我们一个完美的解释。今天这堂科学课让我受益匪浅，知道了小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体。
这么有趣的科学课，你喜欢吗？
有趣的实验作文 7
今天早上，吃早餐时，我把一个煮熟的鸡蛋剥了壳，竖着放在一个玻璃瓶的瓶口上，鸡蛋有小半进入了瓶中。我习惯地用手指按压着鸡蛋，担当鸡蛋全部被我按进瓶里时，却碎成了几块。
这时，我突然想到：能不能把这个剥了壳的鸡蛋全部被我按进瓶子里而不损坏它呢？我向老爸提出了这个疑问，老爸抬头仰望天空。站了一会儿后，打了个响指：“没问题！”
老爸从柜子中找到几张废纸，并将它们揉成了一团，拿出火柴小心翼翼的点燃纸团，然后把纸团丢入瓶中。老爸神秘地对我说“看好了，见证奇迹的时候到了！”他把手在瓶子周围摆动了几下，将一个剥了壳的鸡蛋轻轻放在瓶口。又在空中挥舞了几下手掌，用手指将鸡蛋轻轻一按，鸡蛋便听话的随着“咚”的一声完整的身躯从“空中”坠落，却依然毫发无损。我的双眼放大了几寸：“是用什么窍门使它保住全身的老爸？”老爸说：“现在让我用一个小实验来告诉你其中的奥秘。”
老爸拿来一根蜡烛和一个小碟子，他先把蜡烛放在碟子里，然后打了一盆冷水，将蜡烛连同碟子放入水中。在这过程中，必须让蜡烛伸出水面的三分之一左右，然后，他再把蜡烛小心翼翼地点燃。过了一会儿，老爸用玻璃瓶把蜡烛反盖起来，又在盆底瓶口处放几个支撑物把瓶子向上托起来一点儿，让水流可以在瓶子的内外徘徊，能自由进出瓶子。这样以后，他在瓶子的外壁上做了一个与水面齐平的记号。蜡烛燃烧了一会儿，就突然的熄灭了。这时我发现，瓶子里面的水面已经上升到瓶子中空部分的`五分之一。
这时，我便十分的惊奇，怎么会这样呢？老爸踱着方步，说到：“蜡烛在燃烧的时候，会耗掉瓶子里的氧气，氧气大约是空气的五分之一，当氧气被消耗完后，火焰熄灭，水面的空气压力把水推进了瓶子中。在推鸡蛋进入瓶子的实验里，由于剥了壳的鸡蛋把整个平镜都封住了，所以外面的空气都进入不了瓶子中去代替消耗掉的氧气，当瓶子里的气压降低时，鸡蛋就会被吸入瓶中，我恍然大悟。
瓶子“吃”鸡蛋之谜终于解开了。
有趣的实验作文 8
袁老师前几天叫我们带来1毛钱的硬币，我很不解。现在，我终于明白了。袁老师原来是要和我们起做一个有趣的实验。
老师叫两个同学接来了两杯水，一杯是满的，另一杯则只有半杯。
袁老师把半杯的水倒进满杯的水里，一滴、两滴、三滴……“哇——”“好厉害——”随着水越来越多，同学们发出了各种各样的惊叹声。
袁老师叫彭芷宁上讲台去观察一下杯子里面水的变化。彭芷宁蹲下身子望了望，说：“好像这个水比杯沿稍微高了一点。”我一看，好像还真是这样呢！
接着，袁老师拿出了许许多多的一毛硬币，我一看，原来就是上次老师叫我们带的硬币！老师轻轻的拿起一枚硬币，沿着杯壁，投了下去。神奇的事发生了！硬币好好的落到了杯底，居然没有一滴水滴出来！
大家先是佩服后是惊叹，在大家感到非常惊叹的时候，袁老师已经把第二枚硬币投进水中了。大家又叫又闹，甚至还有的同学站起来，离开座位跑到前面去了！我估计，一二三班中，我们班应该是最吵的一个吧。
一直到了第9个硬币，大家不禁紧张起来。哪怕是一滴水溢出来也好，两滴也好，连我都觉得很悬。
袁老师把硬币投了进去，却溢出了一滴水！袁老师连忙解释说：“不是水面承受不了硬币，是袁老师手的问题。”原来是这样啊！我总算松了一口气。
到了15个，水溢出来了，不是袁老师手碰到水了，是真的'溢出来了！接下来16个，我们大家都说放不了硬币了，结果……成功了！其实第16个是不算的，因为放第15个硬币时水溢出来了一些，给第16个硬币腾出了空间，所以是不算的。
说到这里，眼保健操的音乐就响起来了，袁老师叫我们打开电脑写文章，因此，这篇文章便再此诞生了……
有趣的实验作文 9
我在一本书上看到一个很有趣的实验，叫作“倒置杯子不流水”。我觉得很好玩，便按照书上的指示一步一步做了下去。
我在水缸中放了一些水，然后拿来一个用来喝茶的高玻璃杯。我又放水，在玻璃杯里灌满了水，让杯里的空气全部排出。然后，在水中翻转玻璃杯，使杯口朝下、底面朝上。我缓缓提起了玻璃杯，杯口仍留在水面以下，感觉比杯子比原来重了很多，提起得非常吃力。一个令人惊异的场面出现了：杯里的水没有流动到水缸中，仍留在杯中，而且比水缸里的水面高出许多。我的好奇心上来了，书上说杯口必须留下水面以下，那么不在会怎样？我使劲把杯子往上一提，让杯口露出水面。“哗啦啦——”杯子里的水立刻就淌光了，我顿时觉得手里的杯子轻了许多。看来，之前玻璃杯会那么重，可能是因为水也在杯里，杯子和水的重量加在一起，当然让我提得很吃力。
我们都知道，盛满水的杯子如果杯口朝下，水一定会流出。但是为什么在水中就不会这样了呢？我百思不得其解，只好上网去请教。
网上所说的是：受重力影响，而向下就没有支持力了，所以杯中的水不会向下流。我不太理解它的'意思，又去请教了爸爸。爸爸说：“这其实是个物理问题。当大气压力高于杯中水的压力时，杯子就不会流水。通俗来说，你看，为什么杯口不能露出水面呢？因为杯里不能进入空气。就像你刚刚那样，你把杯口提出水面，空气流通了，自然就会流水。”我恍然大悟，经爸爸这么一说，我明白了其中的小奥秘。
科学是很有意思的东西。当你掌握了一定的知识，就能发现许多好玩的原理。科学实践，更是如此。所以，我们从小就要打下坚实的基础，才不会在以后接触了这门学科而感到茫然无措。
有趣的实验作文 10
今天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫做“神奇的筷子”，一听这个名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗？不信，请看我的实验你就知道了。
实验开始之前，我首先准备了一个塑料杯、一些大米，还有一根筷子。
实验开始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去，不一会儿米粒如同一座白色的`小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的时刻就要到了，我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起，但是结果并非如我所愿，只有筷子被拔了出来，杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗？第二次做实验时，我加大了按压力度，杯子果然被提起来一点，但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关，于是我用了九牛二虎之力，又将米按压了几次，这次我费了好大劲才把筷子插了进去，大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的出现了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出现了魔法。
后来我知道这是因为按压杯内米粒，把杯内空气挤了出来，杯子外面的大气压力大于杯内压力，使筷子和米粒紧紧的结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提了来。
知道了答案的我，虽然不觉得筷子有多神奇了，但我心中的疑问更多了，我要用科学知识去解开更多的生活之谜。
有趣的实验作文 11
作文课上，老师神秘兮兮地站在讲台上，像变戏法似的从口袋里拿出了两个鸡蛋，在我们面前晃了晃，微笑着说：“同学们，你们想见证一下奇迹吗？”
教室里一下子就像炸开了锅似的，同学们七嘴八舌地问道：“什么奇迹？”只见老师又不慌不忙地拿出两个杯子，杯子里各装了大半杯的水。同学们面面相觑，脸上写了大大的问号，还是不知老师葫芦里卖了什么药。
“同学们，你们猜一猜，我把这两只蛋分别放入这两只杯子中，会出现什么情况？”老师问道。“沉下去呗！”有人说。“不对，会浮起来。”老师使了个眼神叫我们安静，不一会儿同学们都安静了。只见老师把左边鸡蛋放在左边水杯里，最前面的一排同学都趴在桌上看着老师手中的那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸腾了起来，为自己的猜测或喝彩或叹气。老师要把右手边的蛋放入右手边的水杯时，又问：“你们猜这只蛋会怎样？”“会浮起来！”“会沉下去！”喊叫声又此起彼伏。“嘘……”老师示意了一下，接着把蛋放进杯子。哇！蛋浮起来了！教室里又吵闹了起来。老师问同学们：“知道这是什么水吗？”“口水！”吴淼不假思索地叫道，逗得我们哈哈大笑。又有人说：“这是盐水！”老师笑了笑回答道：“对了，是盐水！”可没有人能回答出这是为什么。
于是，老师又为我们讲鸡蛋能在盐水里浮起来的原因：“盐水的密度大于淡水的密度，盐水的'浮力大于淡水的浮力。当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮起来了。”我们听了恍然大悟。接着老师给我们讲了课外知识“死海不死”的原因。由于死海中的盐分太高，导致海底没有海洋生物，它的旁边土地也因为盐分太高，植物无法生存，就算不会游泳的人去死海也会浮起来。我们若有所思地点点头，感觉特别有趣。
从这个有趣的小实验中我明白，生活处处皆学问，只要细心观察，多多思考，便能从身边学到许多科学知识。
有趣的实验作文 12
星期四的科学课上，科学老师给我们讲解了静电的原理：“在日常生活中，每当天气干燥，我们就会感觉到静电，我们开门时摸门把手，厨房的水龙头，甚至皮沙发，都会感觉到静电的存在；在冬天脱毛衣，伴随着噼里啪啦的响声，在黑夜中还能看见许多火光；通过摩擦尺子，尺子就会产生静电，静电就可以把碎纸屑吸附在尺子上。
虽然老师讲得头头是道，但我总对你这种说法半信半疑，于是，我决心亲自做一下这个实验。我按照书上的要求，先找来一张白纸，把它撕得粉碎，又找来一把塑料尺子使劲地在头发上摩擦，然后放在离桌子大约2厘米距离的地方，不到2秒钟，奇迹发生了，这些小纸片争先恐后地粘在塑料尺子上，我惊讶得瞪大了双眼，心里既静电又兴奋，大声呼喊着：“我成功了！”我轻轻吹了一口气，这些纸片来回摆动，犹如一位位芭蕾舞蹈演员，在尺子上不停地转圈，似乎是转累了，只见它一个优美的跳跃，落在了桌子上。我又轻轻转动了尺子，一部分纸片掉了下来，可还有一部分纸片依然粘在了尺在上，过了一会儿，塑料尺子上的纸片都寥寥无几了，都从尺子上飘飘悠悠地落了下来。第一次实验成功了，我十分开心，心想：这份喜悦也要让爸爸妈妈来和我一起分享，爸爸妈妈听到这个消息后，很高兴地来到了我的书房。我又一次地用尺子在头发上使劲摩擦，再去吸附纸片，那些碎纸片都乖乖的`吸附到尺子上了。爸爸妈妈欣喜若狂，连连夸道：“女儿真聪明！”
这是什么原因呢？我带着疑惑查了《百科全书》，立即茅塞顿开，原来，当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，产生异性电荷相互吸引，就会出现“静电吸附”的现象。可以这样说：生活处处有科学，在我们的日常生活中，只要留心观察，认真思考、努力学习，就会有许多新的发现。人类社会之所以会发展到如今的现代化社会，就是人类在生活中，不断发现、不断发明、不断创造的结果。
有趣的实验作文 13
“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午从我家不时的传来了一阵阵欢声笑语。这是怎么一回事呢？告诉你吧，这是我和小们在做一个有趣的小实验呢！
平常在里，会在科学课上做许许多多的小实验，因为这个原因，引起了我对实验的浓厚兴趣。于是，在星期六的下午，我邀请了几个要好的和我一起做实验，听说我们要做实验，邻居家的小也被吸引了过来。
被邀请来的伙伴们七嘴八舌地问:“要做什么实验呢？”我变戏法一般的拿出了一支蜡烛、一块磁铁和一根铁条。伙伴们不知道我葫芦里卖的是什么药，都被我搞得丈二的和尚摸不着头脑。我胸有成竹地把蜡烛点燃，立在桌子上，然后用铁条吸住磁铁，拿到火上去烤。刚开始，磁铁紧紧的吸在铁条上面，蜡烛的火焰，贪婪地舔着磁铁,磁铁被烧红了。不一会儿，磁铁像站在生命边缘的病人，有气无力地粘在铁条上，仿佛在与死神殊死搏斗，快要掉下来了，终于还神死神赢了，“啪”的一声，磁铁落地了。“成功了！成功了！”大家兴奋得手舞足蹈。
为什么磁铁遇热就会失去磁性呢？我带着疑问，好奇地问了，可是也不知道。我上网查了一查，原来，磁和电子是分不开的'，运动的电子周围有磁，这叫做磁效应。电磁铁烧红了，它内部的分子热的乱窜破坏了电子运动方向的一致性，磁效应的作用就相互抵消了，所以整块“磁铁”就没有磁性了。我把这个答案告诉了大家，大家都恍然大悟。邻居家的小弟弟，点了点头，又摇了摇头，似懂非懂地说:“好像懂了，又好像没有懂。” 这句话把我们逗得哈哈大笑。
一个小小的实验，既使我们懂得了许多道理，又使我们开阔了眼界。
有趣的实验作文 14
今天一上课，邬老师就问我们：“如果把一张薄薄的纸紧紧贴在杯口上，杯子里有满满的水，把它倒过来，结果会如何呢？”听到邬老师的问题后，同学们就跟“左邻右舍”讨论了起来，你一言，我一语，教室里非常热闹。有的同学说，水一定会顷刻之间倒下来；有的同学则认为纸会贴住杯口拖住水，可又说不出原因。而我认为纸是顶不住那么大的压力的，水一定会漏出来。不是吗？我们平常用的水杯的盖子没盖紧的话，把杯子倒出来也会洒一点，何况是一张薄薄的纸呢！老师说：“那我们就做一个实验吧！”老师叫了一位同学去灌水，并叮嘱他把水灌得越满越好，不要留一点空隙。
实验开始了，老师拿了一张纸紧盖在杯口上，一丝不肯放松。只见老师把杯子缓缓地倒转过来，小心翼翼的把手挪开，并学着刘谦的口头禅说：“见证奇迹的时刻到了。”刹那间，同学们屏息凝视着杯子，神奇的事发生了，纸纹丝不动地贴在杯口，水也一滴都不漏下老师又说：“我们再做一次实验吧！”只见老师倒掉了半杯水，仍旧按上面的`上面的步骤重复进行，惊人的事情发生了，水竟然像瀑布一样飞流直下。同学们都想半杯水比一杯水轻，纸当然能托住了，可是怎么会倒下来的呢？
老师给我们解释了其中科学原理，第一次实验是在杯子里装满水的情况下，这时杯子里面的空气容积接近于零。纸表面被外界的大气压向上顶住杯口，理所当然水就不会漏出来。第二次实验杯子内部空气占据一定空间，而这时外界的大气压抵挡不住杯内空气和水的压力，水压一下就顶开纸张，水立刻就流出来了。
科学实验总能给我们很多启发，同时它蕴含着各类学科原理和内含，以后我们一定要多做科学实验，从而帮助我们探索和了解未知科学道理。
有趣的实验作文 15
有趣的实验这个星期天，老师布置了一项不同寻常的作业—用太阳做实验，并写一篇作文。话音刚落，同学们就议论纷纷：“我们玩踩影子的游戏吧！”“我用放大镜点火”“我在太阳下吹泡泡！”同学们方法不同，各有千秋。
星期六，骄阳似火。我和哥哥“趁热打铁。”赶快拿出一个放大镜和一张白纸，来到太阳下，调好焦距后，把纸放在放大镜下，专心致志的等待着，火辣辣的太阳把我们哥俩晒得口干舌燥、汗流浃背。但我们还是耐心的等待着。苦苦等候大约半个小时，纸才开始慢慢发黄了，我和哥哥都很高兴，不由的为自己鼓励加油，信心十足。
就在我们等待“奇迹”出现时，但它好像和我们做对似的'，一直点不着。但是我们没有放弃，哥哥蹲下聚精会神观察左边，我趴下目不转睛看右边，身子一动不动地看着纸片，终于，发现一个小小的黑点出现了，我们激动万分，差点叫出声来。看见那个小黑点在慢慢的扩大它的范围，加强它的热量，然后，就开始冒起浓浓的青烟，我们用手捂住鼻子，立即站了起来认真地观察着它的“一举一动”，过了一会儿，终于点着了，纸完完全全的被火烧光了。此时，我们哥俩拍手祝贺，拥抱在一起欢呼到“我们成功了，我们成功了！”
回到家，我迫不及待就上网查看为什么放大镜能点火的原因。原来是这么一回事，因为放大镜的镜片为凸透镜，具有聚光作用，所以当阳光直射放大镜时，就会将射到它表面上的光线聚成一束，如果温度适宜，并达到某物的着火点，即可将某物点燃。
今天通过用太阳做实验，不仅让我学到了科学知识，还明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有坚持到底，最后就会有想不到“奇迹“出现。
有趣的实验作文 16
今天作文课上，老师兴致勃勃地走上讲台，笑着对我们说：“今天我们来做一个实验。”大家在台下议论纷纷，有的说：“是什么实验呢？”有的`说：“会不会成功呀？”
老师神秘地说：“你们看了就知道。”首先我们要先准备：一杯清水、一个鸡蛋、少许盐。
一切准备就绪，实验开始了，老师先拿起鸡蛋小心翼翼地放进清水，鸡蛋渐渐沉下去了，大家异口同声地说了声：“切。”只见老师又拿起盐，倒入水中，盐巴慢慢溶化，原本清澈的水也变得浑浊了。这时，老师又把鸡蛋放入水中，鸡蛋竟然扶起来了！大家都惊呆了，我心里不由地想：为什么盐水能让鸡蛋浮起来呢？
经过上网查询资料后才知道，因为盐水的密度比水大，浮力也变大，所以盐水能让鸡蛋浮起来。
这个实验让我明白：只要细心观察，就能发现生活中许许多多的奥秘！
有趣的实验作文 17
我听说有种叫“非牛顿流体”的东西，具说这个东西连射速再快的都穿不透，所以我想做一个实验来得出一个结论……
既然说是“流体”，那就应该是液体了。于是，我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉（里面有水）以及我事先准备的'大铁锤，还有三块放大镜镜片。
我打开盖子，把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧，我把坚硬的大铁锤高高举起，然后狠狠地砸了下去。此时，我目不转睛地盯着镜片，想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨，还让水溅了一身，弄得衣服湿漉漉的。实验失败。
看到我的人全部哈哈大笑，但我还是继续做实验。这次，我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠，是“非牛顿流体”的可能性最大。于是，我又拿着铁锤用力地砸下去，然后挖开沙拉酱，发现镜片也碎了，锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间，冲了一遍，然后跑回教室。
我又使劲朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一个大盾牌，怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”，也无法砸进去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉，试一试，是不是可以呢？我继续砸，但结果仍然一样，只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此，我得出结论，“非牛顿流体”的作用是：你给它多少力，它反给你的力就多少。
我还知道了，“流体”并非就是液体。
有趣的实验作文 18
这天，老师和我们做了一个有趣的实验。
老师准备了一次性纸杯、透明的一次性塑料杯、打火机和几个用卫生纸搓成的小球。
老师拿出一个小球，用打火机将其点燃。当小球上出现小火苗时，老师迅速地把纸杯盖在小球上面。老师一边使劲压住纸杯子，一边神秘地问大家：“你们大家猜一猜，这里面的火怎么样了？”大家纷纷猜测。老师说：“认为它已经烧完的同学，请举手！”我和一个同学举起了手。“认为它没有烧完的同学，请举手！”我想了想，不会那么快烧完吧？我看看班里其他同学，竟然好几个都举起了手，我便胆怯地再次把手举了起来。“认为它正在燃烧的`同学，请举手！”好像几种情况都有可能发生，我思来想去，竟然又举起了手。
这时，老师猛地拿起杯子，发现火苗已经熄灭了，但是纸团却还没烧完。“这是为什么呢？”同学们纷纷举起了手，老师提问了我，我站起来说：“火燃烧需要氧气，而老师用纸杯盖住了火苗，火把氧气燃烧完，就会熄灭。”老师说：“回答的非常正确，我接下来用透明杯子示范一下。”
老师再次点燃一个纸团，火苗“腾”一下子蹿了出来，然后用透明杯子盖住纸团。这时，火苗摇摇欲坠的样子，紧接着像是奄奄一息的病人，没了刚才的神气。没几秒，火苗就熄灭了，这真是个奇妙的过程！
这一堂精彩的课，让我不但认识了很多朋友，还感受到了科学的乐趣，我爱这样的课堂！
有趣的实验作文 19
“浮起来了，浮起来了……”从教室里传来一阵阵欢呼的声音，你们想知道我们在干什么吗？就让我来告诉你们吧，那就是我们在做实验，看看鸡蛋真的会浮起来吗？
首先老师准备的材料有一个鸡蛋，一个杯水，一盆水，半包盐和一根筷子。然后老师先把水倒进了水杯里，再把鸡蛋轻轻地放在水里，鸡蛋慢慢的沉下去了，像在水里睡着了。接下来老师在水里放了少许的盐，又拿起筷子搅起来，但是鸡蛋依然一动也不动。最后老师又放了大量的盐，轻轻的搅动，这次鸡蛋浮起来了，露出了圆圆的头顶，像是在查看今天的天气如何？此时此刻，大家的'心情是无比的激动，我也一样。
经过这次实验，我知道了盐水的密度比鸡蛋密度大，所以鸡蛋上浮了。
有趣的实验作文 20
科学课上，我和我的同学王圆圆做了一个很有趣的实验――“火山”爆发。
我们的桌上摆满了实验需要的材料：火山模具、小苏打水、柠檬酸和针管。
我费了九牛二虎之力把火山模具打开了。王圆圆撕开了小苏打水和柠檬酸的袋子，小心翼翼的把它们倒进“火山”中，她生怕溅出一点水来。
“接下来，就是把针管注满水。这么小菜一碟的事就交给我吧！而惹火山生气这么可怕的事就交给我的同学王圆圆，呵呵！”我暗自窃喜。
当我说出我的想法后，我看了看我的.同学，只见她的脸上挂着笑容，很爽快地说：“好呀！”她边说边接过我手中已经注满水的针管。“哎！我是不是有点太自私了？可现在后悔也来不及了。”我内疚地想着。
激动人心的时候到了，“火山”马上就要爆发了！只见针管中的水慢慢地流进了“火山”中。
“咦？火山怎么还没有爆炸？”于是，我凑近看了看。“嘭”的一声，“火山”爆发了！我吓得心脏都快蹦出来了！
实验结束了，我和我的同学相互噗嗤一笑！
有趣的实验作文 21
今天晚上，我和妈妈做了一个实验。我们拿来一根长蜡烛，一个短蜡烛，一个打火机和一个杯子，我们先点燃一根长蜡烛，然后盖上杯子，只有几秒钟的时间，火苗就息灭了;接着，我们又点燃那根短蜡烛，盖上杯子，过了十几秒钟蜡烛才息灭。为什么长蜡烛息灭的快，短蜡烛息灭的慢呢？
原来，长蜡烛的火苗比较旺，离杯盖比较近，杯子里的氧气很快就没有了，所以长蜡烛灭的快;短蜡烛的'火苗离杯盖远，杯子里的氧气比较多，所以短蜡烛灭的慢。
这个实验可真有趣！
有趣的实验作文 22
今天上午，我来到作文班，看到讲台桌上放了一个鸡蛋、一包盐、一杯水、一把勺子和一双筷子。我一时摸不着头脑，忍不住好奇起来。
老师说：“同学们，今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验，请细心观察。”
首先，老师拿起杯子，抓住鸡蛋，然后把杯子装上水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中。鸡蛋像一位大胖子沉到水里，呼呼地睡大觉去了。
接着，老师加入两大勺盐，又用筷子慢慢地搅拌，同学们目不转睛看着杯子，看着鸡蛋的变动。鸡蛋像个生了根的大黄豆，一动不动。
然后，老师加入了第三勺盐。鸡蛋像个被吵醒的'懒虫，站了起来，不一会儿，又沉入水中睡大觉去了。我在想：到底能不能浮上来呢?
最后，老师又放了一勺盐，又用筷子使劲搅拌了一下，奇迹发生了。鸡蛋一下变轻许多，像个调皮的小娃娃一样露出了水面。同学们都拍起手来，纷纷跑下座位，争着把鸡蛋往水下按，可鸡蛋没一点沉下去的意思。
老师解释了实验的原理：原来在清水中加入盐，水的密度大了，浮力也大了，鸡蛋就浮上来了。
这个有趣的实验，让我加深了对科学的喜爱，世界上还有很多科学知识等着我们去发现呢!
有趣的实验作文 23
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”今天我做了一个非常有趣的实验，叫做“燃烧不了的塑料瓶”。
首先要准备好实验材料:一个塑料瓶、一个打火机、剪刀和水。实验开始了，先将塑料瓶横着对半剪开，只取下面部分，再往塑料瓶里装上一半的水，接着在爸爸妈妈的帮助下，用打火机将塑料瓶上没有水的地方点燃，火焰像舞蹈家一样在空中翩翩起舞，不一会儿火就烧到了水平面上面。这时我的心脏跳到嗓子眼儿，非常期待这次试验的`结果。火已经到达了与水平面齐平的塑料瓶上，突然“咻”的一声，一阵白烟升起来，火熄灭了，我的实验成功了。这个实验的原理是水能阻止火燃烧。我们的消防员叔叔就是用这个原理灭火的。
通过这次实验，我明白了，生活中到处都是科学知识，只要善于观察善于动手，我们也能成为小小科学家。
有趣的实验作文 24
鸡蛋放在水里，为什么会沉下去或漂上来呢？我带着这个问题，做了一个实验。
做实验时，我先准备了两个三十天前买的鸡蛋，两个十五天前买的鸡蛋，两个今天新买的鸡蛋，接着我到厨房接了一盆水，把鸡蛋放进水里，然后就往回走。从厨房回书房的途中，我想鸡蛋的沉下去与漂上来，一定跟它的重量有关系。
三十分钟后，我再次回到厨房，发现三十天前买的鸡蛋漂了上来，而今天与十五天前买的鸡蛋却沉了下去，我否定了之前的想法。
做完这个实验，我得出了一个结论：鸡蛋沉下去或漂上水面跟它的.新鲜度有关。鸡蛋放在家里时间长了，就会产生一个“气室”，而“气室”会产生浮力，新鲜的鸡蛋会沉到水底，不新鲜的鸡蛋会漂上水面。
这个实验真是太有用了，不但很有趣，而且教会了我识别鸡蛋是否新鲜的方法！
有趣的实验作文 25
“喷了，喷了，火山终于喷了!”这边围着一群人，他们到底在干什么?我们一起去凑个热闹，原来他们在做实验——“火山喷发”。
回家以后，我也想做一下这个小实验，于是准备了白醋，小苏打，杯子，红颜料，铲子等实验工具，来到小区的沙坑边，我先用铲子铲出了一大堆泥巴、河沙、堆成一个火山的形状，再拿出塑料杯子将它插入泥土中间作为火山口。接着往杯子里倒了半杯白醋，又挤了一些红颜料进去，然后用木混搅拌，这时杯子里面的鲜红鲜红的，真的'像岩浆一样。见证奇迹的时刻到了，我慢慢把小苏打往杯里倒，凝神静气，眼睛死死地盯着火山口，“扑哧扑哧”快看红色的泡沫迅速的，“喷出来了，喷出来了，喷出来了”，“成功了，成功了，”我和小伙伴们在旁边欢呼起来，后来我们又陆续做了好几次实验。
“火山”为什么会喷发呢?我百思不得其解，带着这个疑问，我上网查阅了资料，原来白醋和小苏打碰到一起，立刻会产生很多的气泡，然后快速的膨胀，在向外涌，这就是我们看到的“火山爆发”。
这个实验太有趣了。也让我觉得生活中有许多科学知识，平常我们要多看一看，多想一想，多动手做一做。
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